پژوهش حاضر به منظور اثربخشی، آموزش درمان شناختی – رفتاری گروهی برخود پنداشت و تصویر بدنی زنان دچار سوختگی وپی گیری آن پس از یک ماه انجام گرفته است. به این منظور4 فرضیه مطرح گردیده است وجهت آزمون فرضیه ها ازبین زنان در محدوده سنی: (40-20)سال، دچارسوختگی درجه 2و3 که مرحله حادراپشت سر گذاشته و طی 6ماه به بیمارستان شهید رجایی قزوین مراجعه کردند،بااستفاده ازآزمون تصویربدنی فردسوخته وخودپنداشت بک، تعداد 30 نفر زن دچار سوختگی که اختلال درخودپنداشت وتصویربدنی داشتند،انتخاب شده وبه دوگروه 15نفری تقسیم شدند.15نفرگروه آزمایشی درمان شناختی –رفتاری و15نفرگروه کنترل تنهادرمان معمول پزشکی رادریافت نمودند.پس از10 جلسه مداخله شناختی-رفتاری نمره خودپنداشت وتصویربدنی آزمودنی هامجدداموردسنجش قرارگرفت. نتایج پزوهش نشان دادکه تفاوت معناداری بین گروههای آزمایشی وکنترل درزمینه تصویربدنی وخودپنداشت وجوددارد به طوری که بااستفاده ازآزمون کوواریانس 2فرضیه اول مورد تاییدقرارگرفت .ازجمله این که : - آموزش درمان شناختی- رفتاری گروهی موجب بهبود تصویر بدنی وافزایش خودپنداشت در زنان سوخته می شود. هم چنین آزمون t مقایسه میانگین های مستقل با نمرات افتراقی جهت دو فرضیه باقی مانده نشان دادکه: -آموزش درمان شناختی – رفتاری گروهی در پی گیری یک ماه بعد از مداخله در بهبود تصویر بدنی موثر است امادرافزایش خودپنداشت اثرباثباتی نداشته است.

انیمیشن خردسال، نه تنها به واسطه نیاز به ویژگی های خاص در جذب مخاطب، بلکه از آن رو که در ایجاد و تقویت دیداری و نیابتی کودکان پیش دبستانی، نقشی پرمعنی دارد، از جایگاه ویژه ای در پژوهش های مخاطب محور برخوردار است. پژوهش هایی که تا کنون پیرامون چنین موضوعی صورت گرفته، مشخص کرده است که خردسالان در تماشای برنامه ها توجهی انتخابی دارند؛ و از رفتار آموزشی، روش های خلاقیت و خشونت به نمایش درآمده تأثیر می پذیرند. چنین دانسته هایی این اندیشه را بارور می سازند که این دسته از انیمیشن ها، به منظور حفظ مخاطب و نقش پرورشی خود، باید در زمینه محتوا، تصویر و صدا از ویژگی های مشخصی برخوردار باشد. 36 کودک پیش دبستانی (18 دختر و 18 پسر) در پژوهش حاضر شرکت داشتند، که طرح داستانی، گونه و رفتار شخصیتی، جلوه های صوتی، جنس صدای راوی، رنگ و گرافیک مورد علاقه آنها در سه مرحله مجزا، تعیین و بر مبنای پژوهش های پیشین و به ویژه نظریات مهم در روان شناسی رشد (مانند نظریه رشد روانی-جنسی فروید، نظریه گستره زندگی اریکسون، نظریه رشد شناختی پیاژه، نظریه رشد ارگانیسمی-تطبیقی ورنر، نظریه یادگیری اجتماعی بندورا و نظریه گشتالت)، تبیین و توضیح داده شده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد که سطح توقع خردسالان از انیمیشن، بالاتر از تصور معمول است. همچنین، داستان های پرتکرار، فاقد نصایح اخلاقی، و دارای شخصیت های حیوانی و رفتارهای بین فردی، رنگ های گرم و اشباع شده، گرافیک دوبعدی، موسیقی ریتمیک، حضور جلوه های صوتی و صدای زنانه و کودکانه از جذابیت بیشتری برخوردارند

خانواده به عنوان محوری ترین عامل در شکل گیری رفتارها و ویژگی های شخصیّتی فرزندان شناخته شده است. یکی از این ویژگی های مهمّ، دلبستگی است که به رابطه عاطفی و عمیقی اشاره دارد که با افراد خاص در زندگی خود برقرار می کنیم طوری که باعث می شود موقعی که با آن ها تعامل می کنیم، احساس نشاط و شعف کرده و به هنگام استرس از این که آن ها را در کنار خود داریم، احساس آرامش می کنیم. پژوهش حاضر با هدف شناسایی نقش شیوه های مختلف فرزندپروری (مقتدر، سهل گیر، استبدادی و بی توجّه) در سبک های مختلف دلبستگی (ایمن، اجتنابی و دوسوگرا) و انتقال بین نسلی متغیّرهای مذکور صورت پذیرفته است. گروه نمونت پژوهش حاضر 260 آزمودنی (140 دانش آموز پسر کلاس سوم راهنمایی مدارس نواحی دوگانه شهر قزوین همراه با 120 نفر از والدین شان) بودند که به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب شدند. در این پژوهش، از پرسش نامه های شیوه های فرزندپروری شیفر و سبک های دلبستگی کولینز و رید به عنوان ابزارهای جمع آوری اطّلاعات استفاده شد. برای تحلیل داده ها، روش تحلیل واریانس یک طرفه، تحلیل رگرسیون، آزمون t برای گروه های مستقل، همبستگی پیرسون و مجذور خی استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که با توجّه به ادراک آزمودنی ها از شیوه فرزندپرروی والدین، تفاوت معناداری در زمینه سبک های دلبستگی بین آنان وجود دارد. همچنین شیوه های فرزندپروری، سبک های دلبستگی و جوّ خانوادگی نسل والدین پیش بینی کننده متغیّرهای مذکور در نسل فرزندان هستند.

