هدف پژوهش حاضر بررسی نقش رهبری خدمتگزار در توانمندسازی دبیران شهر مهاباد بود. روش انجام پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه ی آماری، شامل کلیه ی دبیران مدارس دولتی متوسطه شهر مهاباد بود. نمونه به تعداد 173 نفر با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شد. ابزار اندازه گیری دو پرسشنامه بود. پرسشنامه اول که برای سنجش رهبری خدمتگزار و توانمندسازی دبیران مورد استفاده قرار گرفت یک پرسشنامه ی هنجاریابی شده بود و پرسشنامه دوم که به منظور تعیین اینکه آیا واقعاً توانمندی معلمان در اثر دارا بودن ویژگی های خدمتگزار مدیران بدست می آید است تهیه گردید، پرسشنامه ای محقق ساخته بود. با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ، پایایی 96/0 برای پرسشنامه ی اول و 86/0 برای پرسشنامه دوم بدست آمد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون، همبستگی نسبی، آزمون خی دو و رگرسیون چند متغیره استفاده شده است. نتایج نشان داد که همبستگی معنادار و بالایی بین متغیر مستقل رهبری خدمتگزار و متغیر وابسته ی توانمندسازی دبیران وجود دارد. هم چنین بین مولفه های رهبری خدمتگزار با توانمندسازی رابطه ی معنادار و قوی وجود دارد. نتایج آزمون همبستگی جزئی بین مولفه های رهبری خدمتگزار با توانمندسازی دبیران نشان دادکه مولفه های خدمت، اعتماد و چشم انداز رابطه ی معناداری با توانمندسازی دبیران دارند و رابطه ی مولفه ی خدمت با توانمندسازی دبیران منفی می باشد. در بین مولفه های درونی اعتماد و خدمت و در بین مولفه های بیرونی چشم انداز بطور معنی داری توانمندی دبیران را پیش بینی می کنند.هم چنین مولفه های بیرونی رهبری خدمتگزار بیشترین تأثیر را بر توانمندسازی دبیران دارند اما تغییر در افزایش یا کاهش توانمندی دبیران تحت تأثیر هم مولفه های بیرونی و هم مولفه های درونی یعنی هم ویژگی های شخصیتی رهبر و هم مهارتهای ارتباطی او است در خصوص توانمند بودن دبیران نتایج نشان داد که اکثر آنان خود را بسیار توانمند می دانستند. هم چننین اکثریت ویژگی های خدمتگزاری مدیران را بالا می دانستند. بین نگرش دبیران نسبت به رهبری خدمتگزار از لحاظ جنسیت و نوع استخدام تفاوت معناداری وجود نداشت. اما از لحاظ سابقه ی خدمت و سطوح تحصیلات بین نگرش آنان نسبت به رهبری خدمتگزار تفاوت معنادار وجود دارد.