هدف پژوهش حاضربررسی تأثیرقصه گویی بر آموزش مفاهیم محیط زیست کودکان پیش دبستان می باشد. روش انجام پژو هش، نیمه آزمایشی و طرح آن به صورت، پیش آزمون و پس آزمون با دو گروه آزمایش ودو گروه کنترل می باشد.جامعه آماری دراین پژوهش400نفرازکودکان پیش دبستانی شهر قاین درسال تحصیلی89-90 بودندوحجم نمونه40 نفر(20 نفر گروه کنترل و20نفر گروه آزمایش) بودکه به صورت نمونه گیری خوشه ای برگزیده شدند. برای اجرای پژوهش از آزمون محقق ساخته مفاهیم محیط زیست استفاده شده که روایی آن مورد تأیید استاد راهنما و مشاور و کارشناسان رسید و پایایی آن با روش85/. به دست آمد.ازگروه های آزمایش وکنترل ،آزمون مفاهیم محیط زیست کودکان ،پیش آزمون به عمل آمد؛سپس متغیر مستقل که شامل7قصه بود وبر4 مقوله مفاهیم محیط زیست تأکید داشت،به مدت 11روز توسط پژوهشگربرروی گروه های آزمایش اجرا گردیدوگروه کنترل از نفوذ چنین عاملی محفوظ نگه داشته شد.سپس مجدداً ازدو گروه آزمایش وکنترل، آزمون مفاهیم محیط زیست کودکان، پس آزمون گرفته شد.بعد ازجمع آوری داده ها از شاخص های توصیفی و در بخش آمار استنباطی از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شدونتایج به دست آمده ازپژوهش بیانگر آن است که، قصه گویی بر آموزش مفاهیم محیط زیست کودکان پیش دبستانی تأثیر مثبت داشت. واژگان کلیدی: قصه، قصه گویی ، آموزش، مفاهیم محیط زیست