بی شک بررسی عرصه های اجتماعی با توجه به موضوع ساخت در مقابل عامل در جامعه شناسی واجد اهمیت است، جامعه شناسی معرفت این موضوع را مد نظر داشته و ریشه های کنش بشری را با زمینه ی اجتماعی افراد پیوند می زند و بیان می دارد که هر فرد یا گروه از دریچه ی خاص خود به جهان می نگرند. دیدگاه های کلاسیک جامعه شناسی،کنش افراد را بیشتر به عامل یا ساخت تقلیل می دادند. در این میان پیر بوردیو برای گذر از تقابل های سنتی عامل و ساخت و دور ماندن از تقلیل گرایی، مفاهیم عرصه و عادت واره را وضع کرده است، نزد بوردیو عرصه ها همان ساخت ها هستند و یکی از عناصر اصلی جامعه شناسی وی را تشکیل می دهند. یکی از بررسی های تجربی بوردیو بررسی ذائقه ی افراد است. جامعه شناسی وقتی با موضوعی مانند ذائقه مواجه می شود سعی دارد آن را به چیزی غیر خودش یعنی به ریشه های اجتماعی آن پیوند دهد و بتواند تحلیلی جامعه شناختی از این موضوع ارائه دهد. هدف پژوهش حاضرنیز بررسی میزان تأثیر و نقش عرصه ها بر روی ذائقه های دانشجویان و طلاب با استفاده از الگوی تبیینی پیر بوردیو می باشد. روش تحقیق از نوع پیمایشی بوده و روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم می باشد که تعداد 362 نفر دانشجو با 168 نفر طلبه مقایسه شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه ی محقق ساخته شامل 53 سوال بود. روایی محتوای پرسشنامه توسط استادان جامعه شناسی تأیید شد و پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ 82/0تعیین شد. نتایج حاصل از اجرای پرسشنامه با استفاده از آزمون t دو گروه مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت، یافته های پژوهش نشان می دهد که محل تحصیل به عنوان متغیر مستقل روی ذائقه ها که در شش دسته ی ذائقه ی سیاسی، جنسیتی، زیباشناسی، سبک زندگی، مصرف و رسانه طبقه بندی شده بودند اثر دارد و در سطح اطمینان 95 درصد رابطه ی آماری آن ها معنی دار است. همچنین متغیرهای زمینه ای درآمد خانواده و مدرک تحصیلی والدین با محل تحصیل افراد با استفاده از آزمون کای اسکوئر مطالعه شد که نتیجه ی آزمون رابطه ی معنی دار بین متغیرهای مذکور را نشان می دهد.