پژوهش حاضر ارتباط هوش هیجانی با کیفیت زندگی کاری و تعهد سازمانی را می سنجد طرح تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد . نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که بین مولفه های هوش هیجانی با تعهد سازمانی و کیفیت زندگی کاری رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد .

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر اموزش مهارتهای زندگی بر کاهش تمایل دوستیهای خیابانی در نوجوانان انجام پذیرفت به همین منظور پس از تعیین سه فرضیه فرعی و فرضیه کلی: اموزش مهرتهای زندگی بر کاهش تمایل دوستیهای خیابانی در نو جوانی موثر است.طرح پژوهشی نیمه تجربی از نوع پیش ازمون - پس ازمون با گروه کنترل انجام شده و از جامعه اماری که کلیه مددجویان دختر نوجوان موجود در ندامتگاه شهر قم در سال 1389 الی 1390 در نظر گرفته شده بود،به روش نمونه گیریه در دسترس 30نمونه انتخاب و پیش ازمون توسط پرسشنامه روابط دختر و پسر ساخته یوسفی 1385 که روایی محتوایی و صوری و اعتبار ان با ضریب الفای کرونباخ 81% مورد تایید واقع شده و هنجاریابی شده ، انجام گرفته ، حجم نمونه ، 30 نفر در دو گروه 15 نفره ازمایش و گواه به روش نمونه گیریه تصادفی ساده جایگزین شدند.گروه ازمایش در طول 1 ماه در 8 جلسه دو ساعته ، دوره اموزشی مهراتهای زندگی را گذرانده و پس از طی این دوره اموزش پس ازمون به روش ازمایی مجددا بر روی دو گروه انجام پذیرفت تجزیه تحلیل داده ها با استفاده از فنون امار توصیفی و امار استنباطی (تحلیل کوواریانس) انجام پذیرفت نتایج نشان داد: اموزش مهارت های زندگی بر کاهش تمایل دوستیهای خیابانی در نوجوانی با سطح معناداری (sig=.001)تفاوت معناداری داشت که فرض کلی پژوهش را با 99% سطح اطمینان تایید میکرد.

چکیده هدف از پژوهش حاضر کمک به ارتقاء سطح کیفی خانواده و افزایش سازگاری زناشویی زوجین از طریق آموزش مبتنی بر قصه ی زندگی می باشد.جامعه آماری پژوهش زوجین مراجعه کننده به یکی از مرکز مشاوره روزبه در شهر تهران بودند،که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس 20 زوج انتخاب شدندکه بطور تصادفی در دو گروه گواه (n=10)و آزمایش(n=10) بصورت تصادفی جایگزین شدند.ابزاری که در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفته است، مقیاس سازگاری زناشویی( das)اسپاینر(1976)می باشد که از یک همسانی درونی به میزان r=0/94برخوردار است. طرح پژوهشی در این پزوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون می باشد که به تناسب از روش پژوهشی تحلیل کوواریانس استفاده شده است. در مجموع یافته های تحقیق با 99% اطمینان حاکی از اثربخشی آموزش مبتنی بر قصه ی زندگی بر افزایش سازگاری زناشویی زوجین و همچنین بر مولفه های سازگاری زناشویی می باشد. واژگان کلیدی: قصه ی زندگی – سازگاری زناشویی