چکیده پژوهش پیش رو که با عنوان رویکرد روان شناسی اجتماعی در آثار مورخان قرن سوم وخاصا آثار سه مورخ مهم این دوره یعنی کتاب های تاریخ یعقوبی ،فتوح البلدان بلاذری و الاخبار الطوال دینوری به دنبال یافتن پاسخ این سوال مهم است که آیا گرایش ونگرش ،همگرایی و واگرایی در نحوه ی پردازش گزارش تاریخی آنان تاثیرگزار بوده یاخیر؟فرضیه ی ما در این بررسی ای ن است که این رویکرد در روال تاریخ نگاری و تاریخ نگری سه مورخ مذکور وجود داشته است. نتایج حاصل نشان گر افتراق موضع و نگرش مولفان در کتب مورد بررسی در مواردی نظیر خلافت برجسته سازی برخی شخصیّت ها به مدح و یا ذمّ ، تغلیظ برخی رویداد ها ، تضعیف و یا اغماض از برخی حوادث ، ناهماهنگی مواضع و نایکدستی قضاوت ها ، توجیه برخی رفتار های غیر عادی ، اغراق در خصوص بعضی رویداد ها و افراد و... است . مطالعه ی مذکور در زمینه و قلمرو بین رشته ای انجام یا فته و روال عادی رویدادهای تاریخی مورد تبیین و پرداخت روان شناختی واقع شده اند . برخورد ایجابی و سلبی کتب مورد بررسی مورخان در ثبت رویداد ها جنبه ی گزینشی اشتیاقی و انکاری آنها را به خوبی نشان میدهد . در واقع مفروض های پژوهش حاضر یعنی گزارش گزینشی مورخان و متأثر بودن آثار پدید آمده از سوی آنها از بافت و موقعیت حوادث ، تأیید می گردد .

در این پژوهش به بررسی تأثیر سبک های فرزندپروری بر الگوهای پاسخ دهی بین فردی شامل جرأت ورزی، انفعالی، پرخاشگری و انفعالی-پرخاشگری در دانش آموزان مقطع متوسّطه و هنرستان های شهر بوئین زهرا پرداخته شده است. جامعه آماری پژوهش دربرگیرنده 1129 نفر از دانش آموزان مقطع متوسّطه و هنرستان های شهر بوئین زهرا بوده که از میان آن ها 413 نفر به شکل نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده اند؛ 185 نفر از این نمونه دانش آموزان دختر و 228 نفر از آن ها را دانش آموزان پسر تشکیل می داده اند. ابزارهای مورد استفاده پژوهش عبارت بودند از پرسش نامه ادراک خود و مقیاس ادراک از شیوه های فرزند پروری (psq). همچنین پژوهش حاضر از نوع علّی-مقایسه ای یا پس رویدادی بود و در آن شیوه آماری آنوای یک راهه جهت تبیین تفاوت بین سبک های فرزند پروری از نظر الگوهای پاسخ دهی بین فردی، آزمون آماری t برای گروه های مستقل جهت تبیین تفاوت بین دانش آموزان پسر و دختر از نظر الگوهای پاسخ دهی بین فردی و آزمون غیر پارامتریک خی دو جهت تبیین تفاوت بین دانش آموزان دختر و پسر از نظر سبک های فرزندپروری مورد استفاده قرار گرفت. تحلیل نتایج نشان داد سبک های فرزندپروری مختلف باعث شکل گیری الگوهای پاسخ دهی بین فردی متفاوتی در دانش آموزان دختر و پسر می گردد. به عبارتی بین دانش آموزان برخوردار از سبک های فرزندپروری مختلف به لحاظ الگوهای پاسخ دهی بین فردی تفاوت وجود دارد. نتایج حاصل از اجرای آزمون t برای گروه های مستقل نیز نشان داد که تفاوت بین دو گروه دانش آموزان دختر و پسر از نظر الگوهای پاسخ دهی بین فردی تنها در خرده مقیاس جرأت ورزی معنادار بود و دخترها جرأت ورزتر از پسرها شناخته شدند. نتایج حاصل از اجرای آزمون خی دو نیز نشان داد که بین دو گروه دانش آموزان دختر و پسر از نظر سبک های فرزندپروری تفاوت معناداری وجود دارد. به این معنی که عامل جنسیّت در شیوه ای که والدین برای تربیّت فرزندان خود در پیش می گیرند تأثیر گذار بوده است.

چکیده در این پژوهش، رابطه بین سبک های مقابله ای با جرأت ورزی و پرخاشگری در دانشجویان دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) بررسی شد. نمونه مورد بررسی، شامل 200 نفر (121 زن و 79 مرد) از دانشجویان دانشگاه مورد نظر در دو جنس است که از طریق روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی، انتخاب و به پرسشنامه های الگوهای پاسخ دهی بین فردی تونند و پرسشنامه سبک های مقابله ای اندلر و پارکر پاسخ دادند. همچنین از روش های آماری تحلیل واریانس یکراهه (way anova one) و آزمون t استفاده شد. نتایج نشان داد: بین جرأت ورزی و پرخاشگری افراد دارای سبک های مقابله ای مختلف تفاوت وجود دارد. به بیان دیگر، افراد دارای سبک مقابله ای مسأله محور جرأت ورزترند و افراد دارای سبک مقابله ای هیجان محور، پرخاشگرترند. به علاوه، نتایج بیانگر این بود که بین جرأت ورزی زنان و مردان تفاوتی وجود ندارد؛ اما بین پرخاشگری زنان و مردان تفاوت معنادار بود. به این معنا که مردان پرخاشگرتر از زنان هستند. کلید واژه: سبک های مقابله ای، جرأت ورزی، پرخاشگری. abstract this research, aims to study studied relationship between coping styles with assertiveness and aggressiveness among students imam khomeini university. using screening sample consisted of 200 students (121females and 79 males) of students university occasioned in two gender, via randomly cluster sampling, selection and they was responded to townand and endler and parker coping styles. also, was used statistic methods one way analysis of variance (anova) and t- test. the results was showed that there was different between assertiveness and aggressiveness students who have variety coping styles. in the other hand, students who have problem focused coping style, were more assertive and students who have emotion focused coping style, were more aggressive. in addition, the result revealed no difference between females and males assertiveness. but was significant different between females and males aggression. in the other hand, males were more aggressive than females. key words: coping styles, assertiveness, aggressiveness.

چکیده: در پژوهش حاضر رابطه ی افسانه ی شخصی، رفتارهای پرخطر، با سلامت عمومی در دانش آموزان سوّم دبیرستان شهر قزوین مورد بررسی قرار گرفت. به این منظور 516 دانش آموز ( 208 پسر و 308 دختر) که به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده بودند به 3 پرسش نامه ی افسانه ی شخصی، رفتارهای پرخطر، و سلامت عمومی پاسخ دادند. در تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های پراکندگی مرکزی نظیر: میانگین، واریانس، و انحراف استاندارد و به منظور تحلیل داده ها از روش های ضریب همبستگی پیرسون، روش تحلیل رگرسیون چند متغیّره ی (گام به گام)، آزمون t مستقل، آزمون تحلیل واریانس چند متغیّره استفاده شد. نتایج نشان دادند: بین دو متغیّر افسانه ی شخصی کل و رفتارهای پر خطر کل در هیچ یک از گروه های مورد مطالعه همبستگی معنا داری وجود نداشت. بین نمرات افسانه ی شخصی و سلامت عمومی در کلّ دانش آموزان رابطه منفی معنا دار وجود داشت. به این معنا که با افزایش میزان افسانه ی شخصی، نمره ی سلامت عمومی کاهش یافت. با توجّه به این که نمره ی پایین تر در آزمون سلامت عمومی نشان دهنده ی سلامت عمومی بالاتر است، می توان نتیجه گرفت که دانش آموزان با نمرات افسانه ی شخصی بالاتر از سلامت عمومی بالاتری نیز برخوردارند. سلامت عمومی در دانش آموزان پسر بالاتر از دانش آموزان دختر بود. واژگان کلیدی: افسانه ی شخصی، رفتارهای پرخطر، سلامت عمومی، دانش آموز، جنسیّت.

هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش ترس دانش آموزان دختر مدارس ابتدایی شهر صنعتی البرز است . برای این منظور از بین کلی? دانش آموزان دبستان های دخترانه و پسران? این شهر 326 نفر به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. سپس از بین دانش آموزان دختر تعداد 28 نفر به روش تصادفی ساده به منظور کار مداخله ای انتخاب شدند . تعداد 14 آزمودنی به شکل تصادفی در گروه آزمایش و 14 آزمودنی نیز در گروه کنترل قرار گرفتند . برای ارزیابی ترس در دانش آموزان از فهرست تجدید نظر شد? ارزیابی ترس در کودکان و برای آموزش مهارت های اجتماعی نیز، از فهرست مهارت های اجتماعی استفنز استفاده شد . نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش نمره های ترس در خرده مقیاس های ترس از شکست و انتقاد و ترس از ناشناخته ها در دختران موثّر بوده است . همچنین نتایج تحلیل مانوا نشان داد که بین نمره های ترس دختران و پسران در همه خرده مقیاس ها و همچنین نمره کلّی ترس تفاوت معناداری وجود دارد . بنابراین می توان این گونه نتیجه گیری کرد که آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش ترس دختران اثر گذار بوده است . واژگان کلیدی : ترس ، مهارت های اجتماعی ، جنسیّت

چکیده هدف این پژوهش، بررسی تاب آوری و مشکلات رفتاری خواهر- برادران کودکان مبتلا به بیماری مزمن یا ناتوانی و مقایسه آنها با خواهر- برادران کودکان سالم(سنّ 17- 10سال) شهر کرج بود. نمونه مورد بررسی شامل122 کودک (58 کودک دارای خواهر- برادر مبتلا به بیماری مزمن یا ناتوانی و 64 کودک دارای خواهر- برادر عادی) بود؛ گروه اوّل به شیوه نمونه گیری هدفمند و گروه دوّم به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند و پرسش نامه تاب آوری کانر- دیویدسون از سوی کودکان و پرسش نامه مشکلات رفتاری کانرز والدین توسط والدین آنها، تکمیل شد. روش های آماری مورد استفاده در این پژوهش شامل، آزمون t مستقل و ضریب همبستگی پیرسون بود که مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد بین دو گروه( کودکان دارای خواهر- برادر مبتلا به بیماری مزمن یا ناتوانی و کودکان دارای خواهر- برادر عادی) از نظر میزان تاب آوری، تفاوت معناداری وجود نداشت، امّا میزان مشکلات رفتاری در کودکان دارای خواهر- برادر مبتلا به بیماری مزمن یا ناتوانی، بیشتر از کودکان دارای خواهر- برادر عادی بود. به علاوه، بین تاب آوری و مسائل و مشکلات رفتاری، همبستگی منفی و معنادار وجود داشت، به این معنا که هر چه میزان تاب آوری بالاتر بود، مسائل و مشکلات رفتاری کمتری مشاهده می شد و برعکس. همچنین، در بین دختران دارای خواهر- برادر مبتلا به بیماری مزمن یا ناتوانی و پسران دارای خواهر- برادر مبتلا به بیماری مزمن، از نظر میزان تاب آوری و مشکلات رفتاری، تفاوت معنادار مشاهده نشد. واژه های کلیدی : تاب آوری، آسیب پذیری(مشکلات رفتاری)، بیماری مزمن یا ناتوانی.

چکیده در اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم ایران در مسیر تغییرات بنیادی گام می گذاشت. انقلاب مشروطیت و حکایت پیروزی اوّلیه و سپس شکست جنبش مشروطه خواهی، اوضاع نابسامان اقتصادی، فقر و تنگدستی و ظلم و فساد و اوضاع بد سیاسی، استبداد حکام محلی به تبعیت از سلاطین مستبد و خودکامه، در مجموع منجر به ظهور و حضور جنبش های آزادی خواهانه و عدالت طلبانه ای در پاره ای از نقاط کشور، از جمله تبریز به رهبری شیخ محمد خیابانی، خراسان به رهبری کلنل پسیان و در رأس همه ی این ها نهضت جنگل با طول عمری 7 ساله، که پشتیبان آن مردم روستا و طبقه ی متوّسط شهری بودند که اعتماد خود را به رهبر آن (میرزا کوچک خان) ابراز می کردند. مردم گیلان علاوه بر مشکلات عمومی، سالیانی دراز حضور و دخالت همه جانبه ی قوای مداخله گر روس را نیز تحمّل می‎کردند. جنبش جنگل دو مرحله ی مشخص داشت امّا در هر دو مرحله استقلال ایران از دخالت قدرت های بیگانه از اهداف اصلی آن بود. در این پژوهش ضمن بررسی اجمالی روند مبارزه، از شروع و ورود به عرصه مبارزه مسلحانه و تداوم آن، ورود ارتش شوروی به ایران، و … در نهایت افول و شکست قیام، سعی کرده ایم واقع بینانه زوایایی از این مبارزه را که به ویژگی های شخصیتی رهبریت قیام مربوط می شود، با استفاده از مفاهیم روانشناختی از قبیل: ناهماهنگی شناختی، تعارض انگیزشی، درماندگی آموخته شده، و تطبیق سنخ شخصیّتی میرزا کوچک خان با سنخ شناسی نظری آیسنک، به گونه ای پس رویدادی که تاکنون به آن پرداخته نشده مورد بررسی قرار دهیم. کلید واژه: میرزا کوچک خان، نهضت جنگل، روان شناسی، مشروطیّت، بلشویک ها، شوروی، سنخ شناسی، آیسنک

