در این پژوهش پس از مطالعه نقش و جایگاه و اهمیت ریاضیات و آموزش آن در مدارس، وضعیت برنامه درسی اجراشده ریاضیات در دوره راهنمایی از منظر توجه به استاتنداردهای فرایندی از دیدگاه دبیران ریاضی مقطع راهنمایی و نیز متخصصان و کارشناسان ریاضی مورد بررسی قرار گرفته است. جامعه آماری این تحقیق کلیه دبیران ریاضی مقطع راهنمایی شهر تهران به تعداد 1662 نفر درسال تحصیلی 88-1387 بوده که به روش نمونه گیری متناسب با حجم تعداد 280 نفر آنها انتخاب شدند. همچنین نظرات و دیدگاههای 26 نفر از متخصصان و کارشناسان آموزش ریاضی، که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده بودند، مورد بررسی قرار گرفت. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بوده است. برای تحلیل نتایج حاصل از شاخص های آماری توصیفی و استنباطی ( آزمون t و تحلیل واریانس چند متغیره آزمون لوین ) استفاده گردید. نتایج و یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد که دبیران ریاضی مقطع راهنمایی دارای بینش و بصیرت کافی نسبت به استانداردهای فرایندی ریاضی می باشند. در عین حال متخصصان و کارشناسان آموزش ریاضی ضمن تاکید بر لزوم و ضرورت توجه دبیران مقطع راهنمایی ریاضی به استانداردهای مذکور، میزان آگاهی و توجه آنان را در سطح پایینی ارزیابی کرده بودند. با توجه به نتایج حاصله از این پژوهش ضروری است که دلایل عملکرد منفی دانش آموزان در درس ریاضی و مشکلات این درس را در جای دیگری غیر از آگاهی دبیران نسبت به استانداردهای فرایندی جستجو کرد.

جداسازی منابع مخفی یکی از تکنیک های جدید حوزه پردازش سیگنال می باشد که شامل بازیابی منابع و سیستم ترکیبی مجهول تنها از روی سیگنال های ترکیبی اندازه گیری شده توسط سنسور ها می باشد. این روش کاربردهای عملی بسیاری در زمینه های مختلف علوم نظیر، ارتباطات، مخابرات، جستجو های زمین شناسی، پردازش تصاویر، پردازش سیگنال های پزشکی و غیره دارد. در این پژوهش نشان داده خواهد شده که چگونه با استفاده از جداسازی منابع مخفی می توان سیگنال ارتعاشی مورد نظر که در یک ماشین دوار ایجاد شده است را توسط حذف سهم منابع ارتعاشی دیگر از روی سیگنال سنسور ها بازیابی نمود. در اینجا با استفاده از الگوریتم هایی بر اساس توابع کنتراست، دو روش جهت حل مسئله جداسازی منابع مخفی ماشین دوار با یکدیگر مقایسه شده اند. که عبارت اند از استفاده از کورتوسیس و کامیولنت های مرتبه بالاتر به عنوان تابع کنتراست. توابع هزینه متفاوت، استفاده از سیگنال های مرجع در روش دوم و نتیجتاً روش های بهینه سازی متفاوت وجه تمایز دو روش مذکور می باشد. این دو الگوریتم مجزا، بر روی داده های واقعی برگرفته از دستگاه نمونه آزمایش اعمال شده و توانایی، دقت و سرعت همگرایی آنها در رابطه با جداسازی منابع ارتعاشی مورد بحث واقع شده است. در پایان نیز، مثالی از تشخیص یاتاقان معیوب با استفاده از سیگنال های بازیابی شده، جهت نشان دادن پتانسیل جداسازی منابع مخفی در مورد پایش سیستم های مکانیکی، آمده است.

در این پایان نامه، به بررسی متغیرهای تصادفی فازی می پردازیم. برآورد فاصله ای و آزمون فرضیه میانگین برای متغیرهای تصادفی فازی را با استفاده از مسئله های بهینه سازی بیان می کنیم. همچنین برآورد نقطه ای میانگین فازی را با استفاده از متر l_2 مورد بررسی قرار داده، به علاوه با به کارگیری تکنیک های بوت استرپ، آزمون فرضیه میانگین فازی یک نمونه ای، دو نمونه ای و چند نمونه ای را با استفاده از متر l_2 و فاصله علامتدار یائو-ویو ارائه می دهیم.

