چکیده این تحقیق ابتدا بر آن است که تأثیر ترجمه ی متون اسلامی بر دو جنبه ی زبان عمومی، درک مطلب و لغت را مورد بررسی قرار دهد. ثانیاٌ، تحقیق حاضر به بررسی تأثیر ترجمه ی متون اسلامی بر روی نگرش دانشجویان مهندسی نسبت به اسلامی کردن زبان می پردازد. به منظور تحقق این اهداف، دو نمونه ی سی نفری از بین صدو بیست نفر به طور تصادفی انتخاب شدند. دو ابزار برای انجام این تحقیق استفاده شد،دو تست زبان عمومی و یک پرسشنامه. ترجمه ی متون اسلامی در طول دوره توسط دانشجویان گروه تجربی انجام شد.برای اندازه گیری تغییر نگرش ها، یک پرسشنامه با ده مورد استفاده شد. این پرسشنامه قبل و بعد از دوره اجرا شد. سه مورد انتخاب و تفسیر شد. با تحلیل داده های به دست آمده قبل و بعد از دوره، محقق به این نتیجه رسید که ترجمه ی متون اسلامی، تأثیر چشمگیری بر روی درک مطلب دانشجویان مهندسی داشت. اما هیچ تأثیری بر روی یادگیری لغت آنها نداشت. به طور کلی، ترجمه ی متون اسلامی بر روی زبان عمومی دانشجویان تأثیر داشت. علاوه بر این، با تفسیر نمودارها ، مشخص شد که ترجمه ی متون اسلامی بر روی نگرش دانشجویان مهندسی نسبت به اسلامی کردن زبان تأثیر داشت اما نه در جهتی که ما فکر میکردیم بلکه آنها معتقد بودند که زبان انگلیسی بایستی همراه با فرهنگ مرتبط با آن آموزش داده شود تا یادگیری زبان را موثرتر و لذت بخش تر کند. البته نتایج نشان داد که دانشجویان از تأثیرات منفی بالقوه که یادگیری زبان انگلیسی ممکن است بر روی آنها داشته باشد آگاه هستند. علی رغم این واقعیت، آنها مشتاق بودند که زبان انگلیسی را همراه با فرهنگش یاد بگیرند. پیشنهاد میشود که برنامه های آموزشی دیگری طراحی و بر روی آنها کار شود تا از تأثیرات منفی که یادگیری زبان انگلیسی ممکن است بر روی دانشجویان ایرانی داشته باشد کاسته شود. چون بر طبق نظریه ی سپیر- ورف (1956)، زبانی که ما صحبت میکنیم بر روی دیدگاه ما و شیوه ای که جهان را تجربه میکنیم تأثیر میگذارد. بنابراین، به منظور افزایش تأثیرات مثبت یادگیری زبان همراه با فرهنگ آن، برخی اقدامات بایستی توسط مقامات دولتی و معلمان با تجربه زبان با دانش دینی بالا، به منظور آموزش معلمان فرهیخته و کارآمد انجام شود. با انجام این مورد، میتوانیم امیدوار باشیم که کشورمان یک کشور اسلامی باقی می ماند و مردم از ارزش ها و اعتقادات اسلامی شان محافظت میکنند.