اطلاعات یکی از ابزارهایی است که توانایی افراد را برای انجام کارهایشان بالا می برد. پژوهش حاضر به دنبال این است تا جایگاه کتابخانه های عمومی را در دسترسی به اطلاعات بین دانش آموزان دبیرستان های تهران بررسی کند و همچنین این جایگاه را با جایگاهی که بقیه رسانه ها از جمله تلویزیون، رادیو، اینترنت، روزنامه ها و مجلات که به سه طریق(خرید خود شخص، کتابخانه و اینترنت) ممکن است در دسترس فرد قرار گیرد مقایسه کنند. روش این پژوهش، خوشه ای چند مرحله ‍ ای است. جامعه مورد مطالعه در پژوهش حاضر دانش آموزان 5 دبیرستان تهران اند که در کل 323 نفر هستند. داده های لازم نیز با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته که متشکل از دو پرسشنامه بود گردآوری شده که پرسشنامه اول شامل 30 سوال 5 گزینه ای است و در پرسشنامه دوم قرار است دانش آموزان بر اساس میزان استفاده ای که برای دسترسی به اطلاعات اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، سیاسی و علمی از رسانه ها کرده اند از 1 تا 9 به رسانه ها اولویت بدهند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده از نرم افزار spss و از آزمون های تی تک نمونه ای، آنوا و فریدمن استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد جایگاه کتابخانه های عمومی در دسترسی به اطلاعات (اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، سیاسی و علمی) بین دانش آموزان بالاتر از سطح متوسط و در وضعیت مناسبی قرار گرفته اند و جایگاه رسانه ها به ویژه تلویزیون و اینترنت در مقایسه با کتابخانه ها دارای وضعیت مناسب تری بوده است و دانش آموزان بیشتر از اینترنت و تلویزیون و پس از آن کتابخانه برای دسترسی به اطلاعات استفاده کرده اند.