بسیاری از نظریه پردازان، تغییر رویکرد سازمان ها به مدیریت منابع انسانی و همراستایی آن با اهداف استراتژیک سازمان را، حاصل نفوذ فناوری های اطلاعات و ارتباطات در مدیریت منابع انسانی می دانند. توسعه سریع اینترنت، باعث ایجاد رویکردی جدید در مدیریت منابع انسانی شده است،که از آن به عنوان مدیریت الکترونیک منابع انسانی نام می برند. در این رویکرد تمامی فعالیتهای منابع انسانی توسط فناوری وب پشتیبانی می شوند. در این رویکرد جدید کلیه مدیران و کارکنان سازمان به راحتی می توانند به اطلاعات پرسنلی مورد نیاز دسترسی داشته باشند و نسبت به ارزیابی و بهینه نمودن آنها اقدام نمایند. مدیریت منابع انسانی با بکارگیری فناوری های وب می تواند همزمان منعطف تر، مقرون به صرفه تر، مشتری محورتر و استراتژیک تر گردد. بر این اساس، پژوهش حاضر به منظور بررسی شناسایی و اولویت بندی عوامل حیاتی موفقیت در استقرار و توسعه مدیریت الکترونیک منابع انسانی در نظام آموزش عالی(دانشگاه سیستان و بلوچستان) انجام گرفته است. در این پژوهش با الهام از مطالعات کتابخانه ای و رویکردهای تحقیق کیفی و مشاوره با خبرگان ابعاد و مولفه های موثر بر استقرار و توسعه مدیریت الکترونیک منابع انسانی در دانشگاه سیستان و بلوچستان شناسایی شده است و سپس با تطبیق آن با پیشینه تحقیق در این زمینه چارچوب مفهومی تحقیق ارائه گردیده است.در ادامه بر اساس چارچوب مفهومی تحقیق، فرضیه های تحقیق تعریف شده است. فرضیه های اصلی تحقیق وجود ارتباط بین عوامل ساختاری، رفتاری، محیطی و پیکربندی مدیریت الکترونیک منابع انسانی و استقرار و توسعه مدیریت الکترونیک منابع انسانی را بررسی می کند. برای آزمون فرضیه ها پرسشنامه ای با الهام از مطالعات مشابه در این زمینه طراحی شده است. برای تحلیل آن نیز از آزمونهای علامت (دو جمله ای)، همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس فریدمن و روش رگرسیون خطی استفاده شده است. آزمون ها و تحلیل های مرتبط با فرضیه های این تحقیق، این نتیجه را تأیید کرد که تمامی عوامل یادشده، بر استقرار و توسعه مدیریت الکترونیک منابع انسانی موثر بوده و طبق آزمون رگرسیون خطی ترتیب اهمیت و تأثیرگذاری عوامل اصلی براساس ضرایب بتا به ترتیب عبارتست از عوامل محیطی، ساختاری، رفتاری و درنهایت پیکربندی مدیریت الکترونیک منابع انسانی است.

