چکیده هدف این تحقیق بررسی نگرش و گرایش مردم تبریز به فعالیت های بدنی و ورزشی می باشد. در این تحقیق از پرسشنامه محقق ساخته ای که دارای24 عبارت نگرشی 14 عبارتی گرایشی و 12 سوال در مورد خصوصیات فردی بود استفاده شد. جامعه ی آماری این تحقیق را تمامی مردان و زنان بالای 15 سال جامعه ی شهری تبریز تشکیل می داد. نمونه آماری تحقیق را 600 نفر بود. میزان برگشتی پرسشنامه ها 580 مورد که 96 درصد بود. جهت آزمون فرضیات تحقیق از آزمون های t مستقل، آزمون تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون خی 2 استفاده گردید. در این تحقیق به ترتیب مردان با 8/54 درصد و زنان با 2/45 درصد بیشترین و کمترین حجم نمونه ی آماری بودند. علت اصلی شرکت در فعالیت های بدنی و ورزشی "کسب نشاط و شادابی" عنوان شده و علت نپرداختن به ورزش "عقب ماندن از کارهای روزانه" بوده است با مقایسه ی میانگین مولفه ی اجتماعی نگرش به فعالیت بدنی بین زنان و مردان، مشخص شد که تفاوت معنی داری در مولفه ی اجتماعی و روانی نگرش آن ها وجود ندارد ولی در مولفه جسمانی، زنان نگرش قوی تری داشتند. در مولفه اجتماعی نگرش در سنین مختلف تفاوت معناداری بین آزمودنی ها مشاهد شد ولی در مولفه جسمانی و روانی تفاوت معنا داری مشاهده نشد. میزان گرایش زنان به فعالیت های بدنی و ورزشی به طور معناداری بالا تر از مردان بود. بیشترین میزان مشارکت در ورزش به رده سنی 20-16سال اختصاص داشت. بیشترین میزان مشارکت در فعالیت بدنی مربوط به قشر پزشک ودانش آموز بود و کمترین میزان مشارکت مربوط به قشر کشاورز و کارگر بود کمترین میزان مشارکت مربوط به افرادی است که درآمد ماهانه بین 300 تا 400 هزار تومان داشتند و بیشترین میزان مشارکت مربوط به افرادی است که درآمد ماهانه بیش از 600 هزار تومان دارند.

چکیده پدیده تربیت بدنی و ورزش به عنوان یک واقعیت اجتماعی در ساختار جوامع مختلف بشری وجود داشته و با شتاب هر چه بیشتر در حال رشد و توسعه و تکامل می باشد. توسعه منابع انسانی برگ برنده سازمان های موفق است. این سازمان ها بخش مهمی از اهداف خود را به رشد و توسعه نیروی انسانی اختصاص می دهند. اهمیت منابع انسانی به عنوان مهمترین سرمایه سازمان باید به باور مدیران عالی تبدیل شده و نیروی انسانی به عنوان مهمترین متغیر در نظر گرفته شود تحقیق حاضر به بررسی راهکارهای توسعه ی منابع انسانی ورزش ژیمناستیک استان آذربایجان شرقی می پردازد. این تحقیق از نوع توصیفی، میدانی - مقایسه ای می باشدکه با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته، و پس از تایید روایی و پایایی آن مورد استفاده قرار گرفت. جامعه ی آماری این پژوهش را مسئولین هیئت ها، مربیان و داورانی که در حال فعالیت می باشند و همچنین ورزشکاران نخبه بالای 15 سال استان که در حین انجام پژوهش حاضر در حال فعالیت در رشته ژیمناستیک بودند تشکیل می دهد. تعداد کل جامعه آماری این تحقیق 79 نفر می باشدکه نمونه آماری را نیز تشکیل می دهد و پس از توزیع پرسشنامه ها تعداد 76 پرسشنامه عودت داده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی جهت بررسی شاخص های گرایش مرکزی و نوع توزیع جامعه و از آمار استنباطی )تحلیل واریانس، آزمون همبستگی پیرسون، رگرسیون و آزمون ( lsd در سطح معنی داری p?0/01 استفاده گردید. نتایج این تحقیق نشان داد عوامل جذب، آموزش، ارتقاء و پرورش، حفظ و نگهداری و نظارت و ارزشیابی نیروی انسانی در توسعه منابع انسانی ورزش ژیمناستیک تاثیر گذار است. همچنین در تجزیه و تحلیل، به روش تحلیل عاملی مشخص گردید عامل حفظ ونگهداری با مقدار ویژه 73/6 و واریانس عامل21/14 بیشترین تاثیر را در توسعه منابع انسانی ورزش ژیمناستیک دارا می باشند.

چکیده: سازمان های پیشرو در دنیای امروزی سازمان هایی هستند که بتوانند از داشته های خود حداکثر استفاده را ببرند، بسیاری از صاحب نظران بر این باورند که دانش به عنوان مهمترین منبع راهبردی، نقش و اهمیت فزاینده ای در موفقیت سازمان ها و ایجاد مزیتی پایدار ایفا خواهد کرد، به گونه ای که مدیریت اثر بخش دانش به چالش اصلی سازمانها تبدیل خواهد شد. دانش موجود در سازمان تربیت بدنی نیز جز سرمایه های با ارزش آن سازمان محسوب می شود و نیازمند مدیریت است. مدیریت دانش در کشور ما کمتر مورد توجه واقع شده است و بسیاری از مدیران از مزایای آن و تاثیری که بر عملکرد منابع انسانی خواهد گذاشت، غافل میباشند. مدیریت دانش به سرعت تکنولوژی اطلاعات را تحت الشعاع قرار داده و در مواردی حتی از آن سبقت گرفته است. با بررسی و تحلیل مدیریت دانش و اهمیت ویژگیهای آن در حیطه عملکرد سازمانها می توان دریافت که برخورداری از دانش و اطلاعات روزآمد برای ادامه حیات سازمانها بویژه سازمان تربیت بدنی با توجه به اهدافی که در جامعه برای آن تدوین شده است، به یک ضرورت انکار ناپذیر تبدیل شده است. از آنجا که دانش همواره به انسان وابسته است، از این رو در سازمان های مبتنی بر دانش در دراز مدت، در عرصه های رقابتی موفقیت تنها از طریق همکاران شایسته محقق می شود. در این ارتباط انسان به عنوان محور وهدف بهره وری، نقش کلیدی را در این زمینه ایفا می نماید. هدف اصلی از این مطالعه بررسی رابطه مدیریت دانش با عملکرد منابع انسانی در اداره کل تربیت بدنی استان آذربایجان شرقی می باشد. جامعه آماری این تحقیق کلیه مدیران (شامل: مدیر، معاون، رئیس)، روسای هیأت ها و کارشناسان و کارمندان اداره کل تربیت بدنی استان آذربایجان شرقی می باشد. برای این منظور با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته، میزان بکارگیری مدیریت دانش در اداره کل تربیت بدنی استان آذربایجان شرقی مورد بررسی قرار گرفت، همچنین از پرسشنامه ی استاندارد ارزیابی عملکرد منابع انسانی جهت سنجش عملکرد منابع انسانی استفاده شده است. با استفاده از نتایج این تحقیق مسئولین سازمان تربیت بدنی ایران و روسای اداراه کل تربیت بدنی استان آذربایجان شرقی می توانند موانع موجود در اجرای مدیریت دانش در این ادارات را شناسایی نمایند و در جهت رفع آن تلاش کنند، تا با ایجاد محیطی مناسب برای کارکنان بتوانند زمینه را برای اجرای موفقیت آمیز مدیریت دانش فراهم نمایند. نتایج تحقیق حاضر می تواند کمک کند تا سیاست ها در ادارات تربیت بدنی استان آذربایجان شرقـی به گونـه ای تدوین شود که نه تنها در راستای احتکـار دانش نباشـد، بلکه سهیم سازی دانش، هدف باشد. همچنین توجه به نتایج این تحقیق می تواند مسئولین مربوطه را به اهمیت نیروی انسانی در اجرای مدیریت دانش واقف ساخته و فرهنگ حمایت از دانش را در این ادارات ترویج دهد. و همچنین بتواند بر عملکرد منابع انسانی تأثیر مثبت بگذارد. نتایج پژوهش حاضر موید آن است که میان مدیریت دانش و عملکرد منابع انسانی رابطه معنی داری وجود دارد. به عبارت دیگر با بکارگیری مدیریت دانش، عملکرد منابع انسانی بهبود می یابد. همچنین اجزای مدیریت دانش که شامل تشخیص دانش، تحصیل دانش، تسهیم دانش و نگهداری دانش می باشند، بر عملکرد منابع انسانی تاثیر مثبت دارند. اما بین توسعه دانش و بکارگیری دانش با عملکرد منابع انسانی رابطه معناداری وجود ندارد.

