:. هدف از این تحقیق بررسی تاثیر ترجمه متون بحث برانگیز بر افزایش تفکر انتقادی دانش آموزان در مقطع پیش متوسطه می باشد. به این منظور60 دانش آموز بعد از اینکه توسط آزمون کت و پرسشنامه تفکر انتقادی هانی (2005) همسان شدند انتخاب شده و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم شدند.سپس به مدت ده جلسه ده متن بحث برانگیز به هر دو گروه داده شد. شرکت کنندگان در گروه آزمایشی باید متون را ترجمه می کردند در حالی که از شرکت کنندگان در گروه کنترل خواسته شد که روی متون به انگلیسی کار کنند و متون را ترجمه نکنند. بعد از اتمام ده جلسه همان پرسشنامه تفکر انتقادی برای هر دو گروه اجرا شد. سپس نمرات هر دو گروه توسط ( من ویتنی) جهت بررسی تفاوتها مقایسه و محاسبه شد. نتایج نشان داد که سطح تفکر انتقادی در گروه آزمایشی نسبت به گروه کنترل افزایش چشمگیری داشته است.