هدف کلی ازاین پژوهش تهیه ابزاری برای مقایسه نظام برنامه ریزی درسی کشور با مکاتب ایدئالیسم و پراگماتیسم بود که با استفاده از روش تحقیق کیفی نظریه بنیادی داده ها ی مورد نظر به صورت نت برداری گزینشی و سند کاوی از منابع انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش تمامی منابع واسناد مرتبط با نظریات تربیتی ایده آلیسم وپراگماتیسم و مولفه های برنامه ریزی درسی بود که نمونه پژوهش را بخشی از این کتاب ها ومنابع تشکیل می دادند که به صورت نمونه در دسترس انتخاب شده بودند. نتیجه این تحقیق منجر به تهیه ابزاری شد که نظام برنامه ریزی درسی کشور را با مکاتب ایده الیسم و پراگماتیسم مورد مقایسه قرار می دهد.