این پژوهش با هدف مقایسه هوش هیجانی ، مهارتهای اجتماعی و سلامت روان دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری و عادی انجام گردید. با توجه به اهداف و ماهیت تحقیق در این پژوهش از روش تحقیق علی ـ مقایسه ای استفاده گردید. جامع? آماری را کلیه دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری و دانش آموزان عادی استان تهران در سال 1389 تشکیل می دهند که تعداد ?? نفر به صورت تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه سلامت روان گلدبرگ ، پرسشنامه رگه هوش هیجانی پترایذر و فارنهام برای اندازه گیری میزان هوش هیجانی و مقیاس سنجش مهارتهای اجتماعی ماتسون ( فرم کودکان ) برای سنجش مهارتهای اجتماعی افراد ?تا 18سال می باشند. بر اساس نتایج بدست آمده از این پژوهش مشخص گردید که تفاوت معناداری بین دو گروه دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری و دانش آموزان عادی در متغیر مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی وجود دارد ولی در متغیر سلامت روان تفاوتی بین دو گروه مشخص نگردید.