این آزمایش به منظور بررسی روش های مختلف کنترل علف هرز مزارع کلزا به عنوان کشت دوم در مزارع شالیزاری موسسه تحقیقات برنج کشور در قالب طرح بلوک کاملا تصادفی در سال زراعی 90-89 به مرحله اجرا در آمد. تیمارها شامل 11 تیمار کنترل شیمیایی علف هرز به همراه 2 تیمار شاهد وجین کامل علف هرز و رقابت تمام فصل بودند. علف کش های انتخابی تری فلورالین (پیش رویشی خاک پاش)، هالوکسی فوپ آر متیل (پس رویشی)، کلوپیرالید (پس رویشی) به صورت کاربرد منفرد و ترکیبی در دوز های کامل و کاهشی (50 درصد غلظت توصیه شده) در تیمارها اعمال شد. جهت بررسی اثر تیمارها بر علف های هرز، پس از سبز شدن کلزا به فواصل یک ماهه تا مرحله برداشت از واحد های آزمایشی نمونه گیری علف هرز صورت پذیرفت. صفات ارتفاع بوته، تعداد شاخه های فرعی خورجین دار، فاصله اولین شاخه فرعی خورجین دار تا طوقه کلزا، تعداد خورجین در بوته، طول خورجین، تعداد دانه در خورجین، وزن هزار دانه، عملکرد دانه، عملکرد بیولوژیک، شاخص برداشت، درصد روغن و عملکرد روغن در گیاه کلزا اندازه گیری و مطالعه شدند. در بررسی نتایج بالاترین عملکرد دانه در تیمار کاربرد علف کش تری فلورالین بدست آمد، که در آزمون مقایسه میانگین ها اختلاف معنی داری با تیمار کلوپیرالید به همراه هالوکسی فوپ آر متیل در دوز کاهشی 50 درصد نشان داد، احتمالا کنترل بهتر علف هرز در مراحل اولیه رویش به ویژه در دوره سبز شدن کلزا منجر به استقرار مناسب گیاهچه ها در مزرعه شده، در نتیجه قدرت رقابت با علف هرز در بوته های کلزای این تیمار نسبت به کاربرد علف کش های پس رویشی بالاتر گردیده است. در این پژوهش احتمالا شرایط مدیریتی و تغذیه ای مناسب زمین و همچنین نبوده آلودگی شدید علف هرز در چنین شرایطی باعث شد با وجود درصد کنترل علف هرز متفاوت در بین تیمارها، به دلیل عدم وجود رقابت بین گونه ای شدید (علف هرز با گیاه کلزا) بر سر منابع تغذیه ای، در بسیاری از صفات مورد ارزیابی کلزا اختلاف معنی داری مشاهده نگردد.

چکیده دراین پژوهش رابطه ی متقابل و تفاوت سه متغیّر سازگاری اجتماعی، پایگاه هویّت و عملکرد خانواده، بین دانشجویان فرزند شهید، فرزند جانباز و دانشجویان عادّی بررسی می شود،که دردانشگاه های امام خمینی (ره)، آزاد اسلامی و علوم پزشکی قزوین مشغول به تحصیل هستند. روش پژوهش حاضر، توصیفی و پس رویدادی است و برای نمونه گیری، از روش های تصادفی ساده و دردسترس استفاده شده است. ابزار پژوهش شامل : ابزار سنجش عملکرد خانواده( fad)، مقیاس رفتار اجتماعی آزمون شخصیّت کالیفرنیا ( ctp) و آزمون گسترش یافته ی سنجش عینی پایگاه هویّت من ii). ( eom-eis می شوند. برای تحلیل داده های پژوهش، از آزمون های تحلیل واریانس یک راهه، آزمون مجذورکای (خی دو)، ضریب همبستگی پیرسون، آزمونt گروه های مستقل وجدول های فراوانی درصدی، استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان می دهند بین این سه گروه از لحاظ سازگاری اجتماعی وپایگاه هویّت( به جز در بُعد بین فردی)، تفاوت ها معنادار و از لحاظ عملکرد خانواده تفاوت ها معنادار نیستند و بین سه متغیّر عملکرد خانواده، پایگاه هویّت و سازگاری اجتماعی دانشجویان، رابطه ی معنادار وجود دارد.

چکیده: پژوهش حاضر به تعیین تأثیر گِل درمانی بر کاهش اضطراب، افسردگی و پرخاشگری در بین کودکان دبستانی پرداخته است. این پژوهش پیرو طرحی از نوع نیمه تجربی با پیش آزمون، پس آزمون و پی گیری، باگروه های آزمایش و کنترل است. جامعه ی آماری پژوهش در برگیرنده ی کودکان دبستانی 7 تا 12 ساله، مبتلا به نشانه های اضطراب، افسردگی و پرخاشگری در شهر تهران بوده است. پس از وارسی اضطراب، افسردگی و پرخاشگری کودکان دبستانی 7-12 ساله به وسیله خرده مقیاس های افسردگی پرسش نامه cbcl، گروه های کنترل و آزمایش انتخاب شدند. گروه های کنترل در انتظار ماندند و گروه های آزمایش، تحت مداخله های گِل درمانی قرار گرفتند. در پایان جلسه های گِل درمانی، گروه های کنترل و آزمایش مجدداً به وسیله خرده مقیاس پرسش نامه cbcl ارزیابی شدند. در نهایت حدود 2 ماه پس از ارزیابی دوم، ارزیابی سوّم یعنی پی گیری انجام شد و در نهایت داده ها براساس تحلیل واریانس تکرار اندازه ها ( طرح آمیخته بین × درون گروهی) مورد تحلیل قرار گرفتند. f مشاهده شده ناشی از تحلیل نتایج به دست آمده نشان داد گِل درمانی توانسته است اضطراب، افسردگی و پرخاشگری کودکان گروه آزمایش را نسبت به گروه کنترل کاهش دهد. این امر در پی گیری نیز ثبات مناسبی را دارا بوده است. با توجّه به تغییر و کاهش معنادار میزان اضطراب، افسردگی و پرخاشگری کودکان، می توان از تاثیر گِل درمانی بر این متغیّر در کودکان دبستانی سخن گفت. هر چند پژوهش های آتی در گستره های سنّی متعدّد ، بیشتر می تواند به تدقیق نتایج یاد شده یاری رساند. کلید واژگان: گِل درمانی، هنر درمانی، کودکان دبستانی، اضطراب، افسردگی، پرخاشگری