جهت ارزیابی اثر طرح های جنگلداری در کاهش میزان تغییرات و تخریب گستره و انبوهی جنگل ها در این تحقیق، منطقه دارای طرح جنگلداری (دارابکلا) با منطقه ای بدون اجرای طرح جنگلداری (پیله کوه) از نظر تغییرات گستره جنگل و انبوهی تاج پوشش باهم مقایسه شدند. دو منطقه با وضعیت یکسان از نظر اقلیم، خاک، توپوگرافی، ولی متفاوت از نظر اجرا شدن و نشدن طرح جنگلداری هستند. در این تحقیق از نقشه های توپوگرافی 1:25000 و عکس های هوایی سال 1345 و 1373 با مقیاس 1:20000 سازمان جغرافیایی نیروهای مسلح و تصاویر ماهواره ای سنجندهliss-iii و سنجنده pan ماهواره ای irs-p6 مربوط به سال 1383 و همچنین جهت بررسی درصد انبوهی (تراکم تاج پوشش) از تصویر رنگی واقعی ادغام شده quickbird با قدرت تفکیک حدود 1متر مربوط به سال 2006 میلادی (1385 شمسی) برگرفته شده از google earth استفاده شده است. پس از عمل تصحیح هندسی عکس های هوایی و تصاویر ماهواره ای و تهیه فتوموزائیک رقومی آنها، نقشه گستره جنگل در دوره های مورد مطالعه در محیط gis تهیه شد. به منظور بررسی تغییرات گستره جنگل در محدوده های ثابت از روستاها پس از ایجاد حریم های 1000، 1500 و 2000 متری در اطراف روستاهای هر دو طرح برای بدست آوردن میزان تخریب جنگل در دوزه زمانی 73-45، 83-73 و83 -45 نقشه های هر مقطع زمانی با یکدیگر همپوشانی گردید و نقشه های تغییرات گستره و میزان تخریب در هر یک از دوره های مذکور بدست آمد. با توجه به اینکه جمعیت روستاهای واقع در جنگل در میزان تخریب دخالت دارد از آمار جمعیت روستاها در دوره های زمانی مطالعه شده ضریب اصلاح جمعیتی نیز برای برابرسازی اثر جمعیت بر تخریب محاسبه شد. نتیجه بررسی تغییرات گستره جنگل نشان داد در هر سه دوره زمانی وحریم های ایجاد شده با اعمال ضریب اصلاح تخریب جمعیتی، میزان تخریب و تغییرات گستره جنگل در منطقه مدیریت شده داراب کلا کمتر از منطقه بدون مدیریت جنگل پیله کوه است. برای بررسی انبوهی تاج پوشش پس از تصحیح هندسی تصاویر quickbird در اطراف روستاهای مورد نظر تعداد 30 قطعه نمونه به صورت تصادفی، انتخاب گردید و شبکه نقطه چین 20 تایی با فاصله ابعادی 7×7 متر در محیط gis در هر قطعه نمونه طراحی گردید. نتیجه این بررسی نشان داد متوسط انبوهی تاج پوشش در منطقه داراب کلا 8/96% و در منطقه پیله کوه 16/78% می باشد. همچنین نتایج تفاوت معنی داری اختلاف درصد انبوهی تاج پوشش در دو منطقه دارای مجری طرح و بدون اجرای طرح نشان داد که در سطح 95% اختلاف معنی داری بین درصد تاج پوشش (انبوهی) دو منطقه پیله کوه و داراب کلا وجود دارد که این مسئله نشان-دهنده اثر اجرای طرح جنگلداری در حفظ گستره و انبوهی جنگل می باشد.

انتخاب مناسب ترین توزیع آماری برای تجزیه و تحلیل داده های آماری یکی از اهداف آماردانان است. در بسیاری مواقع برای داده های واقعی و با اندازه مناسب مدلی ارائه می شود که کاملاً منطبق بر داده ها نیست. این مشکل با معرفی خانواده توزیع های کلی حل می شود. در این پایان نامه خانواده توزیع های s و s تعمیم یافته (gs) به عنوان دو خانواده جدید از توزیع های آماری معرفی و سپس مشخصه های این خانواده توزیع ها شامل چندک ها، گشتاورها و چولگی و همچنین کاربرد آن ها در تقریب توزیع های پیوسته بررسی شده است.

