"پژوهش برای تدوین دانشنامه تطبیقی وقایع 328 الی 736 هجری قمری"، یک پژوهش تطبیقی است که بر محور مطابقت تاریخی اتکا دارد و مفهوم آن در یک بیان روشن این است که در این پژوهش تلاش شده تا انسان وارد گذر زمان شود و با مدنظر قرار دادن نگاهی تطبیقی، بتوان تحلیلی درست تر از فرهنگ، تمدن، تاریخ و هنر ایرانی - اسلامی ارائه کرد. بنیاد نظری آن شامل مروری بر تاریخچه دانشنامه نویسی ـ نظام دایره المعارفی و ذکر ایرادات وارده است. آنچه در این پایان نامه گرد آمده است مجموعه ای است از ثبت وقایع عظیم لشکرکشی و قتل و غارت ها و عزل و نصب ها، حوادث طبیعی نظیر زلزله، باران و تگرگ های ویرانگر که تاریخ نگاران از آن یاد کرده اند، آتش سوزی ها (همچون مسجد جامع اصفهان)، و سال نگارش کتاب های مهم در فرهنگ و تمدن ایرانی اسلامی، تولد و مرگ بزرگان این سرزمین و ... که همگی در کنار هم، علل ترقی و تنزل قوم ایرانی و مراحل تمدن و عوامل عمده این سیرهنری را در گستره چهارصد ساله مورد بررسی قرار می دهد. این مجموعه حاوی مجموعه اطلاعات گوناگونی است شامل 4 جدول از اسامی اشخاص، سلسله ها، بناها و سال ساخت بناها و 42 صفحه جدول که هدف 400 ساله می باشد که عنوان ها و مدخل های آن به ترتیب سال هجری قمری تنظیم شده است و در زیر هر سال قمری معادل میلادی آن سال نیز ذکر شده و برای آنکه محققان در تبدیل سالهای قمری به میلادی و همچنین تبدیل آن دو، به سال هجری شمسی به سهولت بیشتری دست یابند ضمیمه ای در پایان آورده شده است. این پژوهش، تحقیقی برای اندازه گیری و سنجش و آمار نیز هست، همچون تعداد مساجد ساخته شده در دوران حکومت یک حاکم و حتی تعداد مساجد ساخته شده در دوره ای مشخص مثل سلجوقیان و ... این بیان به خوبی در جداول آشکار است. هرچند می توان آنرا بهبود بخشید. پژوهش حاضر را می توان به عنوان یک منبع اولیه، برای آشنایی با فرهنگ و هنر و تمدن ایران در بازه چهارصدساله مورد بررسی، بشمار آورد و بر این باور نوشته شده است که اصولا فهم و درک تاریخ هنر ایران، بدون مطالعه کنترل شده روابط بین پدیده ها، بی معنا خواهد بود. مقصود اصلی اینگونه پژوهش ها تشویق و ترغیب دانشجویان به نگاهی منطقی، اصولی، ساختاری و نشان دادن کیفیت هیجان انگیز دانستن فرهنگ و هنر سرزمینمان به گونه ای کلی و در عین حال در یک نگاه است.

این رساله کوششی برای یافتن نقش رایانه در فرآیند طراحی معماری در ایران معاصر و در پی آن بهبود و ساما ندهی این نقش است. برای بررسی این نقش، پس از شناخت و معرفی ادبیات موضوع، با سیری در روش شناسی طراحی، به صور تبندی الگویی کارآمد برای فرآیند طراحی پرداخته شده است. سپس با بررسی عرصه ی معماری معاصر ایران، گسیختگی های این عرصه، میان نس لهای طراحان و میان حرفه و آموزش معماری، بررسی شده اند. بر اساس جنب ههای ذهن، واقعیت و رسانه در الگوی ارائه شده برای فرآیند طراحی، به توصیف نقش رایانه در میدان پژوهش پرداخته و ضرورت تحلیل این نقش شرح داده شده است. از "طراحی پژوهی" به عنوان رشته ی اصلی ادبیات موضوع در جهت این تحلیل ستفاده شده و دست آوردهای معاصر آن در الگویی با عنوان "پارادایم طراحی موقعیت مند" گرد آمده اند. بر اساس این پارادایم، "الگوی برهمکنش موقعیت مند طراح و رایانه" و "الگوی کسب مهارت طراحان" مطرح شده اند. این الگوها، در نقش پای ههایی برای پژوهش میدانی، اسنادی و پیمایش در میدان پژوهش استفاده شده و بررسی هایی در زمینه ی عامل های تاثیر گذار در عرصه ی معماری معاصر ایران انجام گرفت هاند. سپس با سنجش اطلاعات برآمده از بررسی ها و تفسیر آنها و در همخوانی با الگوی کسب مهارت طراحان، گونه های معماران معاصر ایرانی در نسبت با نقش رایانه در فرآیند طراحی، شناخته شده اند. با توصیف و تحلیل مناسبات میان این گونه ها، دو سطح برای معماری معاصر ایران در نسبت با عامل های موثر در میدان پژوهش شناسایی شده اند. براساس یافته ها و دستاوردهای برآمده از دانش طراحی پژوهی و صورت بندی های ارائه شده در بسط پارادایم طراحی موقعی تمند، راهکارهایی تجویزی برای بهبود این دو سطح پیشنهاد شد هاند؛ همچنین، بازشناسی نظام "شاگرد-استادی" در آموزش و مفهوم "ساختن" درحرفه، به عنوان تدبیرهای تجویزی اصلی برای تقویت عرصه ی معماری معاصر ایران شرح داده شده اند.