هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سرمایه اجتماعی و کار آفرینی سازمانی در اداره تربیت بدنی اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی بود. پژوهش حاضر از نوع همبستگی بوده که به شیوه میدانی انجام گرفته است برای گرد آوری داده ها از پرسشنامه با پایایی 83% استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی ( میانگین ،انحراف استاندارد ) آمار استنباطی ، ضریب همبستگی اسپیرمن، آزمونt ،anova،lsd استفاده شده است. جامعه آماری در این پژوهش شامل تمامی کارکنان اداره تربیت بدنی اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی به تعداد 44 نفر می باشد و نمونه آماری در این پژوهش برابر با جامعه آماری تحت بررسی است . که به علت عدم همکاری تعدادی از کارکنان تعداد نهایی نمونه آماری برابر 37 نفر شد . نتایج یافته ها نشان می دهد که رابطه بین سرمایه اجتماعی و کارآفرینی سازمانی رابطه مثبت و معناداری است و همچنین بین مولفه سرمایه اجتماعی (بعد ساختاری) و کار آفرینی سازمانی رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد و همچنین بین مولفه سرمایه اجتماعی (بعد شناختی ) و کارآفرینی سازمانی رابطه مثبت و معنادار وجود ندارد. بین مولفه های کار آفرینی سازمانی (نوآوری و رقابت تهاجمی )و سرمایه اجنماعی همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد و بین مولفه های کارآفرینی سازمانی (کسب وکار جدید ، خود تجدیدی ، ریسک پذیری، پیشگامی ) و سرمایه اجتماعی همبستگی مثبت و معناداری موجود ندارد.براساس نتایج به دست آمده بین سرمایه اجتماعی با جنسیت و سطح تحصیلات کارکنان رابطه وجود ندارد همچنین رابطه مثبت و معناداری میان سرمایه اجتماعی با سن و سابقه خدمت کارکنان وجود ندارد. رابطه مثبت و معناداری میان کارآفرینی سازمانی با سن کارکنان وجود دارد. و همچنین بین کارآفرینی سازمانی با جنسیت ،سطح تسهیلات و سابقه خدمت کارکنان رابطه وجود ندارد واژه های کلیدی : سرمایه اجتماعی ، کار آفرینی سازمانی

هدف پژوهش حاضر، بررسی ارتباط عوامل آمادگی جسمانی با میزان رضایت شغلی کارکنان مرد وزارت دفاع پش ن م بود. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بوده که به شیوه میدانی انجام گرفته است. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه روا و پایا تحت عنوان پرسشنامه رضایت شغلی (jdi) ویسوکی و کروم (84/0= ?)، آزمون ایفرد برتر و پرسشنامه ویژگی های فردی (محقق ساخته) استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنانی بود که به صورت رسمی، پیمانی یا قراردادی و حداقل با یک سال سابقه کاری با برخورداری از مدرک تحصیلی دیپلم و بالاتر در مراکز وابسته به وزارت دفاع مشغول به خدمت بودند. روش نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای نسبی بر اساس تعداد و فراوانی نمونه آماری در این تحقیق برابر 50 بود. داده?های خام با استفاده از نرم افزار spss و آزمون ضریب همبستگی پیرسون و t مستقل انجام شد. نتایج پژوهش حاضر در سطح معنی داری (01/0<p) حاکی از آن است که: 1) بین عوامل آمادگی جسمانی آن با میزان رضایت شغلی کارکنان همبستگی مثبت و معنی دار وجود دارد، در نتیجه با افزایش میزان آمادگی جسمانی میزان رضایت شغلی آنها افزایش می یابد. 2) از بین عوامل فردی تنها عامل سطح تحصیلات تعیین کننده میزان رضایت شغلی و آمادگی جسمانی کارکنان بود. به نظر می?رسد، توجه به آمادگی جسمانی کارکنان و فاکتورهای آن می?تواند در ارتقای میزان رضایت شغلی نیروی انسانی شاغل در سازمان موثر واقع شود. همچنین توجه به زیرمقیاس?های رضایت شغلی در سازمان می?تواند در بهبود وضعیت آمادگی جسمانی تاثیرگذار باشد.

