در سرتاسر دنیا نتایج آزمونها همیشه اساس فرآیندهای تصمیم گیری بوده و این روند بگونه ای فزاینده همچنان ادامه دارد. معمولا آزمونها برای اتخاذ تصمیماتی در مورد زندگی آزمون شوندگان بکار می روند.آزمون های زبان نیز از این قاعده مستثنی نیستند.آزمونهای زبان که بخشی لاینفک از فراگیری و آموزش زبان هستند منابع ارزشمندی از اطلاعات برای نشان دادن میزان بهره وری فراگیران زبان از فرایند آموزش زبان هستند. اهمیت آزمون سازی باعث ایجاد تشریک مساعی دانشمندان در زمینه های آزمون سازی و آموزش زبان شده است.تحقیق حاضر تلاشی است برای تهیه و اعتبار دهی یک آزمون ارتباطی زبان انگلیسی برای دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی در سرتاسر ایران.