هدف از این تحقیق بررسی میزان رضایت شغلی جانبازان ورزشکار استان گلستان است. جامعه تحقیق را کلیه جانبازان ورزشکار تشکیل داده اند.و نمونه آماری شامل 381 نفر از جانبازان بودند روش تحقیق توصیفی و پیمایشی است. برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه استفاده شد: 1- پرسشنامه ویژگیهای شخصی (جنسیت، سن،?وضعیت تأهل، سابقه مربیگری، سطح تحصیلات)، 2- پرسشنامه سنجش رضایت شغلی(jdi ) که شامل 48 سوال یا گزینه است که ضریب اعتبار آن(آلفای کرونباخ) 91/0 تا 95/0 بدست آمد. یافته های تحقیق با استفاده از ضریب همبستگی رتبه ای اسپیرمن مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج آمار توصیفی نشان داد که میانگین سن، 47/45 سال با انحراف استاندارد 79/4 است. سابقه کارمندی، 20 سال است.میانگین مدت ورزش کردن 57/14 با انحراف استاندارد05/10 می باشد. رضایت از زیرفاکتورهای رضایت شغلی بدین ترتیب بود: 1- کار(84/38)، 2- همکار(94/36)، 3- مدیریت(54/36)، 4- ارتقاء(90/15)، 5- حقوق و مزایا (85/14)، 6-ورزش (63/28). نتایج آمار استنباطی نشان داد که دررضایت شغلی جانبازان رابطه معنی داری با ورزش وجود دارد بررسی رابطه نیازهای جانبازان با فاکتورهای رضایت شغلی نشان داد که ارتباط معنی داری وجود دارد. همچنین بررسی رابطه رضایت شغلی با ویژگیهای شخصی نشان داد که بین رضایت شغلی با ویژگیهای شخصی?(جنسیت، سن،?وضعیت تأهل، سابقه مربیگری، سطح تحصیلات)،رابطه معنی داری وجود دارد.

هدف از این پژوهش، ارتباط بین هوش سازمانی و رفتارهای شهروندی سازمانی کارکنان ادارات تربیت بدنی شمال غرب ایران است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی– پیمایشی بوده و به صورت میدانی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارکنان اداره کل و ادارات تربیت بدنی استان های شمال غرب ایران(آذربایجان شرقی، آذربایجان غربی و اردبیل) تشکیل می دهد، و نمونه آماری 204 نفر از این جامعه که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و یر اساس جدول مورگان انتخاب شده اند. ابزار پژوهش حاضر دو پرسشنامه روا و پایای هوش سازمانی و رفتارهای شهروندی سازمانی می باشد. مقدمه پرسشنامه نیز حاوی اطلاعات و ویژگی های فردی آزمودنی ها شامل جنس، سن، وضعیت تاهل، سطح تحصیلات و رشته تحصیلی می باشد. در تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری spssاستفاده شد و آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون پیش بین به روش گام به گام برای بررسی متغیرهای پژوهش مورد استفاده قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که بین تمامی مولفه های هوش سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی کارکنان ادارات تربیت بدنی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد(166/0< r < 341/0). هم چنین بین هوش سازمانی کل و رفتار شهروندی سازمانی کارکنان ادارات تربیت بدنی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد(001/0 >p ،(310/0 = r). در نهایت معادله رگرسیون نهایی(طی پنج مرحله در تحلیل رگرسیون مرحله ای) برای پیش بینی رفتار شهروندی سازمانی به شرح زیر است: رفتار شهروندی سازمانی= 260/30 + 388/0 (سرنوشت مشترک)+ 146/0(روحیه) + 292/0(میل به تغییر)

استرس شغلی یکی از عوامل اساسی در کاهش بهره وری در سازمان ها و ایجاد عوارض جسمی و روانی در پرسنل است. حصول اطمینان از کیفیت زندگی کاری یکی از بهترین روش ها برای جذب و نگهداری کارکنان با استعداد و همچنین کسب عملکرد بهتر برای سازمان است. از آن جا که نقش معلمان تربیت بدنی در جهت پرورش جسم و روح دانش آموزان است لذا استرس شغلی آن ها تأثیر به سزایی بر دانش آموزان و کیفیت آموزشی می گذارد بر این اساس این تحقیق به منظور بررسی رابطه استرس شغلی و کیفیت زندگی کاری معلمان تربیت بدنی استان آذربایجان شرقی انجام گرفت. این پژوهش از نوع توصیفی – همبستگی می باشد که داده های آن به روش میدانی جمع آوری گردیده و روی 302 نفر از معلمان تربیت بدنی که به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند،انجام گرفت.روش جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه سه قسمتی شامل اطلاعات عمومی،پرسشنامه کیفیت زندگی کاری بر اساس مدل والتون و پرسشنامه استاندارد استرس شغلی اسیپو می باشد. اطلاعات توسط و آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل گردید.یافته ها نشان داد spss و 17 excel نرم افزارهای 2007 به طور کلی 87.1 % شرکت کنندگان زن و 79.4 % شرکت کنندگان مرد دارای استرس طبیعی هستند بین استرس شغلی و کیفیت زندگی کاری معلمان تربیت بدنی رابطه منفی و معنادار وجود دارد. تمامی ابعاد استرس شغلی به جز محیط فیزیکی با کیفیت زندگی کاری دارای رابطه منفی و معنی دار می باشند.در رابطه با ابعاد استرس شغلی تنها پیش بینی کننده های مفید کیفیت زندگی کاری، ابعاد محدوده نقش و بی کفایتی نقش هستند و می توانند %26 از تغییرات کیفیت زندگی کاری را پیش بینی کنند. در حالی که سهم بقیه پیش بینی کننده ها (محیط فیزیکی، دوگانگی نقش، بارکاری نقش و مسئولیت) 6% می باشد.با توجه به یافته های این تحقیق که معلمان دارای استرس شغلی بیشتر ،کیفیت زندگی کاری پایینتری دارند لذا برنامه ریزی مسئولین آموزش و پرورش و مدیران مدارس در رابطه با موضوعات استرس شغلی و کیفیت زندگی کاری معلمان ورزش امری ضروری است تا استراتژی های موثر برای بهبود شرایط کاری و کاهش استرس شغلی معلمان ورزش نظیر بهبود محیط کار از نظر فیزیکی،کاهش بار کاری نقش،محدوده نقش،بی کفایتی نقش تدوین گردد.