چکیده: نظریه اطلاع شاخه نسبتا جدیدی از علم ریاضی است که در آن اطلاع به صورت کمی تعریف و محاسبه می شود. در نظریه اطلاع، آنتروپی رنی و اندازه اطلاع رنی نقش مهمی ایفا می کنندکه به ترتیب تعمیمی از آنتروپی شانون و اطلاع کولبک-لایبلر می باشند. یکی دیگر از تعمیم های آنتروپی شانون، آنتروپی تی سالیس می باشد واز این جهت که یک ارتباط یکنوا با آنتروپی رنی دارد نیز در اینجا مورد توجه قرار می گیرد. در این پایان نامه ضمن معرفی آنتروپی رنی و تی سالیس برخی از ویژگیهای آنها را مورد بررسی قرار می دهیم. یکی از مباحثی که نقش مهمی در استنباط آماری دارد ماکسیمم کردن آنتروپی در یک کلاس ازتوزیع ها متناظر با یک سری از محدودیت ها می باشد. آنتروپی رنی ماکسیمم و آنتروپی تی سالیس ماکسیمم نیز توسیع ایده آنتروپی ماکسیمم به کلاس بزرگتری از آنتروپی شانون است در این راستا برخی از توزیع ها یی را که دارای آنتروپی رنی ماکسیمم تحت محدودیت های معین می باشند، بدست می آوریم. اصل مینیمم اطلاع نیز یک اصل بهینه سازی معروف است. براین اساس فرمولی برای توزیع های با مینیمم اندازه اطلاع رنی تحت محدودیت های معلوم می یابیم. ماکسیمم آنتروپی رنی و آنتروپی تی سالیس به روش تعمیم یافته از دیگر مباحثی است که در این پایان نامه مورد توجه قرار گرفته است. در انتها به برخی از کاربردهای آنتروپی رنی و ماکسیمم آنتروپی رنی اشاره می کنیم.

ترتیب های تصادفی نقش مهمی در مقایسه دو توزیع یا دو چگالی دارند و بررسی ویژگی ها و کاربرد آنها از مسائل مورد توجه محققان است. در این پایان نامه پس از معرفی ترتیب های تصادفی کل زمان آزمون (ttt) و کل زمان آزمون تعمیم یافته (gttt) برخی ویژگی ها و کاربرد های این ترتیب های تصادفی از جمله برای توزیع های وزنی بررسی شده است. علاوه بر این آزمون هایی برای مشخصه سازی ترتیب تصادفی کل زمان آزمون معرفی و بر اساس معیار کارایی مجانبی پیتمن، این آزمون ها با سایر آزمون های موجود در منابع علمی از جمله ویلکاکسون، ساوج و ... مقایسه شده است

استخراج آگار ازجلبک گراسیلاریا کورتیکاتا(gracilaria corticata) برای افزایش راندمان آگار و قدرت ژل از طریق بررسی تاثیر برخی متغیرها مانند زمان خیساندن، دمای خیساندن، نسبت آب-جلبک، دما و زمان استخراج و همچنین یک روش استفاده از سود و دو روش کلاسیک بین سه مکان بوشهر، بندرعباس و چابهار در آزمایشگاه ژنتیک دانشکده کشاورزی دانشگاه شاهد در سال 1389 انجام گرفت. جلبکهای آزمایشی از سواحل شهرستان بوشهر، چابهار و بندرعباس جمع آوری گردیدند. نتایج نشان داد که عملکرد آگار و قدرت ژل تحت تاثیر همه پارامترهای استخراج می باشد. روش استخراج آگار دمای خیساندن 40درجه سانتیگراد، زمان خیساندن 3 ساعت، نسبت جلبک-آب 1:100، دمای استخراج 100 درجه سانتیگراد، زمان استخراج 5/1 ساعت و جلبک های برداشت شده از سواحل بوشهر بیشترین بازده را داشتند. عملکرد آگار در روشهای کلاسیک استخراج نیز قابل توجه و مناسب بود. همچنین برخی خواص فیزیکی - شیمیایی آگار نظیر نقطه ذوب، دمای ژلاتینی شدن و میزان سولفات نیز مورد بررسی قرار گرفت .