به کارگیری روش های بهینه سازی در تحلیل سیستم های عمران همانند خطوط انتقال و شکبه های توزیع آب منابع آب سازه و غیره در چند ددهه اخیر مورد توجه بسیار متخصصین و محققین این رشته واقع شده است نیاز کشور به طرح سیستم های انتقال تحت فشار و هزینه بری فراوان پروژه های انتقال آب لزوم به کار بردن روشهای نو به صرفه برای طراحی و اجرای سیستمهای مذکور را در پی دارد. در این تحقیق از الگوریتم بهینه سازی جامعه مورچه ها ant colony optimization به عنوان مدل تکاملی و فرا ابتکاری برای حل مسایل بهینه سازی ترکیبی استفاده شد است . این الگوریتم از رفتار واقعی مورچه ها در یافتن کوتاهترین مسیر بین لانه و منبع غذا الهام گرفته شده است. اساس الگوریتم های aco همکاری و مشارکت نمایندگان ساده محاسباتی مورچه ها و ارتباط آنها از طریق اثر ماده مصنوعی فراوان است که مورچه ها بر روی مسیر حرکت خود به جا می گذارند کاربرد الگوریتم aco در طراحی بهینه خط انتقال آب با احتساب فشارهای دینامیکی ناشی از بستن شیرآلات بهره برداری نشان از توانایی الگوریتم در حل مسایل پیچیده هیدروسیستم ها دارد

چکیده این پژوهش به منظور اثر بخشی روان درمانی بین فردی گروهی کوتاه مدّت (ipt) بر کاهش علائم افسردگی زندانیان زن و بهزیستی روانی انجام پذیرفته است. روش پژوهش نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بوده است . جامعه آماری این پژوهش شامل 53 نفر از زندانیان زن ساکن در زندان مرکزی شهر خرم آباد بوده است، از بین این 53 نفر تعداد 16 نفر که نمره افسردگی بالایی داشتند به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی(8 نفر) و کنترل(8 نفر) جایگزین شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش عبارت است از: پرسش نامه افسردگی بک – ii، پرسش نامه بهزیستی روانی 54 ماده ای ریف و بسته آموزشی ipt است. گروه آزمایش در مدت 8 جلسه ، هفته ای یک جلسه ، فنون ipt را آموزش دیدند و گروه کنترل آموزشی دریافت نکردند. در پایان دوباره آزمون ها برای همه افراد نمونه( نفر16) اجرا گردید. پس از گردآوری پرسش نامه ها، داده های به دست آمده با استفاده از روش های آماری تحلیل کواریانس و به وسیله نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان دادند که روان درمانی بین فردی گروهی می تواند در سطح معنی داری (000/0، 5 /0 p<) در کاهش افسردگی زنان زندانی موثّر باشد. همچنین، در سطح معنی داری( 02/0، 05/0 p< )، باعث بهبود بهزیستی روانی در زندانیان زن گردید.

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی رابطه سبک های دلبستگی با طرح واره های ناسازگار اوّلیه و رضایت زناشویی در دانشجویان متأهل ساکن خوابگاه دانشگاه خوارزمی واحد کرج بوده است. به این منظور پرسش نامه های سنجش سبک دلبستگی، طرح واره های ناسازگار و رضایت زناشویی روی 70 دانشجو که کل جامعه خوابگاه بودند اجرا شد و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد که دانشجویان با سبک دلبستگی ایمن طرح واره های سازگارانه تری دارند ولی بین سبک دلبستگی اجتنابی و دوسوگرا با طرح واره ها رابطه معناداری وجود نداشت. همچنین رابطه معناداری بین رضایت زناشویی و سبک دلبستگی ایمن و اجتنابی وجود داشت به طوری که افراد دارای سبک ایمن رضایت زناشویی بالایی داشتند و افراد سبک اجتنابی رضایت زناشویی پایینی داشتند. بین سبک دوسوگرا با رضایت زناشویی رابطه معناداری مشاهده نشد. بین رضایت زناشویی با طرح واره ها نیز رابطه معنادار وجود داشت به طوری که افراد با طرح واره های سازگار رضایت زناشویی بالاتری نیز داشتند. می توان نتیجه گرفت که متغیّرهای پیش بین محرومیّت هیجانی و معیارهای سرسختانه قادر به پیش بینی میزان رضایت زناشویی هستند. مقایسه ضرایب bنشان می دهد که سهم محرومیّت هیجانی(652/0) در پیش بینی رضایت زناشویی بیشتر از معیارهای سرسختانه (295-) است. هم چنین لازم به ذکر است که ضریب رگرسیون محرومیت هیجانی منفی است که نشانگر رابطه منفی شیوه محرومیت هیجانی با رضایت زناشویی است در حالیکه ضریب رگرسیون معیارهای سرسختانه مثبت است که نشانگر رابطه مثبت معیارهای سرسختانه با رضایت زناشویی است.

خودکشی و اقدام به خودکشی یکی از آسیب های اجتماعی به شمار می آید، این پدیده سالیان دراز از روابط عشیره ای و بدوی تا روابط پیچیده شهر های امروزی و دنیای صنعتی، گریبان گیر بشریت بوده است؛ و بار سنگین زیان های مادی و معنوی این پدیده را به هیچ عنوان نمی توان نادیده گرفت؛ این پژوهش با هدف بررسی علل روان شناختی و جامعه شناختی و اثرات و راه های پیش گیری از این پدیده است. این پژوهش، با ارایۀ اطّلاعات تفضیلی در خصوص پژوهش های داخلی و خارجی و نقد و بررسی آن ها، زمینه، دانشی منسجم و یکپارچه ایی را در خصوص مقولۀ پیچیده و چند عاملی خودکشی مطرح می کند و بر این اساس پژوهش حاضر از نوع بنیادی است و این پژوهش با مطالعه ی نظریّه ها، فراتحلیل ها و نتایج پژوهش های بنیادی و کاربردی نگاشته شده است. خودکشی یک رخداد تک بعدی و واحد نیست؛ بلکه خودکشی گاهی بسیار پیچیده و گاهی مثل سندرم خودکشی تقلیدی ورتر بسیار ساده است و نگاه به آن باید در هر فرهنگی، با توجه به مقتضیات زمانی و مکانی خاص آن صورت گیرد. در این پژوهش دلایل وقوع این پدیده از شرایط اقلیمی و آب و هوایی گرفته تا مذهب، جنسیت، سلامت جسمی و روانی پرداخته شده است. مهم ترین مؤلفه های جمعیّت شناسی زمینه ساز خودکشی به ترتیب عبارت هستند از: جنسیّت، سن، وضعیّت تأهل، سطح تحصیلات، شغل، مذهب و فرهنگ است. مهم ترین عوامل خطرساز محیطی– اجتماعی زمینه ساز خودکشی به ترتیب عبارت هستند از: مسائل زناشویی، رویدادهای استرس آور زندگی، حمایت اجتماعی و مهاجرت است. مهم ترین عوامل فردی زمینه ساز مؤثّر در خودکشی به ترتیب عبارت هستند از: متغیّرهای مرتبط با شخصیّت، تفکّر دو مقوله ای، مهارت های فردی– اجتماعی، راهبردهای مقابله ، هوش هیجانی،تلقین پذیری و سرمشق گیری، تکانش گری و تصویر سازی ذهنی.

