فصل اول: درباره موضوع تحقیق که بررسی اثرات اقتصادی مدارس غیرانتفاعی در نظام آموزشی مازندران و کاهش احتمالی بار مالی عمومی ناشی از آن می باشد و هدف تحقیق عبارتست از کشف میزان موفقیت یا عدم موفقیت اثرات اقتصادی و اهمیت این تحقیق و تاثیر اینگونه مدارس بر وضعیت فعی آموزش و پرورش و اینکه مدارس غیرانتفاعی چه میزان در تعمیم بخشیدن به توسعه تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش کمک کرده است . همچنین درباره محدودیتهایی که در این رابطه وجود دارد بحث شده است . فصل دوم: پیشینه تحقیق است که در رابطه با تاریخچه احداث مدارس غیرانتفاعی در ایران در مدارس ملی و مدارس جدید به سبک اروپایی در دوره صفوی و تاسیس مدارس غیرانتفاعی بعد از پیروزی انقلاب اسلامی و امکانات مالی دولت و بخش خصوصی و نگرش بر ابعاد مشارکت مردم در آموزش و پرورش و سرمایه گذاری آموزشی و اهداف استراتژیک در سرمایه گذاری آموزشی و قانون تاسیس مدارس غیرانتفاعی و تخصیص سهم بیشتر از منابع دولتی به افراد کم درآمد جامعه و همچنین تعداد مدارس و آمار کلاس و دانش آموزان و شغل اولیا در کشور و در استان مازندران به تفصیل صبحت می شود. فصل سوم: یعنی متدولوژی تحقیق است که در رابطه با تعادل سرمایه گذاری آموزشی و ارزیابی سرمایه انسانی در کشورهای غنی و فقیر و تحلیل هزینه-فایده سرمایه گذاری آموزشی و ارزشیابی اقتصادی سرمایه گذاری توسط بانک جهانی و انتخاب سیاستهای اصلی آموزشی می باشد. فصل چهارم: یافته های تحقیق است که در این بخش ، گزارشی از بررسی وضعیت مشاغل اولیای دانش آموزان مدارس غیرانتفاعی کشور و میزان شهریه های دریافتی برای گروههای شغلی و جداول مربوط به آنهاست و همچنین به بررسی مقایسه ای نظامهای آموزش و پرورش در چند کشور جهان پرداخته شده است . فصل پنجم: نتیجه گیری و تجزیه و تحلیل تحقیق است که نقش مدارس غیرانتفاعی در بهبود و کیفیت آموزشی و اهداف اساسی شکل گیری مدارس غیرانتفاعی و ویژگیهای اینگونه مدارس را مطرح می کند. می توان نتیجه گرفت که در مدارس غیرانتفاعی، مانند مدارس دولتی اقشار مختلف جامعه مشغول به تحصیل هستند و هیچ مدرسه غیرانتفاعی وجود ندارد که منحصرا فرزندان اقشار مرفه و ثروتمند در آن تحصیل نمایند. روش جمع آوری اطلاعات از طریق مطالعه کتابخانه ای بوده است : اما به منظور بررسی دقیق آمار و اطلاعات مالی، کارهای تحقیقی میدانی هم انجام شده است .