در رساله پیش رو تلاش شده تا تعاریفی جامع از تئاتر کودک، با توجه به نظریه های روانشناسان و صاحب نظران این حوزه ارایه و شیوه ها و عناصر بارز نمایش های سنتی به ویژه عناصر تمرکززداینده حاضر در آن ها را با بهره مندی از آراء پست مدرنیسم، در نمایش کودکان 3 تا 6 سال مورد بررسی و تبیین قرار دهد. این رساله کیفی که با روش توصیفی- تحلیلی انجام گرفته، در فصل اول آن کلیات یا مقدمه پژوهش ، به بیان موضوع، اهداف و پرسش های تحقیق، پیش فرض، مطالعات انجام شده و روش تحقیق آمده است. در فصل دوم، پیشینه تحقیق، به تاریخچه تئاتر کودکان در ایران، فصل سوم، چارچوب نظری، به انگاره های پست مدرنیستی و روانشناسی کودک پرداخته و فصل چهارم یعنی بدنه تحقیق یا یافته ها و بحث، به سه بخش، که بخش اول آن تعریف تئاتر کودک و تاثیر تئاتر بر کودکان و همچنین انواع تئاتر کودک و بخش دوم آن، نمایش های سنتی ایران تشریح شده و بخش سوم آن، چگونگی بکارگیری ویژگی های نمایش های سنتی ایران به ویژه شگردهای آشنایی زداینده در تئاتر کودکان مورد بحث و بررسی قرار گرفته اند. فصل پنجم نیز به نتیجه گیری این پژوهش اختصاص یافته است.