چکیده هدف از این تحقیق بررسی تعالی سازمانی در کمیته ملی المپیک وآکادمی المپیک از دیدگاه مدیران و کارکنان بر اساس مدل efqm بود. بدین منظور 110 نفر از مدیران و کارکنان این سازمان ها به عنوان نمونه آماری تحقیق سازمان خود را مورد ارزیابی قرار دادند. روش این تحقیق توصیفی واز نوع میدانی بود. ابزار تحقیق پرسشنامه 50 سوالی تعالی سازمانی مدل efqm بود. میزان پایایی پرسشنامه تعالی سازمانی در این تحقیق (948/0) محاسبه شد. در مورد تعالی سازمانی در این دو سازمان که با استفاده از مدل تعالی efqm در دو حوزه توانمندسازها و نتایج مورد بررسی قرار گرفت، در هر دو حوزه و در نهایت از نظر تعالی سازمانی کمیته ملی المپیک امتیاز بیشتری نسبت به آکادمی المپیک کسب کرد،(کمیته ملی المپیک 442 امتیاز وآکادمی المپیک 355 امتیاز) که این برتری با توجه به اینکه آکادمی المپیک زیر مجموعه کمیته ملی المپیک است منطقی به نظر می رسد. در مورد تفاوت بین دیدگاه مدیران و کارکنان در کمیته ملی المپیک وآکادمی المپیک از نظر میزان تعالی سازمانی، همچنین در حوزه توانمندسازها و نتایج، نتایج نشان داد که تفاوت معنی داری وجود ندارد. همچنین تفاوت معنی داری بین نتایج و توانمندسازها در کمیته ملی المپیک وجود ندارد. اما در آکادمی المپیک بین نتایج و توانمندسازها تفاوت معنی داری وجود دارد. و در نهایت اینکه تفاوت معنی داری بین کمیته ملی المپیک وآکادمی المپیک از نظر تعالی سازمانی وجود دارد. واژگان کلیدی:کمیته ملی المپیک – آکادمی المپیک – تعالی سازمانی – مدلefqm

هدف از این تحقیق ارزیابی کیفیت آموزش در دانشکده های ترببت بدنی دانشگاه آزاد سراسر کشور از دیدگاه دانشجویان بود که با روش تحقیق توصیفی- تحلیلی به صورت میدانی به اجرا درآمد. جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانشجویان دانشکده های تربیت بدنی دانشگاه های دارای تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد تشکیل می دادند. براساس روش نمونه گیری طبقه ای- تصادفی و با استفاده از فرمول تعیین نمونه کوکران، 496 نفر به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته تحت عنوان سروکوال در تربیت بدنی(pe servqual) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های استنباطی آزمون t جفت شده، آزمون تحلیل واریانس یک طرفه، آزمون رتبه بندی فریدمن و تحلیل عاملی تأییدی استفاده شد. نتایج نشان داد که بین وضعیت موجود و مطلوب ابعاد کیفیت خدمات آموزشی تفاوت وجود دارد(05/0p<). بین ادراک ابعاد کیفیت خدمات آموزشی در مقاطع مختلف تفاوت وجود دارد(05/0p<). بدین صورت که در مقاطع مختلف تحصیلی(کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری) در متغیرهای جلو های ظاهری و عوامل ملموس، قابلیت اعتبار، مسئولیت پذیری و پاسخگویی، اطمینان خاطر و تضمین، همدلی و روش های تدریس تفاوت معنی داری وجود دارد(05/0p<)؛ اما تفاوت معنی داری بین شایستگی و محتوا در بین دانشجویان مقاطع مختلف وجود ندارد(05/0p>). بین اولویت های ابعاد کیفیت خدمات آموزشی در مقاطع مختلف تفاوت معنی داری وجود دارد(05/0p<). در مدل تأیید شده تحقیق در بین ابعاد کیفیت خدمات آموزشی، به ترتیب مسئولیت پذیری و پاسخگویی با بار عاملی 95/0، اطمینان خاطر و تضمین با بار عاملی 91/0، شایستگی با بار عاملی 90/0 ، قابلیت اعتبار با بار عاملی 88/0، روش های تدریس با بار عاملی 88/0، محتوا با بار عاملی 86/0، جلوه های ظاهری و عواملی ملموس با بار عاملی 82/0 و همدلی با بار عاملی 76/0 ، تأثیرگذار هستند.