این پژوهش به منظور تأثیرگروه درمانی مبتنی برآموزش جرأت ورزی بر بهزیستی ذهنی و بهزیستی روان شناختی زنان خودسرپرست مهاجر افغانستانی انجام پذیرفته است. روش پژوهش آزمایشی و با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بوده است . جامعه آماری این پژوهش شامل 60 نفر از زنان خودسرپرست ساکن درشهرک امام رضا واقع در مشهدبوده است. 24 نفر از زنانی که در پرسش نامه های مقیاس عاطفه ی مثبت و منفی و بهزیستی روان شناختی نمره کمتر از میانگین داشتند به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی(12 نفر) و کنترل(12نفر) جایگزین شدند. ابزار مورد استفاده دراین پژوهش عبارت است از: مقیاس رضایت از زندگی و عاطفه ی مثبت و منفی (بهزیستی ذهنی)، پرسش نامه ی بهزیستی روان شناختی ریف. گروه آزمایش به مدّت 8 جلسه ، هفته ای یک جلسه ، فنون جرأت ورزی را آموزش دیدند و گروه کنترل آموزشی دریافت نکردند. پس از پایان دوره آموزشی وهم چنین با فاصله دوماه پس آزمون و پیگیری برای کلّ نمونه(24 نفر) اجرا گردید. پس از گردآوری پرسش نامه ها، داده های به دست آمده با استفاده از روش های آماری تحلیل کواریانس و به وسیله نرم افزار spss19 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان می دهند که گروه درمانی مبتنی برآموزش جرأت ورزی در مرحله پس آزمون و پیگیری به طورمعناداری در افزایش بهزیستی روان شناختی و رضایت از زندگی وکاهش عاطفه ی منفی زنان خودسرپرست موثّراست. درعاطفه ی مثبت ، با وجود تغییر مختصر درآن، درپس آزمون و پیگیری اختلاف معناداری مشاهده نمی شود.

وجود مدیران اثربخش در هر سازمان منجر به بهبود عملکرد آن و تحقق اهداف فردی و سازمانی می‏شود. ویژگی های شخصیتی کارکنان از جمله عواملی هستند که می توانند بر اثربخشی انها تاثیر گذار باشد بطوریکه هرچه ویژگی‏های شخصیتی و شرایط فکری و روحی مدیران و مدرسان با نیازمندی‏های شغل آنان سازگارتر باشد، عملکرد فردی و در نهایت عملکرد سازمانی به حدود بهینه و حتی بالاتر می رسد. از این‏رو هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین ویژگی‏های شخصیتی مدیران آموزشی با اثربخشی آنان بود. جامعه آماری این تحقیق اعضای هیئت علمی و مدیران آموزشی دانشگاه‏های شهرستان شاهرود شاهرود بود که تعداد 120 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. به منظور جمع‏آوری اطلاعات از پرسشنامه اثربخشی مدیران (مقیمی و رمضان، 1389) و پرسشنامه ویژگی‏های شخصیتیneo استفاده شد. آزمون فرضیات با استفاده ضریب همبستگی پیرسون و کندال تاو b و همچنین از روش رگرسیون توسط نرم افزار spss انجام شد. بررسی نتایج آزمون فرضیات تحقیق نشان برون‏گرایی، وظیفه‏‏شناسی و توافق پذیری رابطه مثبت و معنی داری و روان‏نژندی رابطه منفی و معنی با اثربخشی مدیران و اعضای هیئت علمی دانشگاه‏های شاهرود داشتند در حالیکه تجربه‏پذیری همبستگی معنی‏داری نداشت. همچنین بررسی مدل رگرسیونی تحقیق نشان داد ویژگی‏های شخصیتی حدود 18 درصد از کل تغییرات اثربخشی مدیران را تبیین کرد که مولفه‏های روان نژندی و وظیفه‏شناسی بیشترین تاثیر را دارا بودند. با توجه به نتایج بدست آمده می‏توان بیان کرد روان‏نژندی در رفتار مدیران و اعضای هیئت علمی بیشترین تاثیر منفی را بر اثربخشی‏شان دارد لذا پیشنهاد می‏گردد مدیران پایداری هیجانات و غلبه بر استرس و اضطراب توجه بیشتری نمایند. کلمات کلیدی: ویژگی‏های شخصیتی، اثربخشی، روان‏نژندی، مدیران و اعضای هیئت علمی، هیجانات

این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین سیستم های مغزی/رفتاری گری با سنخ های شخصیّتی و سبک های هویّت در دانش-آموزان مقطع دبیرستان انجام شد. این پژوهش توصیفی است و 308 نفر از مجموع 10000 نفر دانش آموز دختر و پسر پایه های اوّل تا سوم دبیرستان های شهر گرگان با روش نمونه برداری خوشه ای انتخاب شدند و پرسش نامه های سبک های هویّت برزونسکی، جرأت ورزی گمبریل و ریچی و سیستم های مغزی/رفتاری گری را تکمیل کردند. داده ها با روش آمار توصیفی و رگرسیون و آزمون t تحلیل شد. داده های پژوهش بیانگر آن است که سیستم های مغزی/رفتاری در پیش بینی سبک های هویّت بیشترین نقش را در پیش بینی سبک هنجاری برای دختران و سبک اجتنابی برای پسران دارد. همچنین سیستم های مغزی/رفتاری در پیش بینی جرأت ورزی برای دخترها بیش تر از پسرها سهم دارد.