پض ?ٍّ حبضز یک پض ?ٍّ ?لی هقبیغ ای ) پظ ر یٍسازی( بب ? اٌَی بزرعی هقبیغ اعتزط ?غلی فزع زَگی ?غلی ه?لویی یک ?غل ز ?غل ? زْعتبی عبش اٍر هی بب?س. ایی ر ?ٍ تحقیق ا?بر ب ه اَرزی زارز ک زر آ بًْ ?لت اس پی? رخ زاز هطبل? آی زر حبل حبضز اس طزیق اثزی ک بز هتغیز زیگز )ه?ل لَ( گذا?ت اعت، اهکبی زارز. ج تْ گزز آ رٍی اطلا?بت زاز بّی پض ?ٍّ اس ابشار بّی پزع? بٌه فزع زَگی ?غلی هغل? اٍعتزط ?غلی بّلیظ اعتفبز ?س ج تْ ت?ییی ز ?غل ب زَی ه?لوبی هصبحب ای ک تَب ا جًبم گززیس. جبه? ه رَز هطبل? پض ?ٍّ کلی ه?لوبی هزز ک زر ز رٍ بّی ع گب ه?غ لَ ب تسریظ هی بب? سٌ ب زَ وً هت?کل اس ز گز اس ه?لوبی ، گز ا لٍ ک گز هقبیغ یًش هی بب?س هت?کل اس 139 فًز گز ز مٍ ?بهل ه?لوبی ز ?غل هت?کل اس 140 فًز ب زَ، ک ب ر ?ٍ وً گیزی ذ ?َ ای تصبزفی ا تًربه ?س سً. ر ?ٍ آهبری اعتفبز ?س ج تْ تحلیل زاز بّی پض ?ٍّ، آهبر ت صَیفی بزای هحبعب ?بذص بْی آهبر ت صَیفی هب سًٌ هیب گًیی، اٍریبظً ا حًزاف ه?یبر آهبر اعت بٌبطی زر ایی پض ?ٍّ آسه یَ پبراهتزیک t ج تْ ت?ییی تفب تٍ بیی هیب گًیی بّی ز گز بب اعتفبز اس زًم افشار 15spss ا جًبم ?س.ایی پض ?ٍّ ه?تول بز فّت فزضی ب زَ ک بز اعبط ه ضَ عَ پض ?ٍّ ) فزع زَگی ?غلی ?بهل چ بْر ب?س هغد ?رصیت، کبرآیی ?رصیت، زرگیزی ذغتگی ?بطفی اعتزط ?غلی ?بهل ع هقیبط اعتزط، ?ًب گًبی اعتزط را بّزز بّی هقببل ( ، تس یٍی ?س. سّف ایی پض ?ٍّ ت?ییی تفب تٍ بیی فزع زَگی ?غلی ) زر ع ب?س هغد ?رصیت، زرگیزی ، ذغتگی ?بطفی کبرآیی ?رصی( اٍعتزط ?غلی ) زر ع هقیبط اعتزط، ?ًب گًبی اعتزط را بّزز بّی هقببل ای ( ه?لوبی ز ?غل یک ?غل هسارط ? زْعتبی عبش اٍر ب زَ. بب ت جَ ب یبفت بّی پض ?ٍّ تًیج ای ک هی ت اَی اس آی اعترزاج کزز ایی اعت ک ز ?غل ب زَی هی ت اَ سً ?بهلی بزای افشای? اعتزط فزع زَگی ?غلی قلوساز گززز، چزا ک ه?لویی ز ?غل ی ایی پض ?ٍّ زر هقبیغ بب وّکبرای یک ?غل ذ زَ زر ب?س هغد ?رصیت، کبرآیی ?رصی، زرگیزی ذغتگی ?بطفی زر هقیبط بّی ?ًب گًبی اعتزط را بّزز بّی هقببل ای تفب تٍ ه? بٌ زاری زا?ت سٌ اذتلافبت ه?ب سّ ?س زر ایی پض ?ٍّ ه? بٌ زار ب زَ. زر ه رَز هقیبط اعتزط ه?لویی تفب تٍ ه? بٌ زاری آ?کبر ?ًس، ب آی ه? بٌ ک اعتزط ز گز ب یک هیشای ب زَ. زر ه رَز ب?س کبرآیی ?رصی تًبیج ?ًبی زاز ک کبرایی ه?لویی یک ?غل ب ط رَ ه? بٌ زاری اس ه?لویی ز ?غل بی?تز اعت. کلیس اٍص بّ: اعتزط ?غلی، فزع زَگی ?غلی

