با هدف تعیین کارایی درونی دانشکده فنی شهید منتظری مشهد در سال تحصیلی 89-1388 به منظور جمع آوری اطلاعات جهت بهبود فرایند برنامه ریزی آموزشی، تحقیقی به روش توصیفی-پیمایشی انجام گرفت که به لحاظ هدف در زمره تحقیقات کاربردی بوده است جامعه آماری مورد مطالعه دانشکده شهید منتظری مشهد که تعداد دانشجویان آن 3109 نفر بوده و حجم نمونه برابر350 نفر از دانشجویان و 10 نفر از استادان این دانشکده و برای تعیین نرخ گذر نمونه آماری، کل دانشجویان این دانشکده بودند،ابزار مورد استفاده در این پژوهش،پرسشنامه نگرش سنجی و استفاده از اسناد ومدارک( برای تعیین نرخ گذر) بوده و برای تجزیه و تحلیل دادها از روش های آماری شامل فراوانی، درصد فراوانی، آزمون t تک نمونه ای و تحلیل واریانس استفاده شده است . نتایج تحقیق نشانگر آن بود که 1: دانشجویان این دانشکده نحوه مدیریت دانشکده را نسبتا رضایت بخش ارزیابی کرده اند. 2 :دانشجویان کارایی اساتید خود را در سطح متوسط ارزیابی نموده اند 3: دانشجویان کتب درسی خود را بالاتر از متوسط و کارگاهها و آزمایشگاهها را در سطح متوسط ارزیابی کرده اند 4: اساتید از نظر مهارت فنی، مدیران را در سطح بالاتر از متوسط و از نظر مهارت ادراکی وانسانی آنان را در حد متوسط ارزیابی کرده اند. 5: درمورد کلاسها ی درس اساتید به عنوان مشاهده گر کارگاهها و کلاسها را درسطح بالاتر از متوسط ارزیابی کرده اند. 6: نرخ گذر به طور کلی 74/89 می باشد که نرخ گذر مطلوبی است. به طور کلی سطح کارایی این دانشکده در وضعیت نسبتا رضایت بخش ارزیابی شده است . کلید واژه ها : کارایی ، کارایی درونی، دانشکده فنی