تحقیق حاضر با هدف تعیین ارتباط بین عوامل انگیزشی و تحلیل رفتگی شغلی دبیران تربیت بدنی شهر تبریز بر اساس مدل انگیزشی erg صورت گرفته است. پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی می باشد. تعداد 226 نفر به طور تصادفی از بین کلیه دبیران تربیت بدنی مرد و زن آموزش و پرورش شهر تبریز در سال 1390 انتخاب گردید. از پرسشنامه نیازهای erg و سیاهه فرسایش شغلی مسلوچ (mbi) برای گرد آوری داده های تحقیق استفاده گردید. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارspss.17 روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون، آزمون تی مستقل انجام گرفت. از دیدگاه دبیران تربیت بدنی سایر دبیران آموزش و پرورش نگرش مساعدی درباره درس تربیت بدنی ندارند و آنرا درسی که تلاش کمتری نیاز دارد تلقی می کنند. نتایج نشان داد بین عوامل انگیزشی آلدفر و تحلیل رفتگی شغلی ارتباط مستقیمی وجود دارد. اما فقط دو عامل نیازهای وابستگی و نیازهای فیزیولوژیکی پیش بینی کننده تحلیل رفتگی شغلی معلمان بودند (01/0p<).

چکیده مقدمه: فناوری اطلاعاتی و ارتباطاتی، گردآوری، سازماندهی، ذخیره و نشر اطلاعات با استفاده از ابزار رایانه ای و مخابرات می باشد. در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که هدف آن ارتقای کیفیت فرآیند تعلیم و تربیت با تکیه بر فناوری های نوین می باشد و منجر به بهبود فرآیند یاددهی- یادگیری می گردد، نیازسنجی آموزشی در جهت نهادینه کردن فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش انجام می شود. هدف: هدف از این تحقیق ، نیازسنجی آموزشی مهارت های مقدماتی و تخصصی معلمین تربیت بدنی شهر تبریز و نگرش آن ها در زمینه های مرتبط می باشد. روش تحقیق: این تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی می باشد. جامعه آماری معلمین و دبیران تربیت بدنی شهر تبریز به تعداد 479 نفر و با نمونه آماری 235 نفر بودند. در این تحقیق از الگوی نیازسنجی کافمن و هرمن با توجه به اهداف این پژوهش استفاده گردید. ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی آن به وسیله متخصصین ، تعیین و پایایی آن با آزمون آلفا کرونباخ برابر با 987/0به دست آمد و در روش های آماری توصیفی، از آزمون کولموگروف- اسمیرنوف و از آزمون های دوجمله ای، من- ویتنی ، کروسکال- والیس، اسپیرمن و فریدمن استفاده گردید. یافته ها: تحلیل فرضیه ها نشان داد که از نظر معلمین تربیت بدنی کاربرد ict در امر آموزش و پژوهش مفید است و نیاز به هر دو آموزش مقدماتی و تخصصیict از نظر آماری معنی دار بود. بیشترین نیاز در آموزش مقدماتی مربوط به آموزش نرم افزارها و در آموزش تخصصی ارزیابی حرکات انسان به وسیله رایانه بود. همچنین آن ها به شرکت در دوره های آموزشی ضمن خدمتict علاقه مند بودند و از نظر معلمین تربیت بدنی امکان آموزش مجازی در آموزش و پرورش شهر تبریز وجود دارد و استفاده ازict بهره وری آموزش را افزایش می دهد.

با در نظر گرفتن اینکه جهان هر چه بیشتر به هم پیوسته می شود و سازمان ها هر چه بیشتر چندملیتی شده و از نظر فرهنگی متنوع تر می شوند، حیاتی و ضروری است که افراد دانش و مهارت هایی داشته باشند تا به صورت موثر با چالش ها و مقتضیات یک جامعه ی جهانی روبرو شوند. نتیجه ی محیط های متنوع از نظر فرهنگی این است که افراد با ارزش ها، فرضیات و خواسته ها و انتظاراتی مواجه هستند که اصولاً متفاوت از ارزش ها و فرضیات خودشان است. این اعتقاد وجود دارد که هوش فرهنگی توضیح می دهد که چرا بعضی افراد در هدایت محیط های متفاوت از نظر فرهنگی نسبت به افراد دیگر، ماهرتر هستند. به عنوان یک حوزه ی جدید و روبه رشد تحقیق، هوش فرهنگی به عنوان یک عامل مهم برای عملکرد و تعامل موثر در داخل و در میان محیط های مختلف از نظر فرهنگی ظهور پیدا کرده است. در همین راستا تحقیق حاضر به منظور بررسی ارتباط هوش فرهنگی و عملکرد کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان آ.شرقی، انجام پذیرفته است. داده ها از 95 نفر از کارکنان به وسیله پرسشنامه جمع آوری گردید. به منظور سنجش هوش فرهنگی از سوالات پرسشنامه ی استاندارد ارائه شده توسط ang و برای سنجش عملکرد از سوالاتی که بر اساس بررسی ادبیات موجود در زمینه ی عملکرد تدوین شده بود، استفاده گردید و هر دو دسته سوالات در قالب یک پرسشنامه در اختیار اساتید قرار گرفت و روایی آن تأیید گردید و پایایی آن با استفاده از نرم افزار spss ، 866/0 به دست آمد. نتایج به دست آمده از آزمون همبستگی اسپیرمن نشان داد که بین هوش فرهنگی و عملکرد، ابعاد هوش فرهنگی (فراشناختی، شناختی، انگیزشی، رفتاری) و عملکرد ارتباط وجود دارد. کلید واژه : هوش فرهنگی، هوش فرهنگی فراشناختی، هوش فرهنگی شناختی، هوش فرهنگی انگیزشی، هوش فرهنگی رفتاری، عملکرد، ارزیابی عملکرد.

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین توانمندی روان شناختی با رضایت شغلی داوران لیگ برتر فوتبال کشور می باشد. روش: به این منظور 70 نفر از داوران لیگ برتر از جامعه 84 نفری براساس جدول مورگان و به روش نمونه گیری در دسترس، انتخاب و پرسشنامه های جمعیت شناختی (سن، سابقه داوری، رشته تحصیلی و شغل)، پرسشنامه استاندارد رضایت شغلی (jdi) و پرسشنامه استاندارد توانمندی روان شناختی اسپریتزر توسط آزمودنی ها تکمیل شده است. داده ها به کمک نرم افزار spss20 و با استفاده از شاخص های آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون همزمان و رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: یافته های پژوهش حاضر نشان داد که: الف- یافته های ضریب همبستگی نشان داد که بین رضایت شغلی و تمامی مولفه های توانمندی روان شناختی به جز خودکارآمدی ارتباط مثبت معنی داری وجود دارد. همچنین بین رضایت شغلی با توانمندی کل (0/59) ارتباط مثبت معنی داری وجود دارد. ب- در پاسخ به فرضیه 1 نتایج تحلیل رگرسیون همزمان نشان داد که متغیر توانمندی روان شناختی می تواند حدود 34 درصد از تغییرات مربوط به متغیر رضایت شغلی را تبیین و پیش بینی کند. ج- برای پاسخ گویی به فرضیه های فرعی از تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شد که نتایج نشان داد که از بین مولفه های توانمندی روان شناختی فقط 2 عامل احساس اعتماد و احساس تأثیرگذاری به طور ترکیبی 47 درصد از واریانس رضایت شغلی را تبیین می کنند؛ که از این مقدار سهم متغیر اعتماد 35 درصد و سهم متغیر تأثیر 12 درصد می باشد. بحث و نتیجه گیری: با توجه به محرز شدن رابطه بین توانمندی روان شناختی و رضایت شغلی در داوران لیگ برتر فوتبال کشور پیشنهاد می شود که مدیران ورزشی شرایطی را فراهم آورند که داوران: 1- شغل خود را با ارزش تلقی نموده و علاقه درونی نسبت به آن داشته باشند. 2- به توانایی و ظرفیت خود برای انجام وظایف محوله اعتقاد داشته باشند. 3- دارای حق انتخاب، آزادی عمل و استقلال در محیط کار باشند. 4- در تصمیم گیری ها مشارکت داشته باشند. 5- به یکدیگر احساس اعتماد و علاقه مندی داشته باشند.

