پژوهش حاضر با هدف ارزیابی برنامه درسی دوره کارشناسی آموزش پیش دبستانی و دبستانی مبتنی بر الگوی زایس از دیدگاه اعضای هیأت علمی، دانشجویان و دانش آموختگان این رشته در دانشگاه شهید باهنر کرمان انجام شد. این پژوهش از بُعد هدف «کاربردی» و از نوع پژوهش های توصیفی- تحلیلی با رویکرد کمی و کیفی می باشد. اعضای هیأت علمی، دانشجویان و دانش آموختگان رشته آموزش پیش دبستانی و دبستانی دانشگاه شهید باهنر جامعه آماری این پژوهش را تشکیل می دهند با روش نمونه گیری تمام شماری، هدفمند و شبکه ایی تعداد نمونه هر جامعه آماری تعیین گردید. داده های این پژوهش با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته( با روایی 87/0و پایایی با روش آلفای کرونباخ برای اعضای هیأت علمی و دانشجویان به ترتیب 93/0 و 79/0) و مصاحبه فردی و گروهی جمع آوری شد. تجزیه و تحلیل داده های پژوهش در سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی (تی تک نمونه ای ،آزمون تی مستقل) با استفاده از نرم افزار 2010 excell و ?? spss انجام شده است. نتایج حاصل، بیانگر این است که کیفیت برنامه درسی ارائه شده طبق عناصر چهارگانه زایس از دیدگاه دانشجویان و دانش آموختگان، در حد متوسط و از دیدگاه اعضای هیأت علمی در حد مطلوب ارزیابی می شود همچنین در هر چهار عنصر برنامه درسی، نیاز به بازنگری و اصلاح سرفصل ها و برنامه درسی این دوره احساس می شود.