هدف اصلی این پژوهش، بررسی تأثیر عوامل آسیب پذیری تربیت دینی از دیدگاه دبیران دینی و دانش آموزان سال سوم مقطع متوسطه شهرستان کاشان بود. روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی- پیمایشی بوده است. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه دبیران دینی (82) نفر و دانش آمــــوزان سال سوم مقطع متوسطه شهرستان کاشان (2941) نفر در سال تحصیلی 89- 1388 بوده است که با توجه به محدود بودن جامعه آماری دبیران دینی، تعداد کل دبیران دینی (82) نفر به عنوان نمونه آمــــاری در ایـــــن تحقیق شرکت کردند و (341) نفر از دانش آموزان سال سوم (191 دختر و 150 پسر) با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شده اند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته ای شامل 40 سوال بسته پاسخ براساس مقیاس 5 درجه ای لیکرت بوده است. برای تعیین روایی پرسشنامه از نظرات اساتید راهنما و مشاور و متخصصان این حوزه، استفاده گردید و پایایی پرسشنامه نیز از طریق روش ضریب آلفای کرونباخ تعیین شد که ضریب پایایی پرسشنامه برای دبیران دینی 96/0 و برای دانش آموزان 90/0 محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار spss در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی انجام شده است. در سطح آمار توصیفی از شاخص های آماری نظیر فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از آزمون t مستقل و تحلیل واریانس یک طرفه استفاده گردید. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که بین نظرات پاسخ دهندگـــان در مورد تأثیر 4 مولفه شامل ویژگی های شخصیتی دبیران، روش تدریس دبیران، عوامل خـــانوادگی و عــــوامل اجتماعی در آسیب پذیری تربیت دینی تفاوت معناداری وجود دارد (05/0>p)، اما بین نظرات پاسخ دهندگان در مورد تأثیر 2 مولفه دیگر شامل محتوای کتاب های دینی و ویژگی های علمی دبیران در آسیب پذیری تربیت دینی تفاوت معناداری وجود ندارد (05/0<p). نتایج حاصل از بررسی فرضیه های فرعی پژوهش نیز نشان داد که بین نظرات پاسخ دهندگان فقط براساس متغیر جنسیت در بعضی از مولفه ها تفاوت معناداری وجود دارد (05/0>p)، اما بین نظرات پاسخ دهندگان براساس سایر متغیرهای مورد بررسی (مدرک تحصیلی و سابقه خدمت) در 6 مولفه پژوهش تفاوت معناداری مشاهده نگردید (05/0<p). کلمات کلیدی: آسیب پذیری تربیت دینی، تربیت، تربیت دینی، دین، دانش آموزان

حفاری با تکنیک مدیریت فشارحفاری، از جمله روش های نوین حفاری است که در سال های اخیر در بسیاری از کشورها مورد توجه قرارگرفته است، از آنجا که کشورمان ایران دارای مخازن نفتی بسیاری است و این مخازن با گذشت زمان تخلیه خواهند شد نیاز به تکنیکی است تا بتوان عملیات حفاری را در این مخازن و در زون های پایینتر با حداقل هرزروی سیال حفاری ادامه داد. تکنیک مدیریت فشارحفاری(mpd) از جمله روش هایی است که این قابلیت را در عملیات حفاری فراهم خواهد آورد. این تکنیک جزو روش های حفاری در چرخه بسته است که 75 درصد چاه های حفاری شده در کشورهای صاحب تکنولوژی با این روش انجام می شود تا جایی که بسیاری از کارشناسان معتقدند به زودی جایگرین تکنیک های سنتی فعلی خواهد شد. هدف اصلی از انجام این تحقیق، بررسی مزایای تکنیک مدیریت فشار حفاری و امکان سنجی این روش نوین در یکی از میادین نفتی ایران (میدان پارسی) است. میدان پارسی جزو میادینی است که هر دو روش فراتعادلی (obd) و زیرفشار تعادل (ubd) در آن بکارگرفته شده است. عمده مشکلات حفاری های فراتعادلی در این میدان، هدرروی بالای گل و در حفاری های زیر فشار تعادل، پایداری چاه است. در این تحقیق با استفاده از داده های عملیات حفاری، آزمایش های مکانیک سنگی و شبیه سازی پایداری چاه، نگاهی ویژه به این مشکلات حفاری شده و نشان داده خواهد شد که mpd توانایی بیشتری در حفظ پایداری چاه نسبت به ubdداشته و با کاهش فشار هیدرواستاتیک ناشی از ستون سیال حفاری، هرز روی گل را نسبت به روش obd کاهش خواهد داد.

چکیده ندارد.

