پایان نامه با موضوع بررسی میزان رضایتمندی معلمان از اجرای طرح توصیفی در مدارس ابتدایی ناحیه 4 استان البرز در سال 91-90 به دنبال بررسی ارزش یابی توصیفی (حذف نمره) در چشم انداز آموزش و پرورش کشور برای تعلیم تربیت بر مبنای نظامین فکری و ارزشی جامعه تنظیم شده است. بر اساس الگوی مفهومی هدف گزاری درسی و تربیتی ارزش یابی توصیفی با توجه به تفکر تعقل، ایمان و باور مبتنی بر تفکرف علم معرفت و آگاهی، عمل و اخلاق می باشد بر این اساس مولفه های برنامه درسی دچار تغییر و تحولات مهمی شده است و در این میان ارزش یابی به عنوان یکی از مولفه های اصلی برنامه درسی، تغییر اساسی نموده و رویکرد آن از کمی به کمی – کیفی تغییر می یابد در این پژوهش 100 نفر از معلمان به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده است که 70 نفر زن 30 نفر مرد بودند. هدف از این تحقیق بررسی طرح ارزش یابی توصیفی و تجزیه و تحلیل آن برای برنامه ریزی در چشم انداز آینده آموزش و توسعه یک جامعه پیش رفته میباشد روش اجرای پژوخش تلفیق از دو روش میدانی و کتابخانه ای می باشد یافته ها و نتیجه پژوهش نشان میدهد مدارس ابتدای استان البرز از اجرا طرح توصیفی در مدارس رضایت ندارند.