هدف این تحقیق، بررسی عوامل موثر بر توسعه ی گردشگری ورزشی شهر مشهد از دیدگاه مدیران و متخصصان ورزشی وگردشگری این شهر است . روش تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی است که داده ها با استفاده از ازپرسشنامه ی ساخته شده توسط نوبخت در سال 1387، جمع آوری شد. جامعه ی آماری این تحقیق را متخصصین و مدیران در دو حوزه ی گردشگری و ورزش تشکیل می دادند،که تعداد آنها 300 نفر برآورد گردید و طبق جدول مورگان 169 نفر به عنوان نمونه ی تصادفی هدفمند انتخاب شدند. در این تحقیق، جهت آزمون فرضیه ها مبنی بر تاثیر هر یک از عوامل با توسعه ی گردشگری ورزشی از همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی anova با 05/0=? استفاده شد. نتایج این آزمون نشان داد که تمامی عوامل ارتباط مثبت و معنی داری با توسعه ی گردشگری ورزشی شهر مشهد دارند. همچنین جهت تجزیه و تحلیل از روش تحلیل عاملی استفاده گردید و نتایج تحقیق نشان داد که عوامل مربوط به تربیت بدنی با بار عاملی620/0 بیشترین تاثیر و عوامل مربوط به میراث فرهنگی و گردشگری با بار عاملی 511/0 کمترین اثر را بر گردشگری ورزشی شهر مشهد دارند. بنابراین با توجه به قابلیت های گردشگری ورزشی شهر مشهد می توان با توجه به نقاط ضعف و قوت گردشگری ورزشی این شهر و تدوین برنامه ی مناسب و استفاده از نیروهای متخصص گام بزرگی را جهت توسعه ی گردشگری ورزشی این شهر برداشت.

روش تحقیق از نوع توصیفی- پیمایشی است که با استفاده از پرسشنامه ی استاندارد با روایی قابل قبول و اعتبار 80درصد انجام شد. جامعه ی آماری این تحقیق کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان های آذربایجان شرقی و غربی که تعداد آنها 144 نفر برآورد گردید و به دلیل پایین بودن حجم جامعه آماری، تعداد نمونه برابر با جامعه در نظر گرفته شد. پس از توزیع پرسشنامه ها 112 نفر آن را تکمیل نمودند. جهت آزمون فرضیه ها از آزمون t یک جمله ای و t مستقل و آزمون های ناپارامتری دو جمله ای و من ویتنی در سطح 0.05% ?- استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که میزان آمادگی کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان های آذربایجان شرقی و غربی برای پذیرش مدیریت کیفیت فراگیر در حد مناسبی نیست و میزان استفاده از معیارهای مدیریت کیفیت فراگیر در حد مناسبی قرار ندارد. و همچنین نتایج تحقیق نشان داد که مدیریت کیفیت جامع و میزان استفاده از معیارهای تمرکز بر روی مراجعان، شناسایی و آموزش کارکنان، اندازه گیری و تجزیه و تحلیل کیفیت، میزان استفاده از بیمه کیفیت، پیامدهای بهبود کیفیت و بهره وری در بین کارکنان تبریز به طور معنی داری بیشتر از کارکنان ارومیه است، ولی میزان استفاده از معیارهای حمایت و رهبری مدیران عالی، برنامه ریزی استراتژیک، توانمندسازی کارکنان و کار تیمی در بین کارکنان تبریز و ارومیه تفاوت معنی داری وجود ندارد.

هدف از انجام پژوهش حاضر " بررسی موانع مشارکت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان مریوان در فعالیت های ورزشی اوقات فراغت" می باشد. روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی-همبستگی بوده و به روش میدانی اجرا شده است. جامعه ی آماری پژوهش حاضر را تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان مریوان تشکیل می دهد که در سال تحصیلی 90-1389 در مقطع متوسطه ثبت نام کرده و مشغول به تحصیل بودند که تعداد آنها طبق آمار 4557 نفر می باشد. برای انتخاب گروه نمونه، تمامی دبیرستان ها در این تحقیق شرکت داشتند. به این ترتیب که تعداد 354 نمونه بر اساس جدول مورگان انتخاب شدند. سپس با توجه به تعداد کل جامعه ی آماری، برای نحوه توزیع نمونه، از روش تصادفی خوشه ای استفاده شد. در هر دبیرستان نیز نمونه با رعایت اصول نمونه گیری تصادفی و به حکم قرعه تعیین شد. با توجه به ماهیت پژوهش حاضر، ابزار جمع اوری اطلاعات مورد نیاز این تحقیق، پرسشنامه ای است که توسط محقق و با نظر استادان راهنما و مشاور تهیه و تنظیم شد. برای افزایش روایی، پرسشنامه به چند تن از استادان متخصص در این زمینه ارایه گردید و همچنین پایایی پرسشنامه به روش فرمول آلفای کرونباخ 81/0 برآورد گردید که اعتبار نسبتا بالایی است. برای توصیف داده ها (آمار توصیفی) در این پژوهش از جداول و نمودار توزیع فراوانی و آمار استنباطی و برای تجزیه و تحلیل فرضیه ها از ضریب همبستگی اسپیرمن-روآ (spearmans rho) استفاده شده است. نرم افزار مورد استفاده نیز spss 16 می باشد. به طور کلی نتایج بدست آمده نشان داد که، عوامل اقتصادی (با 7/57 درصد)، عوامل روانی (با 4/1 درصد)، عوامل اجتماعی-فرهنگی (با 6/49 درصد) از مهمترین موانع مشارکت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان مریوان در فعالیت های ورزشی اوقات فراغت می باشند.

