در این پایان نامه بر پایه نظریه تابعی چگالی، تأثیر ناخالصی کربن بر روی خواص الکترونی و اپتیکی نانوورقه های گرافین گونه اکسید روی را بررسی نموده ایم. به همین منظور ابتدا یک اتم کربن را در ابریاخته 1*6*6 اکسید روی وارد کرده و در ادامه دو اتم کربن را با فواصل مختلف در این ابر یاخته قرار داده ایم. نتایج نشان می دهد که حضور یک اتم کربن باعث ایجاد یک اربیتال نیمه پر در ساختار می شود که به دنبال آن یک نوار جدید انرژی بین نوار رسانش و نوار ظرفیت تشکیل می شود؛ و درنتیجه آن یک تغییر فازی از حالت نیم رسانا (غیرمغناطیسی) به حالت نیمه فلزی(مغناطیسی) را برای ساختار خواهیم داشت. با بررسی قسمت های حقیقی و موهومی تابع دی الکتریک و هم چنین دیگر کمیّت های اپتیکی از قبیل طیف جذب، ضریب شکست، ضریب بازتاب و غیره می توان نتیجه گرفت که حضور یک تک اتم کربن تغییرات قابل ملاحظه ای را در خواص اپتیکی ساختار ایجاد نمی کند. اما با حضور دو اتم کربن در فواصل 39/1، 57/6، 69/8 و 87/9 آنگسترومی ساختارها به جز حالت اول که نیم رسانا (غیرمغناطیسی) می باشد در بقیه حالات نیمه فلز (مغناطیسی) می باشند. از طرفی وجود این دو اتم کربن باعث به وجود آمدن پیک های جدیدی در طیف های مربوط به قسمت های موهومی تابع دی الکتریک، ضریب جذب و دیگر کمیّت های اپتیکی در ناحیه انرژی بین 0 تا 7 الکترون ولت شده است که می تواند یک مزیت اپتیکی مناسب برای این ساختارها در ساخت ابزارآلات الکترواپتیکی باشد.

یافته های تحقیق نشان داد که مدیران مدارس در زمینه مهارتهای خودتوسعه ای کمتر از حد متوسط اعلام نیاز کردند و بین میزان نیاز مدیران به مهارتهای خود توسعه ای با توجه به عوامل دموگرافیک ( جنسیت ، مقطع تحصیلی ، ناحیه محل خدمت ، سابقه خدمت و رشته تحصیلی )تفاوت معنی دار وجود دارد .به عبارت دیگر مدیران کم سابقه در مهارت ( دانش حرفه ای مرتبط با مدیریت ) ، مدیران زن در خصوص (مهارتهای تحلیلی ) ،مدیران دارای مدرک غیر مدیریتی در زمینه ( مهارتهای یادگیری متعادل ) و مدیران دارای تحصیلات بالا که در مقاطع راهنمائی و متوسطه خدمت می کنند درمورد مهارتهای ( خلاقیت و پیش کنشی )اعلام نیاز بیشتری کرده اند و مدیران ناحیه یک در خصوص شناخت بهتر محیط سازمان و همکاران خود در مقایسه بامدیران ناحیه 2 نیاز بیشتر داشته اند . در مجموع با رتبه بندی نیاز ها ، سطح < مهارتهای ویژه > از لحاظ مدیران به آموزش با میانگین رتبه 63/2 در رتبه اول قرار گرفت و نیز در بین مهارتهای یازده گانه ، مدیران بیشترین نیاز را در خصوص مهارت انعطاف پذیری روانی ( غلبه بر احساسات و عواطف خود )داشته اند.