چکیده : یکی از هیجان زا ترین عرصه های زندگی بشر در قرن اخیر ، عرصه بازی های ویدیویی – رایانه ای می باشد که با افزایش سریع محبوبیت آن در بین کودکان و نوجوانان نگرانی همگانی از تاثیرات زیان بار این بازی فزونی گرفت از جمله نگرانی های عمده در مورد این بازی ها ویژگی آشکار خشونت آمیز بودن بسیاری از آنهاست . هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین بازی های ویدیویی ، پرخاشگری و مهارت های اجتماعی در دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر خرامه بود . روش پژوهش توصیفی –همبستگی بود که شامل کلیه پسران مقطع راهنمایی شهر خرامه که در سال تحصیلی 89-88 بود .حجم نمونه مورد مطالعه 130 نفر بود که بصورت هدفمند . برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه بازیهای ویدیویی وهمچنین پرسشنامه مهارت اجتماعی استفاده شد .اطلاعات گردآوری شده با استفاده از روش تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج تحلیل رگرسیون در عامل های پرخاشگری مهارت های اجتماعی نشان داد که رابطه منفی معنی دار وجود دارد که به ترتیب سطح معنی داری ( می باشد و همچنین در عامل های خشم ،پرخاشگری کلامی و بدنی ،رنجیدگی ،بدگمانی و مهارت های اجتماعی مثبت رابطه منفی معنی دار وجود دارد که به ترتیب سطح معنی داری بود ولی در عامل مهارتهای اجتماعی منفی رابطه مثبت معنی دار وجود دارد که دارای سطح معنی داری می باشد بر اساس نتایج این پژوهش می توان نتیجه گرفت مواجهه ممتد با بازیهای ویدیویی -رایانه ای بویژه بازی های خشونت آمیز ،سبب ایجاد حالات پرخاشگری و کاهش عملکرد اجتماعی در دانش آموزان می شود . کلید واژه ها:بازیهای ویدیویی –رایانه ای ،پرخاشگری ،مهارت اجتماعی ،دانش آموزان