اقلیّت¬ها گروهی از افراد که دارای هویّت، گرایش، رفتارها، اعتقادات، رنگ، نژاد و شاید هزاران وجه متمایز دیگر که در حال حاضر برای ما ناشناخته است؛ هستند، و تا اندازه¬ای از اجتماع بزرگ¬تر جدا بوده¬اند. قرن بیستم دوره احیا و ترویج حقوق اقلیّت¬ها شناخته شده است. یکی از گروه¬های اقلیّت که طی سال¬های اخیر به کانون توجّه و نقطه پررنگ مباحث حقوقی تبدیل شده¬اند؛ اقلیّت¬های جنسی هستند. اقلیّت¬های جنسی یا دگرباشان جنسی گروهی از افراد جامعه هستند که در هویّت و گرایش جنسیّتی متفاوت از اکثریت هستند. گرایش¬های جنسی در افراد به یکی از چهار شاخه دگرجنس¬خواهی، همجنس¬خواهی، دوجنس¬خواهی و اسکشوالیتی (بدون گرایش جنسی) تقسیم می¬شود. در میان این چهار گرایش، همجنس¬خواهی جامعه آماری قابل توجهی را تشکیل می¬دهد امّا همیشه اقلیّت¬ها خصوصاً اقلیّت¬های جنسی از مسائل پر حاشیه دولت¬ها بوده¬اند. عموماً قانون¬گذاران معیارهای اخلاقی مورد قبول اکثریت را مبنا قرار داده و بر اساس آن¬ها اقدام به تنظیم مقررات می¬نمایند و در این میان گاه با جرم¬انگاری برخی رفتارهای اقلیّت¬ها و در واقع با پاسخ¬های واکنشی و سرکوبگرانه به طرد آن¬ها می¬پردازند. سیاست جنایی مجموعه اقدامات و برنامه¬هایی است که جامعه بر اساس آن¬ها نسبت به جرم وانحراف واکنش نشان می¬دهد. مهم ترین مبحث در سیاست جنایی، انتخاب یکی از دو ایدئولوژی سرکوب گرانه (امنیت گرا) و بازپذیری است، که با انتخاب هریک از این دو ایدئولوژی مدیران و تصمیم گیران سیاست جنایی نحوه برخورد کلی خود با جرایم و مجرمین در جامعه را تنظیم می کنند. در این مجموعه سعی بر آن است ابتدا تعریفی از ماهیت و وضعیت دگرباشان جنسی و سپس واکنش جامعه نسبت به این افراد و جایگاه ایشان در سیاست جنایی تقنینی ایران ارائه شود.

چکیده: در عصر ما افزایش بی رویه جرائم و ناکارآمد بودن شیوه اعمال کیفر در مبارزه علیه جرم، گرایش روز افزون به استفاده از نتایج تحقیقات جرم شناسی و یافته های آن در پیش گیری از جرم را در سیاست گذاری جنایی در سطح ملی، منطقه ای و بین المللی از سوی دولت ها غیر قابل اجتناب کرده است. به طوری که امروز اهتمام دولت ها به امر پیشگیری از وقوع جرم و اصلاح مجرمین بر اساس یافته های جرم شناسی یکی از اقدامات مهمی است که از سال ???? میلادی تحت حمایت سازمان ملل متحد در اغلب قوانین کشورهای مختلف جهان پیش بینی و پذیرفته شده است. در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران نیز، قانونگذار در بند پنجم از اصل ??? این قانون، اقدام مناسب برای پیشگیری از وقوع جرم و اصلاح مجرمین را یکی از وظایف عمده ی قوه ی قضاییه قرار داده است. تکرار جرم به عنوان یکی از مظاهر حالت خطرناک جوامع مختلف را به‏ موضع گیری‏های متنوعی واداشته است. سنتی‏ترین پاسخ در قبال این پدیده‏ ناخوشایند توسل به شدت کیفرهاست که هنوز در قانونگذاری بعضی از کشورها، با تعابیر جدیدتر خودنمایی می‏کند. اما علی‏رغم تشدید کیفر و حتی در بعضی مواقع طرد مکرر بزهکار ، تکرار جرم افزایش یافته است. به‏ دنبال ظهور ناکارآمدی کیفر در مقابله با تکرار جرم، اندیشه بازپروری و خنثی کردن خوی جامعه ستیزی در بزهکاران مکرر قوت گرفته است. شناسایی شخصیت بزهکار و علل ارتکاب جرم بعد از ارتکاب اولین جرم، در چهارچوب دستاورهای جرم‏شناسی بالینی با هدف بازگرداندن بزهکار به‏ زندگی سالم اجتماعی صورت می‏گیرد که غایت آن پیشگیری از تکرار جرم‏ است. امروزه این اندیشه‏ها در اجرای کیفر به ویژه کیفر زندان، مورد توجه‏ خاص دست اندرکاران سیاست جنائی است. در این تحقیق سعی برآن بوده است به بررسی آثار روانی اجرای مجازات بر پیشگیری، خصوصا آثار روانی آن بر مجازات های سالب آزادی، محدود کننده آزادی، بدنی و در نهایت مجازات مالی چه قبل از ارتکاب جرم وچه بعد از ارتکاب آن پرداخته شود.

پژوهش حاضر با هدف تعیین فشارروانی مربوط به برنامه درسی پیش بینی کننده موفقیّت تحصیلی دانش آموزان مقطع تحصیلی دبیرستان درشهرسلیمانیه با استفاده از روش پژوهش توصیفی– پیمایشی انجام گرفت. جامعه آماری شامل کُلّیهدانشآموزان مقطع تحصیلی دبیرستان درشهر سلیمانیه به تعداد 41371 نفر می باشد که با استفاده از جدول کرجسی و موگان 380 نفر به عنوان نمونه محاسبه و به روش تصادفی خوشه ای چند مرحلّه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسش نامه استاندارد شده فشار روانی اورسولامارکهام (1992) با در نظر گرفتن برنامه درسی استفاده شد. داده ها به وسیله نرم افزار spssمدل 22 استفاده از آنالیز واریانس یکراهه و آزمون تعقیبی شفه تجزیه و تحلیل شدند. در این پژوهش شش فرضیه تدوین شدند نتایج آزمون آماری نشان داد که: فشارروانی مربوط به برنامه درسی پیش بینی کننده موفقیّتتحصیلیدانشآموزان مقطعتحصیلیدبیرستاندرشهرسلیمانیه است. فشارروانی مربوط به برنامه درسی پیشبینی کننده موفقیّتتحصیلیدانشآموزان دختر بیشتر از دانش آموزان پسر دبیرستانیشهرسلیمانیه است. فشارروانی مربوط به برنامه درسی پیشبینی کننده موفقیّت تحصیلی دانش آموزان رشته علوم پایه بیشتر از دانشآموزان علوم انسانی دبیرستانی شهرسلیمانیه است. فشار روانی مربوط به برنامه درسی پیشبینی کننده موفقیّت تحصیلی دانشآموزان دبیرستانی مدرسه نمونه ی کمتر از دانشآموزان دبیرستانی مدرسه معمولی شهر سلیمانیه است.