تنها مزیت رقابتی پایدار هر سازمان افراد و نقش تمامی آنها در موفقیت کارکنان سازمان می باشد که این امر از طریق رضایت شغلی و توانمندسازی کارکنان میسر است در این مطالعه که با موضوع (تاثیر توانمند سازی روان شناختی براساس رویکرد شفیع آبادی بر رضایت شغلی معلمان دبیرستان )انجام شده است فرضیه ی (آیا برنامه ی آموزشی مبتنی بر رویکرد چند محوری شفیع آبادی بر رضایت شغلی معلمان دبیرستان که در دوره شرکت کردند موثر است؟)مورد بررسی واقع شد . در طی این آزمایش جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان رسمی است که در آموزش و پرورش شهرستان نیشابور در دبیرستانها در سال تحصیلی 92-1391 مشغول به خدمت بودند و20نفر که نمرات پایینی در مولفه ی توانمندسازی روانشناختی و رضایت شغلی داشتند را برای شرکت در دوره ای که به مدت 10جلسه بود انتخاب شدند . ابزار وروش کار: روش پژوهش مورد استفاده در این مطالعه، شبه آزمایشی بودو برای جمع آوری داده ها از ابزار1 .اطلاعات جمعیت شناختی 2-پرسشنامه ی رضایت شغلی:اسمیت،کندال و هولین (jdi ) استفاده شده است3-پرسشنامه ی عملکرد فرد ویلیامز- 4-پرسشنامه محقق ساخته درباره توانمندسازی روانشناختی استفاده شد. یافته های پژوهش بر ارزش بالقوه مداخلات توانمندسازی روانشناختی براساس رویکرد چند محوری شفیع آبادی بر رضایت شغلی اشاره میکند. تحلیل داده ها ی نشان داده است میزان رضایت شغلی کسانی که در دوره آموزشی توانمندسازی روانشناختی مبتنی بر مدل چند محوری شفیع آبادی شرکت نمودند بطور معناداری افزایش یافته است (p<0/001)، به عبارت دیگر، آموزشهای توانمند سازی مبتنی بر مدل چند محوری شفیع آبادی باعث افزایش رضایت شغلی گروه آزمایش شده است.

چکیده: هدف اساسی پژوهش حاضر تعیین رابطه بین سرمایه اجتماعی وکارآفرینی ( ویژگیهای کارآفرینانه) با کیفیت زندگی کاری در مدیران مدارس راهنمایی ناحیه یک و دو شهرستان شیراز است. این تحقیق از لحاظ هدف از نوع کاربردی و از لحاظ گردآوری اطلاعات، تحقیق توصیفی– همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را تمامی مدیران مدارس ناحیه یک و دو شهرستان شیراز در سال 92-91 تشکیل میدهند، که تعدادآنها 120 نفر میباشد. با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد 100نفر از ازاین مدیران انتخاب شدند. ابزار سنجش عبارتند از سه پرسشنامه شامل: پرسشنامه سرمایه اجتماعی اونیکس و بولن(2000) وپرسشنامه کیفیت زندگی کاری والتون و تست جامع کارآفرینی. در این پژوهش از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، درصد فراوانی، ترسیم جداول و نمودارها) و همچنین از روش آمار استنباطی برای بررسی نرمال بودن توزیع داده ها و از آزمون ضریب همبستگی پیرسون برای معناداری ارتباط بین متغیرها و از رگرسیون گام به گام برای بررسی میزان پیش بینی متغیر پیش بین استفاده شده است. نتایج حاصل از تحلیل نشان داد که بین سرمایه اجتماعی و کارآفرینی با کیفیت زندگی کاری رابطه مثبت معنی دار وجود دارد و تنها بعد ارتباطی سرمایه اجتماعی به طور معنی داری کیفیت زندگی را پیش بینی می کند. و از میان ویژگیهای کارآفرینانه تنها ویژگی استقلال طلبی به طور معنی داری کیفیت زندگی کاری را پیش بینی می کند.