دراین پژوهش تلاش شد تا نقش دوزبانگی بر نارساخوانی دانش آموزان 8-10 ساله مناطق کرد نشین با تک زبانه شهر تهران مورد بررسی قراربگیرد با توجه به موضوع تحقیق،دوزبانگی متغیر مستقل و نارساخوانی متغیر وابسته به آن است.محقق با انجام این تحقیقات قصد دارد تا تأثیر متغیر مستقل(دوزبانگی)را بر متغیر وابسته(نارساخوانی)در دو مکان مختلف(تهران و مناطق کردنشین)مورد بررسی و مطالعه قراردهد. اهداف طرح بطور کلی بر دو قسم میباشد:1-مقایسه نقش دوزبانگی بر نارساخوانی دانش آموزان 8تا10 ساله مناطق کردنشین و تک زبانه شهر تهران در سال تحصیلی 90-89. 2-ارائه پیشنهاد یا پیشنهادهائی به دست اندرکاران یا مسوولین آموزش و پرورش براساس نتایج و یافته های تحقیق به منظور بهبود وضعیت خواندن دانش آموزان دوزبانه.