پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش عاطفی وعملکرد تحصیلی دانش آموزان ناحیه دوشهر کرمانشاهدر درس فیزیکدو درسال تحصیلی 90-89 انجام شد.جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دختر وپسر پایه دومتوسطه رشته های تحصیلی ریاضی وفیزیک وعلوم تجربی که در سال تحصیلی90/89در ناحیه دوشهر کرمانشاه مشغول به تحصیل هستندتعداد کل آنها1673نفربه تفکیک960 نفر دختر نفر713پسر می باشد.ابزار گردآوری اطلاعات این تحقیق درزمینه هوش عاطفی، پرسشنامه استانداردهوش عاطفی بار-ان می باشد و عملکرد تحصیلی بر اساس میانگین نمره فیزیک دانش آموزان در پایان سال تحصیلی در نظر گرفته شد. پایایی آزمون هوش عاطفی بااستفاده ازآلفای کرنباخ 76% گزارش شده است و روایی آن مورد تایید متخصصان می باشد.برای تجزیه تحلیل داده ها از شاخص های آماری توصیفی مانند:فراوانی، درصد میانگین، انحراف استانداردوضریب همبستگی پیرسون وضریب تعیین استفاده شده است. نتایج این تحقیق نشان داد که:بین مولفه های هوش درون فردی، کنترل استرس وخلق عمومی با عملکرد تحصیلی رابطه معنی داری وجود دارد، ودر مولفه های هوش میان فردی وسازگاری با عملکرد تحصیلی رابطه معنی داری مشاهده نشد، وبه طور کلی بین هوش عاطفی وعملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد.