این پژوهش با هدف بررسی میزان برخورداری کتب مطالعات اجتماعی ودانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه نظری ناحیه 4شهر شیراز از مهارتهای شهروندی انجام گرفته است.دراین پژوهش ازروش توصیفی جهت مشخص نمودن مولفه ها ومهارتهای شهروندی وازروش تحلیل محتوا به منظوربررسی وتحلیل محتوای کتب علوم اجتماعی دوره متوسطه واز روش مقطعی برای سنجش مهارت های شهروندی دانش آموزان استفاده شده است.جامعه ی آماری پژوهش کتب مطالعات اجتماعی دوره متوسطه ودانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه نظری بوده ،روش نمونه گیری از جامعه دانش آموزان به صورت تصادفی طبقه ایی بوده است ،ابزار جمع آوری اطّلاعات ،آزمون سنجش مهارت های شهروندی وسیاهه تحلیل محتوای کتب درسی بودکه پس از مطالعه مبانی نظری تهیه وتدوین شد وروایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی دانشگاه تعیین گردید.واحدتحلیل محتوا،جملات مندرج درمتن کتب درسی مطالعات اجتماعی بوده وبرای تحلیل داده های مربوط به پرسشنامه دانش آموزان از آزمون tتک نمونه ایی وتحلیل واریانس استفاده شده است.دربخش تحلیل محتوا مهم ترین یافته ها بیانگرآن است که در کتاب مطالعات اجتماعی پایه اول به میزان 19/20 ، کتاب جامعه شناسی پایه دوم به میزان45/2 ودر کتاب جامعه شناسی پایه سوم به میزان 35/5 به مهارتهای شهروندی پرداخته شده است که در مجموع درکتب درسی مطالعات اجتماعی دوره متوسطه 29/10 به مهارتهای شهروندی توجّه شده است که این موضوع بیانگرکم توجهی به این مولفه ها می باشد.در سنجش مهارت های شهروندی دانش آموزان هم نتایج بیانگر آن بود که دانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه نظری از سطح مطلوب مهارت های اجتماعی برخوردار بوده اند و بین مهارت های شهروندی دانش آموزان دختر پایه سوم رشته های تجربی ، علوم انسانی و ریاضی تفاوت معنادار وجود دارد.

در این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است.

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک های تعارض و رضایت شغلی با عملکرد شغلی کارکنان بوده است.روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه اماری پژوهش شامل کلیه کارکنان دانشگاه دولتی فسا در سال 91-92 به تعداد 80 نفر بوده است.در این تحقیق با توجه به اندک بودن افراد جامعه از تمامی انها بعنوان نمونه استفاده گردیده است.برای گرد اوری داده ها از پرسش نامه های سبک های تعارض رحیمroci-ii(1995)شاخص توصیف شغل اسمیت،کندال و هالین (1969)و عملکرد شغلی کارکنان ترنیک سال (1374)استفاده شده است.نتایج تحقیق نشان داده است که بین سبک های همراهانه،مهربانانه،مصالحه گرانه،اجتنابی و رضایت شغلی با عملکرد شغلی رابطه مستقیم و معنا دار و بین سبک سلطه گرانه با عملکرد شغلی رابطه معکوس و معناداری وجود دارد.از بین مولفه های رضایت شغلی تنها مولفه رضایت از همکاران با عملکرد رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد و بین سایر مولفه ها با عملکرد رابطه ای معنادار وجود ندارد.از بین سبک های تعارض سبک همراهانه قویترین پیش بینی کننده برای عملکرد می باشد.از بین مولفه های رضایت شغلی مولفه رضایت از همکاران قویترین پیش بینی کننده برای عملکرد می باشد.