ارزیابی محتوای آموزشی در آموزش الکترونیکی، یکی از مهم ترین، نیاز های پژوهشگران این عرصه به شمار می رود. چرا که دریافت بازخورد از روند اجرا شده در تولید محتوا، در افزایش کارایی و بهره وری مناسب نقشی اساسی دارد. مطالعه تطبیقی میان چارچوب های موجود برای ارزیابی محتوا بدنبال کسب دانش کافی در خصوص ارزیابی محتوای الکترونیکی تولید شده، می باشد. روند مطالعاتی این رساله بر اساس بررسی اولیه مفاهیم پایه و استاندارد های آموزشی موجود جهت کسب دانش لازم و در پی آن مطالعه موردی دانشگاه های داخلی مجری آموزش الکترونیکی و بررسی موردی پژوهش های بین المللی در این راستا و تطابق آن با اصول و مفاهیم اولیه ارائه شده است. در فصل پایانی با بهره گیری از مطالعات صورت گرفته با ارائه چرخه های ارزیابی محتوا، روند بررسی و ارزیابی محتوای الکترونیکی تولید شده در آموزش الکترونیکی ارائه می گردد.