سلامت سازمانی به عنوان یک متغیر مهم برای اثربخشی سازمان مطرح است. آگاهی مدیران از میزان سلامت سازمانی در موفقیت و شادابی کارکنان و مسئولان می تواند نقش موثری داشته باشد. هم چنین دانشگاه به عنوان یک نظام اجتماعی حساس و مهم از جایگاه خاصی برخوردار است و در صورتی می تواند وظیفه خود را به نحو احسن انجام دهد که سازمانی سالم و پویا داشته باشد و خود را در جهت بهبود یادگیری سازمانی سوق دهد. هدف از انجام این پژوهش «تحلیل تأثیر سلامت سازمانی بر یادگیری سازمانی کارکنان دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان» بود. جامعه آماری شامل تمامی کارکنان شاغل در معاونت های دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان (n=864) بودکه از این تعداد 220 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شدند. این پژوهش توصیفی - پیمایشی از نوع همبستگی بوده است. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه 30 سوالی سلامت سازمانی محقق ساخته بر اساس نظریه مایلز با ضریب پایایی 95? و پرسشنامه 14 سوالی استاندارد یادگیری سازمانی سازمانی گومژ و همکاران با ضریب پایایی 91? استفاده شد. روایی این ابزارها توسط جمعی از اساتید دانشگاهی مورد تأیید قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی، آمار استنباطی، معادلات ساختاری و نرم افزارهایspss و amos استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که سلامت سازمانی بر یادگیری سازمانی تأثیر معنی داری دارد. ازبین ابعاد سلامت سازمانی، ابعاد تمرکز بر هدف، کفایت ارتباطات، توزیع بهینه قدرت، اتحاد و همبستگی، روحیه، نوآور بودن و سازگاری با محیط بر یادگیری سازمانی تأثیر نشان دادند. هم چنین میانگین ابعاد سلامت سازمانی بر مبنای متغیرهای جمعیت شناختی (جنسیت، سن، میزان تحصیلات، سابقه خدمت و معاونت ها) در گروه های مختلف با یکدیگر تفاوت نشان داد.