این پژوهش، در رابطه با اهمیت اصول و فنون روش های تدریس در درس آموزش طراحی پوستر انجام شده است. محقق سعی نموده که با طرح 17 سوال پژوهشی بر اساس سوال کلی و جزئی و سه مضمون: یک. ویژگی های شخصیتی مدرس در 5 سوال. دو. توانایی علمی مدرس در 4 سوال و سه. توانایی تدریس مدرس در 8 سوال از طریق مصاحبه و اخذ دیدگاه دانشجویان گرافیک نسبت به استادان این درس به بررسی و کنکاش روش های موفق آموزش طراحی پوستر در دانشگاه های هنر ایران پرداخته است. روش پژوهش کیفی و از نوع مصاحبه ای می باشد و با توجه به اینکه نمونه گیری آماری بر اساس پژوهش کیفی زمانی متوقف می گردد که محقق به غنای داده ها رسیده باشد لذا جامعه آماری 13 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد گرافیک بوده است. از برجسته ترین و مهمترین نتایج پژوهش حاضر که از مجموع یافته های اصلی و جانبی پاسخ مصاحبه شوندگان در اختیار محقق قرار گرفت مبین آن است که مدرسان درس طراحی پوستر غالباً در امر آموزش و تدریس سلیقه ای عمل نموده و با طرح درس و برنامه مدونی کلاس خود را اداره نکرده اند، سرفصل های آموزشی در بیشتر موارد توسط استادان به طور کامل پوشش داده نشده، فقدان استادان با تجربه کاری، حرفه ای و عملی کافی برای تدریس این درس، بی توجه استادان به برگزاری ارزشیابی های دوره ای و همچنین مدرسان با تخصص های غیرمرتبط به آموزش این واحد درسی پرداخته و شخصیت مورد قبولی را برای ایفای نقش استادی در این درس ارائه ننموده اند که لازم است برنامه ریزان آموزشی در تعیین سرفصل ها تجدید نظر نموده تا استادان و مجریان طرح درس ها بتوانند روش های موفق و مدونی در درس طراحی پوستر بکار گرفته و نقص های آموزشی تدریس آن را مرتفع سازند