با در نظر گرفتن تغییرات سریع دنیای مدرنی که در آن زندگی می کنیم و به منظور سازگاری هر چه بیشتر با جامعه علمی شده امروز، تقاضا برای آموزش نیروی انسانی متبحر و هماهنگ سازی برنامه های آموزشی با نیازهای جوامع بیش از پیش رخ می نماید (beneitone et al, 2007). آموزش حرفه مترجمی به صورت علمی و در سطحی عالی که به تربیت نیروی کار توانا و موثر بیانجامد، از این اصل مسلم مستثنی نیست. با توجه به نگاه مسلط آموزشی امروز جهان که بیشتر واقعیت نگر، کیفیت محور و متمرکز بر خواست مشتری است (peach, 2010)؛ تحقیق حاضر به بررسی نیازهای حال حاضر آندسته از کاربران حوزه ترجمه در کشور که هر یک به نوعی در این حرفه تأثیرگذار بوده و نظراتشان می توانست در اعتلا و بهبود وضعیت آموزشی این رشته دانشگاهی مثمرثمر باشد، با استفاده از روش نیازسنجی آموزشی اقدام کرد. دراین راستا، نیازهای آموزشی رشته تربیت مترجم انگلیسی در ایران از چشم اندازی کاملاً نو و مطابق با آخرین استانداردهای پذیرفته شده جهانی برای طراحی و توسعه برنامه های درسی در آموزش عالی برمبنای رویکرد توانش بنیاد و نتیجه گرا مورد واکاوی قرار گرفت. بدین ترتیب، نیازهای آموزشی برای تربیت مترجم انگلیسی در کشور با استناد به استانداردهای جهانی حرفه ای و آموزشی این رشته در مورد آموزش مترجمین و نیز با تکیه بر یافته های حاصل از نیازسنجی صورت گرفته به دست آمد و میزان مطابقت برنامه درسی موجود با استانداردها و نیازهای بدست آمده سنجیده شد و مشخص گردید برنامه به لحاظ محتوایی مناسب، اما به لحاظ اجرایی دارای مشکلاتی است. پیکره مورد مطالعه در این تحقیق، برنامه درسی مصوب وزارت علوم در رشته تربیت مترجم انگلیسی در مقطع کارشناسی بود و داده های مورد نیاز نیز از طریق مصاحبه و بررسی دقیق منابع مرتبط با موضوع تحقیق با یک نگاه بین رشته ای جمع آوری و تحلیل شد. جامعه آماری مورد بررسی نیز دو گروه عمده را شامل شد که عبارتند از: 1) ارائه دهندگان آموزشی (اساتید ترجمه) و 2) دریافت کنندگان خدمات/آموزش (فارغ التحصیلان و مترجمین حرفه ای و استخدام کنندگان در بازار کار). روش شناسی تحقیق مبتنی بر رویکرد ارتباطی شواب و پژوهش معطوف به عمل فکورانه طراحی شد و تجزیه و تحلیل داده ها نیز از روش نظریه پایه بوسیله دو تحلیل گر مستقل انجام شد. در نهایت، محقق اصلی با تلفیق داده ها به یافته های تحقیق دست یافت و با ارائه کاربردهای آموزشی این یافته ها برای موسسات آموزش عالی حرفه مترجمی در ایران، به این بحث پایان داد. با تلفیق نیازها مشخص شد اگر هدف تربیت مترجم برای بازار مترجمی باشد باید چهار موضوع اصلی مورد توجه قرارگیرد: 1) رعایت پیش نیاز اصلی ورود به رشته یا همان توانش دو زبانه (اساتید، دانشجویان و بازارکار) 2) موضوع تعریف دقیق سرفصلها و نحوه آموزش در دانشگاه (اساتید و دانشجویان) 3) موضوع اساتید ترجمه (اساتید، دانشجویان و بازارکار) 4) موضوع ارتباط موثر میان دانشگاه، نهادهای ترجمه و بازار(اساتید، دانشجویان و بازارکار) و مشخص شد اگر در دانشگاه مشکلات مرتبط با این چهار حوزه برطرف شود موجب ایجاد انگیزه و رضایتمندی در متقاضیان رشته شده و درنتیجه خروجی دانشگاه قابل استفاده تر خواهد بود.

دین اسلام از راه زبان فارسی و به وسیله سپاهیان محمود غزنوی و سپس غوریان به شبه قاره هند راه یافت و سبب یادگیری زبان فارسی توسط هندیان شد .بدین وسیله آنان با فرهنگ ایرانی – اسلامی آشنا شده و زبان فارسی بر دیگر زبان های هندی تاثیر گذاشت و باعث رواج واژه های فارسی در زبان های هندی گردید .از زمان لشگر کشی های غزنویان تا تسلط انگلیسی ها حدود سی سلسله فارسی زبان در هند به قدرت رسیدند که مهم ترین آنان در نشر و گسترش زبان فارسی گورکانیان بودند. هم زمان با تاسیس سلسله گورکانی در هند که مقارن با سلسله صفویه در ایران بود زبان فارسی زبان رسمی هند شد و دانشمندان ،نویسندگان ،لشگریان ، شاعران ،و دولتمردان آن سرزمین به زبان فارسی می نوشتند و سخن می گفتند . بومیان هند نیز به آموختن زبان فارسی علاقه نشان داده و در نتیجه این زبان و به تبع آن فرهنگ ایرانی و اسلامی تقریبا در تمام زمینه ها در جامعه هند نفوذ کامل یافته و نهال برومند زبان فارسی کم کم به درختی کهنسال و قوی تبدیل شد . شاعران ، نویسندگان و ادیبان بسیاری یا در آن سرزمین ظهور کردند و یا از ایران به هند مهاجرت کرده و کتاب ها و دیوان های بسیاری تالیف و سروده شد .

در این پایان نامه، نتایج تحلیلی و محاسبات مربوط به شارش قطرات یک سیال نیوتنی با قابلیت تغییر شکل که در یک سیال نیوتنی دیگر غوطه ورند، بررسی می شود. در مرز بین دو سیال، کشش سطحی اثر می کند. مشخصه های غیرنیوتنی بودن این سوسپانسیون که از نظر کیفی مشابه ویژگیهای شارش خون در مویرگهاست اثبات و تشریح می شود. نتایج نشان دهنده آنند که تغییرشکل یافتن قطرات ، عامل مهم در کاهش چسبندگی موثر سیستم در مقایسه با چسبندگی موثر سوسپانسیون کره های صلب یا قطرات مایع کروی غیرقابل تغییرشکل است که این کاهش در چسبندگی موثر وابسته به سرعت می باشد.