هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین اعتماد اجتماعی و مشارکت اجتماعی در بین معلمان در مقایسه باکارکنان شرکتهای دولتی در شهر زنجان بود. پس از طرح سوال آغازین و ارائه اهداف پژوهش، چارچوب نظری تحقیق بر اساس نظریه های جامعه شناختی لیپست ،جورج هومنز،هابرماس ،آنتونی داوتر،آرنشتاین ، دورکیم ،مک کله لند ، هانتینگتون و… با توجه به موضوع و اهداف تحقیق انتخاب گردید و فرضیات این پژوهش از مدل تئوریکی فوق اقتباس شد. این فرضیات رابطه مشارکت را با عوامل اجتماعی می آزماید. جهت بررسی فرضیات مطرح شده 300 نفر از معلمان و300نفر از کارکنان شرکتهای دولتی شهر زنجان بصورت خوشه ای و تصادفی انتخاب شدند و با استفاده از روش تحقیق پیمایشی به منظور آزمون الگوی تحلیلی روی نمونه مورد نظر پرسشنامه ای با انواع سئوالات و گویه ها طراحی گردید. سپس میزان روایی و اعتبار این وسیله اندازه گیری برآورد گردید. مقدار آلفای کرونباخ که دلالت بر میزان اعتبار و پایداری درونی گویه ها در داخل مقیاس دارد بالای70 درصد برآورد گردید که این مقدار نشانگر اعتبار کافی برای ابزار اندازه گیری است. پرسشنامه طراحی شده توسط پرسشگران روی افراد مورد مطالعه اجراء و داده های مورد نظر گردآوری شد. در این پژوهش ، برای تجزیه و تحلیل آماری داده ها، از نرم افزار کامپیوتری spss نیز بهره برداری شده است تحلیل داده ها با استفاده از روش های آماری آنالیز واریانس ، آزمون t ، پیرسون و رگرسیون خطی انجام گرفت. نتایج تحلیل آماری نشان می دهد که متغیرهای نوع مدرک ، محل تولد ، اعتماد اجتماعی، احساس امنیت اجتماعی ، احساس تعهد اجتماعی ، احساس منزلت اجتماعی ،احساس اقتدار اجتماعی ،احساس آنومی اجتماعی ، احساس همبستگی اجتماعی ،احساس نظم اجتماعی وامیدواری به ارضای نیازها با متغیر مشارکت اجتماعی رابطه معنی داری دارند و این نتایج فرضیات تحقیق را مورد تایید قرار دادند.

چکیده ندارد.