یکی از نکات مهم که در انجام هرگونه استنباط آماری باید مد نظر قرار گیرد جمع آوری داده ها از طریق مکانیسمی است که به ما کمک کند قضاوت صحیحی پیرامون مسئله مورد بحث داشته باشیم. نمونه گیری تصادفی ساده مثالی رایج از چنین طرحی است که در بسیاری از موقعیت ها عملکرد مناسبی دارد. طرح های با ساختار پیچیده تر نظیر نمونه گیری طبقه ای، سیستماتیک و غیره نیز وجود دارند که هر یک در شرایط خاص به استخراج نمونه ای بهینه از جامعه منجر می شوند. نمونه گیری مجموعه رتبه دار روشی برای جمع آوری داده است که در آن ابتدا مجموعه ای از واحدهای نمونه گیری (که اعضای نمونه نهایی از بین آنها انتخاب می شود) نسبت به متغیر مورد نظر، تحت رتبه بندی تخمینی قرار گرفته و سپس بخش کوچکتری از آنها دقیقاً اندازه گیری می شوند. اطلاع حاصل از رتبه بندی نهفته در مشاهدات نمونه استخراج شده موجب می شود رویه های آماری توسعه یافته بر اساس این طرح نسبت به معادل خود در نمونه گیری تصادفی ساده (با فرض حجم نمونه یکسان) کاراتر باشند. در فصل 1، مفاهیم اساسی و برخی نتایج نظری که در ادامه نقش کلیدی دارند آمده است. در فصل 2، برآورد آنتروپی توزیع های پیوسته با استفاده از نمونه مجموعه رتبه دار (و برخی گونه های آن) و سپس کاربرد آن در آزمون نیکویی برازش بررسی می شود. در فصل 3، برآورد چندک در این طرح وقتی که اطلاع کمکی (میانگین معلوم) از جامعه در اختیار است به دست می آید. در فصل 4، برای واریانس جامعه به کمک بوت استرپ، برآورد فاصله ای معرفی شده است. در فصل 5، ابتدا برآورد درستنمایی ماکسیمم در توزیع نمایی بر اساس نمونه مجموعه رتبه دار سانسور شده و سپس آزمون فرضیه در مورد میانگین جامعه را مطالعه می کنیم. در انتها به بررسی دقیق تر برآوردگر کاپلان- مه یر می پردازیم

این پژوهش، رهنمودها و دستورالعمل های لازم را به معلمان جهت ایجاد تغییر در شیوه های سنتی ارزشیابی و سنجش میزان یادگیری دانش آموزان و میزان موفقیت برنامه درسی ارائه می کند و از این طریق تصویری جامع تر و واقع بینانه تر از نقاط ضعف و قوت برنامه درسی ارائه می شود. بهر حال، پژوهشگر معتقد است که بخشی از مسایل و مشکلات مبتلا به نظام آموزشی و برنامه های درسی مدارس ریشه در عدم توجه و استفاده از تمام ظرفیت ها و قابلیت های مغز دارد. قابلیت های متنوع و متکثری که هر یک می تواند دربردارنده ی نتایج مهمی برای افزایش کارآیی و اثربخشی نظامهای آموزشی باشد. این پژوهش درصدد به رسمیت شناختن جایگاه برنامه درسی مبتنی بر مغز به عنوان حوزه ای جدید که نوعاً چندان مورد توجه واقع نشده، می باشد.

در این پایان نامه، یک نوع از اندازه های وابستگی با عنوان اندازه وابستگی دمی معرفی می شود. اندازه های وابستگی دمی به دو نوع اندازه های وابستگی دمی قوی و اندازه های وابستگی دمی ضعیف تفکیک می شوند که آن ها را برای چند خانواده مهم از مفصل ها محاسبه می کنیم. سپس این اندازه ها از طریق نمودار پراکنش چند مفصل از خانواده مفصل های ارشمیدسی تحلیل می شوند. محاسبه اندازه های وابستگی دمی قوی برای میانگین های موزون توانی ، هندسی، هارمونیک و حسابی دو مفصل از اهداف دیگر این تحقیق است. سه برآوردگر برای اندازه های وابستگی دمی(قوی)بالا و پایین به دست می آید و خواص این برآوردگرها با استفاده از شبیه سازی مونت کارلو از سه مفصل متفاوت بررسی می شود. در پایان پرتوان ترین آزمون یکنواخت را برای اندازه وابستگی دمی(قوی) بالا معرفی می کنیم.

