نام پژوهشگر: لیلا عبدی
لیلا عبدی شیرین احمدنیا
موضوع تحقیق بررسی عوامل مرتبط با عملکرد شهروندی دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی است. به دنبال پاسخ به این سوال بود که وضعیت عمل به وظایف شهروندی دانشجویان چگونه و عوامل مرتبط با چیست.در این تحقیق آرای جامعه شناسانی چون وبر، مارشال، پارسونز و هابرماس جهت طرح چارچوب نظری استفاده شدهاست. از پرسشنامه جهت جمع اور ی داده ها استفاده شده است. آزمونها به کار رفته در تحقیق : آزمون معنی داری ضریب همبستگی پیرسون ، آنالیز واریانس، آزمونt ,همچنین رگرسیون خطی چند متغیره استفاده شده است . نتایج بدست آمده نشان میدهد که اگاهی شهروندی دانشجویان بیش از عمل شهروندی انهاست. متغیرهای عام گرایی ، اعتماد اجتماعی، آگاهی شهروندی پایگاه اجتماعی و برخورداری از منابع اقتصادی و نگرش به مشارکت بر عملکرد شهروندی دانشجویان موثر بوده است.
لیلا عبدی اکبر صیادکوه
پژوهش حاضر، بر آن است که با نقد و بررسی آثار منتشرشده در حوزه پژوهش های اساطیری، این آثار را به پژوهشگران و علاقه مندان به اسطوره بشناساند و آثار برتر را به خوانندگان، معرفی کند. همچنین به دلیل نبود چارچوبی منسجم و مناسب در حوزه کتاب شناسی توصیفی تحلیلی، هدف دیگر این پژوهش، ارائه چارچوبی مناسب در این حوزه است که برای نویسندگان، پژوهشگران، ناشران و هر فردی که با نقد کتاب سروکار دارد، سودمند می نماید. در این رساله، ?? اثر در حوزه پژوهش های اساطیری، بر اساس چارچوبی یک دست، معرفی، نقد و بررسی شده است. چارچوب حاضر دو بخش توصیفی و تحلیلی دارد که بخش تحلیلی، خود، به موضوعی و انتقادی/ ارزشیابی تقسیم شده است. مهم ترین بخش آن، بخش انتقادی/ ارزشیابی است که در آن به وضعیت ناشر، ظاهر و محتوای کتاب، توجه شده. در پایان رساله نیز، به منظور استفاده آسان تر و بهره هرچه بیشتر مخاطبان، یک نمایه اعلام که درون متنی است و یک نمایه موضوعی که برون متنی است، ارائه شده است. این رساله در فصل سوم که فصل نتیجه گیری است، به نتایجی درخور توجه رسیده که از آن میان، به این موارد اشاره می شود: اسطوره پژوهی در ایران در دهه هشتاد سرعت بیشتری یافته است. بیشتر اسطوره پژوهان ایرانی از آثار یونگ و الیاده استقبال کرده اند. در بیشتر آثار، نمایه تفننی تلقی شده و به همین دلیل حذف شده یا ناکارآمد است؛ بهمن سرکاراتی، ابوالقاسم اسماعیل پور و یدالله موقن را بهترین مترجمان در این حوزه می توان نام برد.