خانواده و جامعه همواره سعی دارند نقشهای اجتماعی را به کودکان بیاموزند. در این بین کتابهای داستانی با ارائه این نقشها در قالب قصه به کمک آنها می آیند و قالبهای رفتاری هر جنس را ارائه می دهند. هدف و انگیزه اصلی انجام این بررسی ، شناسایی و مقایسه نقشها و پایگاههای اجتماعی زن و مرد در کتابهای داستانی کودکان در سالهای 1378 -1369 است . به این خاطر سعی شده تا زنان و مردان داستانها از نظر مشاغل ، ویژگیهای شخصیتی ، وضعیت طبقاتی ، نوع تفریح ، فعالیتهای سیاسی ، تصمیم گیری ، اخلاق ، قدرت ، زیبایی و ... با یکدیگر مقایسه شوند. بررسی تاثیر متغیرهایی چون جنسیت نویسنده و تصویرگر و ملیت نویسنده بر ارائه تصاویر و نقشهای جنسی هدف دوم می باشد. هدف سوم مقایسه تصویر زن در کتب داستانی با نقش زن در جامعه امروز است .

نتایج تحقیق نشان می دهد که : مردان دارای آگاهی سیاسی بیشتری از زنان می باشند . این تفاوت ناشی از تحصیلات بالاتر مردان و میزان مشارکت سیاسی بیشتر آنها می باشد . تفاوت دارندگان مدرک دیپلم ، فوق دیپلم ، لیسانس و فوق لیسانس با یکدیگر از نظر میزان اگاهی سیاسی معنی دار می باشد . فقط تفاوت گروه لیسانس و فوق لیسانس از این لحاظ معنی دار نمی باشد .

برای اینکه شخص قادر به زندگی اجتماعی و سیاسی باشد، لازم است تا به طریقی دیدگاهی نسبتا وسیع در مورد سیاست و مکانیسمهای زندگی سیاسی-اجتماعی کسب نماید. فرایندی که از آن طریق، فرد بتواند آگاهیهای سیاسی را به منظور وارد شدن به زندگی اجتماعی-سیاسی کسب نماید ، جامعه پذیری سیاسی نام نهاده اند.جامعه پذیری سیاسی بویژه در دوران کودکی از اهمیت خاصی برخوردار است، زیرا مهمترین جوانب شخصیت سیاسی، در سالهای کودکی بدست می آید و آنچه که کودک در سالهای اولیه می آموزد، سالیان سال با او باقی می ماند و رفتار سیاسی آتی او را شکل می دهد.عوامل متعددی در فرآیند جامعه پذیری سیاسی شهروندان ، ایفای نقش می کنند، که مهمترین آن کتب درسی می باشند. کتابهای درسی ابزار بسیار مهمی در ارائه فرهنگ سیاسی و ارزشها و هنجارهای حاکم بر یک جامعه محسوب می گردند ، و از این طریق ، بسیاری از دانشها(اطلاعات) ، نگرشهاو رفتارهای سیاسی به کودکان آموزش داده می شود. بنابراین بررسی محتوای حقیقی و پیامهای واقعی این کتب ، حائز اهمیت خاصی می باشد. پرسش آغازین این پژوهش نیز بر این اساس شکل گرفت: طی فرآیند جامعه پذیری سیاسی، چه آموزه ها ، مضامین و پیامهای سیاسی ای ، از طریق کتب درسی ، به کودکان دوره ابتدایی آموزش داده می شود؟ در پژوهش حاضر ، آموزه ها، مضامین و پیامهای سیاسی کتب درسی ، با آزمون متغیرهایی چند، در قالب دانشها، نگرشها و رفتارهای سیاسی مورد بررسی قرار می گیرد.