نوجوانی دوران سریع تغییرات فیزیکی واجتماعی و رشد شناختی و همچنین تغییرات درعزت نفس آنهاست و مهارت اجتماعی توانائی داشتن ابتکار و نوآوری در پاسخ مناسب دادن به دیگران و ارتباط با دوستان در موقعیت های اجتماعی است و عدم وجود رفتارهای مرتبط با نا سازگاری اجتماعی است که هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه مهارتهای اجتماعی و عزت نفس دانش آموزان دختر پایه دوم دبیرستان های دولتی شهر تهران در سال تحصیلی 91-92 می باشد .تحقیق از نظر روش توصgیفی و از نوع همبستگی می باشد . جامعه ی آماری پژوهش، کلیه دانش آموزان دختر پایه ی دوم متوسطه دبیرستانهای دولتی شهرستان تهران به تعداد 41138 نفر است که تعداد نمونه آماری مطالعه حاضر با استفاده از جدول کرکسی مورگان به ترتیب 296 نفر می باشدکه باروش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند . ابزار جمع آوری داده ها، شامل دوپرسشنامه ماتسون (مهارتهای اجتماعی ( و تست کوپر اسمیت ( عزت نفس )است. نتایج مطالعه نشانگر آن بود که بین مهارت های اجتماعی و عزت نفس دانش آموزان دختر پایه دوم دبیرستان های دولتی شهر تهران همبستگی مثبت ( 29/0 r= ) ومعنی داری وجود دارد . واژه های کلیدی: مهارت های اجتماعی ، عزت نفس ، دانش آموزان دختر دوم دبیرستان