هدف اصلی این پژوهش "ارزیابی کارایی گروه های آموزشی حسابداری دانشگاه های سراسری و آزاد استان اصفهان با استفاده از مدل ریاضی تحلیل پوششی داده ها" است. امروزه، به منظور ارزیابی کارایی و بهره وری سیستم های دانشگاهی از مدل های ریاضی تحقیق در عملیات استفاده می شود. این مدل ها مجموعه ای از فعالیت های آموزشی، پژوهشی و خدماتی را به عنوان شاخص های ورودی و خروجی در نظر می گیرند و با توجه به میزان اهمیت و تاثیرگذاری هر یک از شاخص ها در مجموعه عملکرد، نسبت مجموع موزون خروجی ها بر مجموع موزون ورودی ها به عنوان میزان کارایی واحدهای تصمیم گیرنده محاسبه می شود. برای اجرای مدل ریاضی تحلیل پوششی داده ها در این پژوهش، داده های کمی آموزشی، پژوهشی و خدماتی مورد نیاز از 20 گروه آموزشی حسابداری دانشگاه های سراسری و آزاد استان اصفهان جمع آوری شدند. پس از اجرای مدل در چهار مقیاس متفاوت، علاوه بر محاسبه میزان کارایی مورد انتظار هر یک از واحدها، مجموعه های کارا یعنی واحدهایی که با توجه به منابع ورودی خود، خروجی متناسب دارند نیز مشخص شدند. همچنین، واحدهای کارا با استفاده از روش شمارشی و در دو حالت نهاده هاگرا و ستاده هاگرا رتبه بندی شدند. نتایج به دست آمده نشان می دهد دانشگاه های پیام نور برخلاف تصور عمومی، در رتبه های بهتری قرار گرفتند.