هدف کلی از اجرای این پژوهش مقایسه نگرش مدیران، دبیران تربیت بدنی و دانش آموزان نسبت به برنامه درس تربیت بدنی در مدارس راهنمایی شهرکرد بود. بدین منظور و جهت جمع آوری داده های آماری سه نوع پرسشنامه محقق ساخته ویژه مدیران، دبیران و دانش آموزان که شامل بخش اطلاعات فردی و هفت بخش مشترک راجع به جنبه های مختلف درس تربیت بدنی در مدارس راهنمایی بود. پس از تعیین اعتبار توسط متخصصان تربیت بدنی و علوم ورزشی، و سپس در یک تحقیق راهنما و با استفاده از آزمون آلفا کرونباخ میزان پایایی آنها به ترتیب 91/0، 85/. و 89/0 به دست آمد. در تحقیق نهایی در اختیار نمونه آماری قرار گرفت. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه مدیران (40نفر)، دبیران تربیت بدنی (29 نفر) و دانش آموزان (10995 نفر) مدارس راهنمایی دخترانه و پسرانه شهرکرد در سال تحصیلی 89-88 است. نمونه آماری تحقیق شامل کلیه مدیران و دبیران تربیت بدنی مدارس راهنمایی شهرکرد و 370 نفر از دانش آموزان (طبق جدول کرجسی و مورگان) بود که به صورت تصادفی انتخاب گردیدند. تعداد پرسشنامه های برگشتی شامل 5/77% از مدیران، 76/82% از دبیران و 43/92% از دانش آموزان است. پس از جمع آوری داده ها به منظور تجزیه و تحلیل آنها از آمار توصیفی شامل جداول فراوانی و نمودار و آمار استنباطی شامل آزمون کروسکال والیس و بومن ویتنی در سطح 5./.=a و با استفاده از نرم افزار spss.16 و excell2007 استفاده گردید. نتایج نشان داد که در رابطه با بخش آموزش و محتوای تدریس، بخش اماکن و تجهیزات ورزشی و بخش اهمیت و نحوه ارزشیابی درس تربیت بدنی بین گروه های تحقیق تفاوت معنی داری وجود ندارد. در سایر بخش های هفتگانه تفاوت معنی داری بین نگرش گروه مدیران و دبیران با دانش آموزان دیده شد. با توجه به نتایج بدست آمده از تحقیق می توان گفت با وجود ارتقاء سطح آگاهی و تغییر نگرش مدیران و دبیران درباره اهمیت درس تربیت بدنی، این درس در مدارس راهنمایی شهرکرد از نظر محتوا و شیوه تدریس در سطح مطلوبی نمی باشند. به اعتقاد گروه های تحقیق استفاده از دبیران متخصص و تأمین امکانات و تجهیزات ورزشی مدارس، همراه با تداوم آموزش و ارتقاء سطح علمی دبیران بیش از سایر فاکتورها در اجرای مطلوب این درس موثر می باشد و در مقابل، کمبودفضاهای ورزشی و تجهیزات لازم در کاهش بازدهی کلاس های تربیت بدنی مدارس راهنمایی شهرکرد بیشترین تأثیر را دارد.

امروزه، پیشرفت سازمانها مستلزم دستیابی به کیفیت بالاتر و نوآوری بیشتر، در عین صرفه جویی در هزینه هاست. آگاهی از فناوری اطلاعات و باور به تأثیرگذاری آن بر بازاریابی ورزشی که اساسی ترین عنصر راهبردی و برای افزایش اثربخشی و کارایی سازمان تلقی می شود، ضروری است. توجه به ویژگی کیفیت گرایی کارکنان و تلاش در جهت بهبود آن ، یکی از عوامل اساسی درتعالی سازمانی محسوب می شود چرا که نیروی انسانی عامل اصلی قدرت در هر سازمان و شرکت کننده در تمامی فعالیت های سازمان می باشد شیوه و روش رفتار و عملکرد این نیروها است که به طور مستقیم به کیفیت محصولات و خدمات اثر می گذارد. بنابراین دستیابی به اهداف کیفیتی سازمان مستلزم برخورداری از فناوری اطلاعات مناسب با مهارتهای مناسب افراد ، در مکان مناسب و در زمان مناسب می باشد.فناوری اطلاعات نیز عامل کلیدی در فضای کاری است که موجبات رشد و پرورش سازمان را فراهم می سازد و باعث میشود کارکنان بهترین عملکرد را داشته باشند. هدف تحقیق حاضر بررسی ارتباط فناوری اطلاعات با اثر بخشی بازاریابی ورزشی در شرکتهای تولید پوشاک ورزشی شهرستان تبریز می باشد برای این منظور فناوری اطلاعات بر اساس نظریه دکتر ایرج سلطانی در هفت بعد؛ مشتری گرایی، خلاقیت و نوآوری، نگرش دائمی به وضع مطلوب، زیبایی و زیباشناسی، صبر و شکیبایی، خرد گروهی وکارگروهی و هدف گرایی تعریف گردیده تا رابطه بازاریابی با اثر بخشی کارکنان در شرکتهای تولیدی ورزشی مورد بررسی قرار گیرد.و در این راستا یک فرضیه اصلی و شش فرضیه فرعی تنظیم گردیده است. جامعه آماری تحقیق حاضر کارکنان شرکتهای تولیدی پوشاک ورزشی شهرستان تبریز می باشد که تعداد 91 نفر است.با توجه به محدود بودن حجم جامعه آماری، از روش سرشماری استفاده گردید وکل جامعه آماری به عنوان نمونه مورد بررسی در نظر گرفته شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه با 29 سوال است. پس از سنجش روایی و پایایی و اطمینان از آن، در اختیار جامعه مورد بررسی قرار گرفت. برای تجزیه وتحلیل آماری اطلاعات جمع آوری شده از روشهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است. بدین ترتیب که برای طبقه بندی، تلخیص و تفسیر داده های جمع آوری شده از روشهای آماری توصیفی و در سطح استنباطی برای آزمون فرضیه های تحقیق، از آزمون r پیرسون استفاده گردیده است. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها نشان دهنده تائید تمام فرضیه های تحقیق می باشد. که این امر بیانگرآن است که بین فناوری اطلاعات با اثربخشی بازاریابی ورزشی در شرکتهای تولید پوشاک ورزشی شهرستان تبریز رابطه معناداری وجود دارد .

هدف تحقیق حاضر، تعیین رابطه¬ی به¬کارگیری فن¬آوری اطلاعات و ارتباطات و اثربخشی سازمانی در سازمان ورزش و جوانان استان آذربایجان¬غربی است. در این پژوهش "به¬کارگیری فن¬آوری اطلاعات و ارتباطات"، به عنوان متغیر مستقل و"اثربخشی سازمانی"، به عنوان متغیر وابسته می¬باشند. روش کلی پژوهش، توصیفی و از نوع پیمایشی است و به شکل میدانی اجرا شده است. برای جمع¬آوری داده¬ها از پرسشنامه محقق-ساخته¬ی به¬کارگیری فن¬آوری اطلاعات و ارتباطات و پرسشنامه¬ی محقق¬ساخته¬ی اثربخشی سازمانی حمیدی استفاده شد. جامعه¬ی آماری تحقیق، کلیه¬ی کارکنان اداره¬ی ورزش و جوانان استان آذربایجان¬غربی بود. حجم نمونه¬ی آماری برابر با کل افراد جامعه (46 نفر) برآورد شد. پرسش¬نامه¬ی مورد استفاده حاوی 56 سوال و در قالب 3 بخش بود. بخش اول شامل 8 سوال مربوط به اطلاعات جمعیت¬شناختی؛ بخش دوم شامل پرسشنامه¬ی به¬کارگیری فن¬آوری اطلاعات و ارتباطات در قالب 4 مولفه (شامل: نوع و میزان استفاده از کامپیوتر، استفاده از نرم¬افزارهای کامپیوتری، نوع و میزان استفاده از اینترنت، میزان استفاده از سرویس¬های اینترنتی)؛ و بخش سوم شامل پرسشنامه¬ی محقق¬ساخته¬ی اثربخشی سازمانی در قالب 20 سئوال و 4 مولفه¬ (انگیزش کاری، میزان مقاومت منفی در برابر تغییرات، بهبود کیفیت و تعهد سازمانی) بود. پایایی پرسشنامه¬های مورد استفاده نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه¬ی فن¬آوری اطلاعات برابر 96/0، و برای پرسشنامه¬ی اثربخشی سازمانی برابر 94/0 به¬دست آمد که نشان از پایایی بالای پرسشنامه¬ی مورد استفاده است. تجزیه و تحلیل داده¬ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی به عمل آمد. با استفاده از جداول فراوانی و نمودارها به تجزیه و تحلیل داده¬های جمعیت شناختی پرداخته شد؛ و در بخش آمار استنباطی از آزمون کلموگروف اسمیرنف جهت مشخص کردن نرمال بودن جامعه¬ی آماری و از آزمون¬های هم¬بستگی و رگرسیون برای آزمون فرضیه¬ها استفاده شد. یافته¬های حاصل نشان داد که، بین به¬کارگیری فن¬آوری اطلاعات و ارتباطات و اثربخشی سازمانی در سازمان ورزش و جوانان استان آذربایجان¬غربی رابطه¬ی معنی¬داری وجود دارد. بین میزان به¬کارگیری فن¬آوری اطلاعات و ارتباطات با سن، سابقه¬ی شغلی، تعهد سازمانی، مقاومت منفی در برابر تغییرات کارکنان و بهبود در بخش¬های کیفیت سازمان رابطه وجود دارد؛ اما بین میزان به¬کارگیری فن-آوری اطلاعات و ارتباطات با وضعیت استخدامی و انگیزه¬ی کار کارکنان رابطه وجود ندارد. از این¬رو، مسئولان باید راهبردهای مدیریتی مناسبی را به منظور رسیدن به سطح بهینه¬ی این شاخص، پیش¬بینی کنند.