رفتارهای کنترل گرایانه پیش بین قوی ای برای خشونت در روابط زوجین وهمچنین در جهت تضعیف روحیه ی طرف مقابل، منزوی کردن و کنترل حرکات و رفتارهای او هستند. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه رفتارهای کنترل گرایانه و کارکردهای خاتواده است. نمونه پژوهش شامل 100 زوج است که به شیوه ی نمونه گیری قضاوتی بر مبنای سطح تحصیلات کارشناسی و مدّت زمان ازدواج انتخاب شده اند و پرسش نامه های رفتارهای کنترل گرایانه زن و شوهر و ابزار سنجش خانواده از سوی آن ها تکمیل شد. نتایج نشان داد بین نمره کلّی رفتارهای کنترل گرایانه ی زوجین و نمره ی کلّی کارکرد خانواده رابطه ی منفی و معنادار وجود دارد و از بین رفتارهای کنترل-گرایانه به ترتیب کنترل هیجانی، کنترل از طریق منزوی کردن و کنترل از طریق فرزندان بالاترین میانگین را به دست آورده¬اند. متغیّرهای کنترل گری با تهدید و کنترل گری با ترس، قادر به پیش بینی کارکرد خانواده هستند و از بین متغیّرهای پیش بین تنها متغیّرهای حلّ مسأله، پاسخ دهی عاطفی و عملکرد قادر به پیش بینی رفتارهای کنترل گری هستند.

در این پژوهش ، رابطه بین دو متغیّر تاب آوری و هوش اخلاقی با گرایش به اعتیاد در نوجوانان استان البرز در سال تحصیلی 93-92 مورد بررسی قرار گرفت . روش آماری ، از نوع همبستگی و تحلیل رگرسیون بود . سوال های اصلی عبارت بودند از : - آیا بین تاب آوری و گرایش به اعتیاد در نوجوانان پسر ، رابطه منفی وجود دارد؟ - آیا بین هوش اخلاقی بالا و گرایش به اعتیاد در نوجوانان پسر، رابطه منفی وجود دارد؟ در پژوهش حاضر ،متغیّر های مستقل یا میان متغیّر گرایش به اعتیاد و نمره کلّ رشد اخلاقی ، ارتباط معنادار مشاهده نگردید . پیش بین ، میزان تاب آوری و سطح هوش اخلاقی ، و متغیّر وابسته یا پیش بینی کننده میزان گرایش به اعتیاد بود . جامعه آماری عبارت بود از کلیّه دانش آموزان سوم دبیرستان و پیش دانشگاهی پسر استان البرز. ابزارهای مورد استفاده عبارت بودند از : پرسش نامه تاب آوری کونور و دیویدسون ، پرسش نامه شناسایی افراد در معرض خطر اعتیاد و پرسش نامه هوش اخلاقی لطف آبادی . نتایج این پژوهش عبارت بود از: میان دو متغیّر تاب آوری و گرایش به اعتیاد رابطه منفی و معنادار مشاهده شد

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

هدف پژوهش حاضر شناخت نقش آسیب پذیری شناختی در ایجاد ترس در دانش آموزان سال دوم دوره متوسطه شهرستان ملایر بود. برای این منظور از بین کُلّیه دانش آموزان سال دوم دوره متوسطه در سال 1387 تعداد 300 نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شد. ترس و آسیب پذیری شناختی آزمودنی ها با استفاده از آزمون fssc-r و آزمون ‍cvs اندازه گیری شد. نتایج حاصل از تحلیل واریانس دو طرفه، رگرسیون چندگانه و آزمون t نشان داد که تأثیر آسیب پذیری شناختی و هر یک از سطوح آن بر ترس، در سطح کمتر از 0/01 معنا دار است و بین دختران و پسران از نظر آسیب پذیری شناختی تفاوت معنی داری وجود دارد(0/01 ≥ p). همچنین بیشترین تأثیردر ایجاد ترس مربوط به عامل تنفّر بود (0/01 ≥ p). نتیجه پژوهش حاضر این است که هر چه آسیب پذیری شناختی بیشتر باشد احتمال ترسیدن از محّرک ها یا موقعیّت های مختلف بیشتر است.

عملکرد ایمن سرریزها، در شرایط غیرعادی، عامل مهمی در ایمنی سدهاست . سرریزهای آزاد و بدون کنترل، یکی از ایمن ترین انتخاب ها هستند اما باعث اتلاف هزینه و نیز اتلاف ظرفیت زنده مخزن می شوند. فیوز-دریچه ها، به عنوان یک انتخاب ایمن و اقتصادی، راهی برای تطبیق ایمنی لازم با ظرفیت حداکثر مخزن ایجاد می نمایند که در نهایت سیستم به همان درجه ایمنی سرریزهای آزاد می رسد، بدون آنکه اندکی از پتانسیل مخزن کاسته شود. فیوز-دریچه ها، واحدهای ثقلی مستقلی هستند که در مجاورت یکدیگر بر روی کف بند سرریز قرار گرفته و با واژگونی خود شکافهایی جهت عبور سیلاب ایجاد می نمایند. جهت طرح بهینه ابعاد فیوز-دریچه ها برای سرریزی خاص ، نیاز به تهیه مدل ریاضی طرح می باشد که با توجه به قیدهای موجود سازه ای و هیدرولیکی سیستم، به راحتی قابل حل است . هدف اصلی از حل این مدل حداقل کردن هزینه هاست . برای کنترل کارایی مدل، از اطلاعات پروژه افزایش ارتفاع سد رزینه رود استفاده شده است . همچنین برای کنترل دقیق تر جوابها و تحلیل دامنه کاربردی دریچه ها، روش جستجوی مستقیم نیز به کار رفته است .

کارسنیوم سلول ترانزیشنال مثانه پنجمین سرطان شایع در ایران است که برای تعیین پیش آگهی آن و در نتیجه انتخاب نوع درمان از پارامترهای متعددی استفاده می شود. از جمله این پارامترها فاکتورهای تکثیر سلولی است که در این مطالعه ارتباط دو فاکتور تعیین کننده تکثیر سلولی شامل اندکس میتوزی و ‏‎ki67‎‏ با درجه بدخیمی میکروسکوپی مورد مطالعه قرار می گیرد.

ویروس هپاتیت ‏‎b‎‏ یکی از علل عفونی التهاب پارانشیم کبد می باشد. 3/1 جمعیت دنیا را آلوده نموده که 75درصد آنها آسیایی هستند و ایران جز مناطق با شیوع متوسط می باشد، درایران شیوع ‏‎hbv‎‏، 3درصد بوده و مهمترین عامل بیماری کبدی و شایعترین علت سیروز کبدی و ‏‎h.c.c‎‏ می باشد. با توجه به عوارض وخیم بیماری، صرف میلیونها دلار هزینه درمانی، عدم وجود جهانشمولی اطلاعات اپیدمیولوژی و جهت بالا بردن دقت و صحت ارزیابی های گذشته این مطالعه انجام گرفته است، چرا که تنها راه منطقی در حال حاضر پیشگیری از ابتلا به هپاتیت و به خصوص شناخت دقیق تر راههای انتقال بیماری و عوامل خطرساز آن می باشد.

چکیده ندارد.

تئوری محدودیت ها، یکی از دیدگاههای جدید در مدیریت و برنامه ریزی منابع محدود می باشد.