هدف: مدل و الگوهای تعالی سازمانی به عنوان ابزاری قوی برای سنجش میزان استقرار سیستم ها در سازمان های مختلف به کار برده می شوند. با به کارگیری این الگو ها، یک سازمان می تواند میزان موفقیت خود را در اجرای برنامه‎های "بهبود" مورد ارزیابی قرار داده و عملکرد خود را با سازمان های سرآمد مقایسه کند؛ لذا هدف پژوهش حاضر نیز ارزیابی عملکرد مرکز ورزش و تفریحات سالم منطقه آزاد ارس براساس مدل تعالی کیفیت اروپایی efqm بود. روش شناسی: روش تحقیق حاضر توصیفی و از شاخه پیمایشی است و به لحاظ هدف کاربردی می باشد و اطلاعات به صورت میدانی با استفاده از نطرات کارمندان وکارشناسان گرد آوری شد است. جامعه آماری این پژوهش کلیه کارکنان رسمی مرکز و همچنین کارشناسان ورزش که در مرکز ورزش وتفریحات سالم منطقه آزاد ارس فعالیت می کنند را در بر می گیرد، که برای نمونه گیری از روش سرشماری استفاده شد، که در نهایت 64 نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد بنیاد اروپایی کیفیت،efqm استفاده شد. روایی و پایایی پرسشنامه نیز مورد سنجش قرار گرفت که پایایی آن با استفاده از ضریب icc (89/0)، بدست آمد. برای آزمون فرضیه های پژوهش نیز از آزمون آماری t تک نمونه در محیط از نرم افزار آماری spss v20 استفاده شد. نتایج و یافته ها: در بین معیارهای 9 گانه مدل efqm، معیار منابع و شرکاء با نرخ 56/42 امتیاز در ردیف نخست و معیار رهبری با نرخ 32/25 درصد امتیاز در ردیف آخر قرار گرفتند. به علاوه، امتیاز همه معیارهای نه گانه، حوزه های توانمندسازها و نتایج و نیز امتیاز تعالی سازمانی در این مرکز ورزش و تفریحات سالم در سطح معنی داری (05/0)، به طور معنی داری کمتر از مدل efqm بود. بطور کلی، تقریباً همه معیارهای مدل تعالی سازمانی مرکز ورزش و تفریحات سالم منطقه آزاد ارس نیاز به بهبود دارند. واژگان کلیدی: منطقه آزاد ارس، مرکز ورزش وتفریحات سالم، تعالی سازمانی، efqm

مقدمه: این مطالعه با هدف بررسی رابطه گرایش به ورزش با شادکامی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجام شد. روش شناسی: یک مطالعه توصیفی مقطعی که درسال 1392 و با مشارکت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز اجرا گردید. حجم نمونه مطالعه طبق جدول مورگان به تعداد 368 نفر محاسبه و به روش تصادفی خوشه¬ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در برگیرنده¬ی سه پرسشنامه بود که برای بررسی شادکامی دانشجویان از پرسشنامه شادکامی آکسفورد که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفته بود استفاده شد. روایی محتوایی پرسشنامه های عوامل گرایش و عدم گرایش به ورزش با استفاده از نظرات متخصصین مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن نیز طی یک مطالعه پایلوت به روش همسانی درونی تایید گردید. داده¬های به دست آمده از مطالعه با استفاده از روش¬های آماری توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و آزمون همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار spss-18 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق: بر اساس یافته های مطالعه 7/62% (245 نفر) از دانشجوان مورد مطالعه ورزش می کردند. همچنین نمره کل شادکامی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز برابر 13/61 (58/13) بود. در زمینه نمره کل گرایش به ورزش در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز برابر 88/60 (67/15) بود. همچنین نمره کل عدم گرایش به ورزش در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز برابر 36/50 (05/19) بود. در رابطه با همبستگی بین شادکامی و نمره گرایش به ورزش تقریبا در مورد تمامی زیر بخش های هر دو حیطه همبستگی معنی دار آماری مستقیم ولی جزئی وجود داشت.

این مطالعه با هدف بررسی رابطه گرایش به ورزش با شادکامی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجام شد. یک مطالعه توصیفی مقطعی که درسال 1392 و با مشارکت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز اجرا گردید. حجم نمونه مطالعه طبق جدول مورگان به تعداد 368 نفر محاسبه و به روش تصادفی خوشه¬ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در برگیرنده¬ی سه پرسشنامه بود که برای بررسی شادکامی دانشجویان از پرسشنامه شادکامی آکسفورد که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفته بود استفاده شد. روایی محتوایی پرسشنامه های عوامل گرایش و عدم گرایش به ورزش با استفاده از نظرات متخصصین مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن نیز طی یک مطالعه پایلوت به روش همسانی درونی تایید گردید. داده¬های به دست آمده از مطالعه با استفاده از روش¬های آماری توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و آزمون همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار spss-18 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق: بر اساس یافته های مطالعه 7/62% (245 نفر) از دانشجوان مورد مطالعه ورزش می کردند. همچنین نمره کل شادکامی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز برابر 13/61 (58/13) بود. در زمینه نمره کل گرایش به ورزش در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز برابر 88/60 (67/15) بود. همچنین نمره کل عدم گرایش به ورزش در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز برابر 36/50 (05/19) بود. در رابطه با همبستگی بین شادکامی و نمره گرایش به ورزش تقریبا در مورد تمامی زیر بخش های هر دو حیطه همبستگی معنی دار آماری مستقیم ولی جزئی وجود داشت. نتایج مطالعه نشان داد که شادکامی و گرایش به ورزش در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز،درحدمتوسط بوده و وضعیت مناسبی ندارد که این امر نیازمند توجه جدی مسئولین فرهنگی و ورزشی دانشگاه برای بهبود شرایط و افزایش میزان گرایش به ورزش در بین دانشجویان می¬باشد.

هدف کلی این پژوهش بررسی رابطه بین مدیریت دانش و خودکارآمدی در دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه تبریز بود. این تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق، کلیه دانشجویان رشته تربیت بدنی دانشگاه تبریز بود که تعداد آن 424 نفر است؛ در این راستا 203 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های مدیریت دانش و خودکارآمدی استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین مدیریت دانش و خودکارآمدی رابطه مثبت معنی دار وجود دارد. همچنین از بین ابعاد مدیریت دانش مولفه های تشخیص، تحصیل، تسهیم، بکارگیری و نگهداری دانش با خودکار آمدی رابطه مثبت و معنی دار داشته، ولی بین بعد توسعه دانش با خودکارآمدی رابطه وجود ندارد. از طرفی نتایج پژوهش نشان داد که مولفه های تشخیص، تسهیم و نگهداری دانش قادرند خودکارآمدی را پیش بینی کنند. تشخیص، تسهیم و نگهداری دانش 47 واریانس خودکارآمدی را تبیین نمودند.

هدف این تحقیق بررسی رابطه ی بین سبک های رهبری مربیان با خودکارآمدی ورزشکاران باشگاه های بدنسازی شهرتبریز و مرند بود و روش تحقیق از نوع توصیفی – همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق را کلیه ورزشکاران مرد باشگاههای شهر تبریز و مرند تشکیل می دهند که بر اساس اطلاعات موجود تعداد کل آنها 1020 نفر می باشد. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان به تعداد 280 نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب گردید. این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از لحاظ جمع آوری داده¬ها میدانی، از نظر ماهیت پژوهشی و توصیف شرایط و پدیده¬های مورد بررسی از نوع توصیفی_ همبستگی است. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های سبک رهبری lssچلادورای و صالح (1980) و همچنین پرسشنامه ی خودکارآمدی شرز استفاده گردید. روایی و پایایی آن مورد تایید ولی جهت تعیین پایایی مجدد روی نمونه کوچکی اجرا و از طریق آلفای کرونباخ 85/0 ،90/0مورد تایید قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی ( میانگین، درصدها، و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی( آزمون تی تک نمونه ای،آزمون تی تست برای دو گروه مستقل )، از طریق نرم افزارspssاستفاده گردید. نتایج تحقیق نشان داد که متغیر سبک رهبری و خرده مقیاس های آن با میزان خودکارآمدی ورزشکاران رابطه ی مستقیم و معنی داری دارد وهمچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که سبک دموکراتیک نقش معنی داری در تبیین خودکارآمدی ورزشکاران دارد.

هدف از این پژوهش، ارتباط بین هوش سازمانی و رفتارهای شهروندی سازمانی کارکنان ادارات تربیت بدنی شمال غرب ایران است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی– پیمایشی بوده و به صورت میدانی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارکنان اداره کل و ادارات تربیت بدنی استان های شمال غرب ایران(آذربایجان شرقی، آذربایجان غربی و اردبیل) تشکیل می دهد، و نمونه آماری 204 نفر از این جامعه که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و یر اساس جدول مورگان انتخاب شده اند. ابزار پژوهش حاضر دو پرسشنامه روا و پایای هوش سازمانی و رفتارهای شهروندی سازمانی می باشد. مقدمه پرسشنامه نیز حاوی اطلاعات و ویژگی های فردی آزمودنی ها شامل جنس، سن، وضعیت تاهل، سطح تحصیلات و رشته تحصیلی می باشد. در تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری spssاستفاده شد و آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون پیش بین به روش گام به گام برای بررسی متغیرهای پژوهش مورد استفاده قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که بین تمامی مولفه های هوش سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی کارکنان ادارات تربیت بدنی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد(166/0< r < 341/0). هم چنین بین هوش سازمانی کل و رفتار شهروندی سازمانی کارکنان ادارات تربیت بدنی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد(001/0 >p ،(310/0 = r). در نهایت معادله رگرسیون نهایی(طی پنج مرحله در تحلیل رگرسیون مرحله ای) برای پیش بینی رفتار شهروندی سازمانی به شرح زیر است: رفتار شهروندی سازمانی= 260/30 + 388/0 (سرنوشت مشترک)+ 146/0(روحیه) + 292/0(میل به تغییر)

چکیده: هدف از این پژوهش بررسی انگیزه های مرتبط با مشارکت مستمر در فعالیت های ورزشی در بین دانشجویان دانشگاه تبریز بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان شرکت کننده در فعالیت های ورزشی در سالتحصیلی 94-93 دانشگاه تبریز می باشد.به همین منظور 177 نفر به عنوان گروه نمونه، به روش تصادفی انتخاب شد. ابزار مورد استفاده برای سنجش متغیرها، پرسشنامه انگیزه مشارکت ورزشی و پرسشنامه تعهد ورزشی است. روش تحقیق از نوع توصیفی همبستگی و به شکل میدانی می باشد.پس از انجام مطالعه مقدماتی در مورد پرسشنامه و بدست آوردن روایی و اعتبار آن، پرسشنامه در نمونه آماری مورد نظر به مورد اجرا گذاشته شد. در این پژوهش با روش آماری کولموگروف - اسمیرنف طبیعی بودن توزیع داده ها ، برای مقایسه میانگین دو گروه از آزمون t-test ، برای آزمون رابطه بین متغیر ها و سطح اندازه گیری فاصله ای از آزمون پیرسون در سطح معنی داری p < 0/05، برای رتبه بندی نیز از فریدمن و برای پیش بینی و تعیین ضریب b هر کدام از متغیر ها از رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین شاخص انگیزه کل و استمرار ورزشی رابطه معنی داری وجود دارد. یعنی دانشجویان هر چه قدر که از انگیزه بیشتری برخوردار باشند به همان میزان استمرار بیشتری در فعالیت های ورزشی دارند. در راستای این نتیجه بین مولفه های تناسب اندام ، نشاط و شادابی ، لذت و آرامش ، برتری طلبی، اعتقادات و ارزش ها ، تعلقات اجتماعی ، انتظارات خارجی ، انگیزه شغلی ، پیشگیری و درمان بیماری ، امکانات و خدمات و استمرار ورزشی رابطه معنی داری بدست آمد. اما بین مولفه آگاهی و شناخت و استمرار ورزشی رابطه معنی داری مشاهده نشد. بر اساس نتایج این تحقیق مولفه تعهد و لذت ورزشی از عوامل تاثیر گذار در متغیر استمرار ورزشی شناخته شد که با میانگین02/85 بالاترین میانگین را به خود اختصاص داده است. نتایج این تحقیق نشان داد از دیدگاه دانشجویان به ترتیب انگیزه های تناسب اندام و آمادگی، نشاط وشادابی، آگاهی و شناخت، برتری طلبی، لذت و آرامش، اعتقادات و ارزش ها، تعلقات اجتماعی، امکانات و خدمات، انگیزه شغلی، پیشگیری و درمان بیماری و انتظارات خارجی نقش موثری در مشارکت آنان در فعالیت های ورزشی دارند. به دنبال این نتایج مشخص گردید که که مولفه های انگیزه درونی رتبه بالاتری را نسبت به انگیزه های بیرونی به خود اختصاص دادند. بین سن و جنسیت و انگیزه رابطه معنی داری وجود ندارد. همچنین بین سن و جنسیت دانشجویان و استمرار در فعالیت های ورزشی رابطه معنی داری مشاهده نشد. واژه های کلیدی : انگیزه مشارکت مستمر ، فعالیت ورزشی، دانشجویان دانشگاه تبریز

بررسی ادبیات مربوط به ایروبیک نشان می دهد که مطالعه ی اثر این تمرینات بر مولفه های خودتوصیفی بدنی و نیز خودپنداره ی تحصیلی، محدود است و با توجه به گسترش روزافزون این فعالیت ها در میان اقشار مختلف جامعه به ویژه دانش آموزان، در این زمینه به تحقیقات بیش تری نیاز است. از این رو، با توجه به خلأیی که در حوزه ی پژوهش های مربوط به خودپنداره و فعالیت های ورزشی احساس می شود، این پژوهش در نظر دارد، ضمن غلبه بر برخی از ضعف های تحقیقات قبلی و با تأکید بر شناخت روش های تمرینی مناسب با تعداد جلسات موثر برای توسعه ی مولفه های خودتوصیفی بدنی و تحصیلی، اثر 24 جلسات تمرین ایروبیک را بر این مولفه ها (خودپندراه ی بدنی و خودپنداره ی تحصیلی) در دانش آموزان پسر مورد بررسی قرار می دهد. از این رو، پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش از نوع تحقیقات تجربی است. به منظور جمع آوری اطلاعات، قبل از شروع برنامه های تمرینی، پرسشنامه ی خودپنداره ی بدنی و خودپنداره ی تحصیلی بین تمام آزمودنی ها (40 نفر) در گروه های تجربی و کنترل توزیع شد. سپس آزمودنی ها در گروه های تجربی به مدت 12 هفته، 2 جلسه در هفته و 45 دقیقه در هر جلسه و در کل 24 جلسه ی تمرینی، در برنامه ی تمرینی ویژه ی ایروبیک شرکت کردند. برنامه ی تمرینی ایروبیک شامل 10 دقیقه گرم کردن، 30 دقیقه تمرینات ایروبیک (ترکیبی از ایروبیک با فشار کم و ایروبیک با فشار زیاد) و 5 دقیقه برگشت به حالت اولیه بود. موسیقی جلسات تمرین توسط مربی با ریتمی که هدف از آن استفاده از 50 تا 85 درصد ضربان قلب ذخیره در آزمودنی ها است، انتخاب شد. آزمودنی های گروه کنترل، در این مدت در هیچ برنامه ی تمرینی سازمان یافته و فعالیت ورزشی منظم شرکت نداشتند. در پایان 12 هفته تمرین در گروه های تجربی، مجدداً پرسشنامه ی خودپنداره ی بدنی و خودپنداره ی تحصیلی بین تمامی آزمودنی ها در گروه های تجربی و کنترل توزیع شد. به این ترتیب، اطلاعات در دو نوبت متفاوت شروع و پایان 12 هفته تمرین (پیش آزمون و پس آزمون) طی اجرای برنامه، جمع آوری و پس از نمره-گذاری مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفتند. نتایج حاصل از تجزیه وتحلیل آماری نشان داد، به طور کلی یادگیری مهارت های پایه ورزش ایروبیک بر خود پنداره ی بدنی دانش آموزان مقطع متوسطه ی پسر که تحت آموزش و تمرین قرارگرفته اند، تأثیر داشته است. یادگیری مهارت های پایه ورزش ایروبیک بر خود پنداره تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه پسر که تحت آموزش و تمرین قرارگرفته اند، تأثیر مثبت نداشته است.

روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی است و به صورت میدانی انجام شده است. جامعه آماری تحقیق را کلیه ی تماشاگران حاضر در ورزشگاه یادگار امام شهر تبریز که در دیدار برگشت دو تیم فوتبال تراکتورسازی تبریز و پرسپولیس تهران در اسفندماه سال 1393 حضور داشتند، تشکیل داده بودند. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 384 نفر تعیین شد. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق برگرفته از پرسشنامه هایی است که محققان در تحقیقات خود استفاده کرده اند. سوالات پرسشنامه تحقیق با توجه به اهداف پژوهش مناسب سازی شده و روایی پرسشنامه به تأیید متخصصان و اساتید مدیریت ورزشی رسیده است. پایایی پرسشنامه قبل از تکمیل با استفاده از روش آلفای کرونباخ (94/. alpha=) مشخص گردید. برای تجزیه وتحلیل داده ها، از آمار توصیفی در قالب تنظیم جداول، نمودار ها، شاخص های مرکزی و پراکندگی استفاده گردید .برای تجزیه وتحلیل داده ها در قالب فرضیه ها از آزمون کلموگروف-اسمیرنف و روش های آماری اسپیرمن و پیرسون استفاده شد.

هدف پژوهش حاضر، نقش تبلیغات در موفقیت کالاهای ورزشی شهر تبریز بود. روش پژوهش کاربردی و جامعه آماری شامل کلیه افراد استفاده کننده از کالاهای ورزشی 120 فروشگاه ورزشی شهر تبریز بود حجم نمونه برآورد شده 384 نفر بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه 20 سوالی استاندارد مدیریت ورزشی بود که عناصر تاثیرگذار در تبلیغات را در 4 عنصر منحصر به فرد بودن کالا، خلاقیت و پیام، انتخاب نوع رسانه، انجام تحقیق در بازار قبل از تبلیغات مورد مطالعه قرار داد. نتایج نشان دادکه، بین ابعاد تبلیغات در موفقیت کالاهای ورزشی، بعد منحصر به فرد بودن کالا بیشترین و بعد، خلاقیت در پیام کمترین تاثیر را بر موفقیت کالاهای ورزشی در شهر تبریز دارد. همچنین بر حسب اولویت به ترتیب منحصر به فرد بودن کالا، انتخاب نوع رسانه خوب، تحقیق در بازار قبل از تبلیغات، خلاقیت در پیام بر کالاهای ورزشی در فروشگاههای ورزشی موثر بودند.

چکیده هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین مهارت های بازاریابی با اثربخشی فعالیت های بازاریابی ورزشی در شهر تبریز بود. روش پژوهش کاربردی و جامعه آماری شامل 120 فروشگاه ورزشی شهر تبریز بود که به علت کم بودن تعداد جامعه، همان 120 فروشگاه با استفاده از روش سرشماری به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شد. ابزار اندازه گیری پرسشنامه 15 سوالی استاندارد اثربخشی بازاریابی کاتلر (2006) و پرسشنامه مهارت های بازاریابی کاتلر (2006) با 35 گویه بود که عناصر مرتبط با مهارت های بازاریابی را در ابعاد (فلسفه مشتری، سازمان بازاریابی یکپارچه، جمع آوری اطلاعات کافی درزمینه? بازاریابی، وجود گرایش استراتژیک، کارایی عملیاتی) مورد مطالعه قرار داد. در تحقیق حاضر تمامی فرضیه مورد تأیید قرار گرفتند. همچنین از دیدگاه افراد مورد مطالعه، از بین ابعاد اثربخشی فعالیت های بازاریابی ورزشی، بعد سازمان بازاریابی یکپارچه بیشترین و بعد، جمع آوری اطلاعات کافی در زمینه? بازاریابی کمترین رتبه را دارد. کلید واژه ها: مهارت های بازاریابی، اثربخشی فعالیت های بازاریابی، فروشگاه های ورزشی.