در این پایان نامه به معرفی یک رده ی کلی از اندازه های وابستگی موسوم به اندازه های واگرا که فاصله ی بین توزیع توأم و توزیع استقلال عناصر بردار توأم را اندازه می گیرد، می پردازیم. سپس ویژگی های این اندازه ها را بیان و آن ها را برمبنای مفصل معرفی می کنیم. سپس معیارهای بهینگی اندازه های وابستگی را معرفی می کنیم. در ادامه پس از معرفی اصول رنی برقراری این اصول را روی این اندازه ها بررسی می کنیم. معرفی برخی از اندازه های اطلاع ، بدست آوردن این اندازه ها بر مبنای مفصل، برآورد اطلاع متقابل به کمک چند روش و مقایسه ی برخی از روش های برآورد ، از دیگر مباحثی است که در این پایان نامه مطرح می شود. در پایان براساس معیارهای بهینگی ، اندازه واگرای بهینه را برای مفصل نرمال، مفصل fgm و برخی از تعمیم های fgm تعیین می کنیم. برآورد و آزمون فرضیه ی استقلال برای این اندازه ها براساس مفصل به روش مونت کارلو از نتایج دیگر این پایان نامه است.

هدف از پژوهش حاضر تعیین عوامل عدم اثربخشی برنامه درسی زبان انگلیسی مقطع متوسطه از دیدگاه دبیران و دانش آموزان شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 90-89 می باشد. روش تحقیق از نوع توصیفی-پیمایشی و جامعه آماری این تحقیق تعداد 39796 نفر از دانش آموزان و 207 نفر از دبیران زبان انگلیسی بوده است. به منظور دستیابی به هدف فوق تعداد 95 نفر از دبیران زبان انگلیسی مقطع متوسطه و 170 نفر از دانش آموزان به تفکیک جنس، ناحیه، کلاس، رشته و مدرک تحصیلی با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم به صورت تصادفی انتخاب شدند. گردآوری داده ها از دانش آموزان با استفاده از پرسش نامه 38 گویه ای و برای دبیران همان پرسش نامه با اندکی تغییر انجام شد. برای برآورد روایی صوری و محتوایی سوال های پرسش نامه، از نظرات اساتید راهنما و مشاور و تعدادی متخصصان با تجربه استفاده شد. پایایی پرسش نامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ 86% برآورد شد و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون های مناسب آماری در سطح توصیفی و استنباطی استفاده گردیده است. یافته های این پژوهش نشان داد که دبیران، عدم اثربخشی برنامه درسی زبان انگلیسی را در مقوله صلاحیت های حرفه ای در حد بیش از متوسط، شروع دیرهنگام آموزش زبان دوم در حد زیاد، عدم استفاده معلمان از راهبردهای یاددهی-یادگیری مناسب و پدیده دوزبانگی در میان دانش آموزان را در حد متوسط و مقوله های مدت زمان کافی تدریس زبان در برنامه هفتگی دانش آموزان، تجهیز مناسب مدارس به امکانات و و سایل آموزشی و کمک آموزشی و سازمان دهی محتوا بر روی کتب درسی زبان را در حد کم ارزیابی کرده اند. دانش آموزان نیز عدم اثربخشی برنامه درسی زبان انگلیسی را در مقوله صلاحیت های حرفه ای در حد متوسط، شروع دیرهنگام آموزش زبان دوم در حد زیاد، تجهیز مناسب مدارس به امکانات و وسایل آموزشی و کمک آموزشی در حد خیلی کم، پدیده دوزبانگی در میان دانش آموزان در حد کم و مقوله های عدم استفاده معلمان از راهبردهای یاددهی- یادگیری مناسب، مدت زمان کافی تدریس زبان در برنامه هفتگی دانش آموزان و سازمان دهی محتوا بر روی کتب درسی زبان را در حد کمتر از متوسط ارزیابی کرده اند.

اندازه گیری میزان نابرابری اقتصادی، همواره مورد توجه اقتصاددانان و سیاست گذاران اقتصادی جوامع بوده است در این راستا روشها و معیارهای مختلفی برای اندازه گیری میزان نابرابری جوامع و مقایسه آنها ارائه شده است. یکی از متداول ترین ابزارها منحنی لورنتس می باشد که می توان از ضریب جینی نیز که بر اساس منحنی لورنتس بدست می آید به عنوان مهمترین شاخص اندازه گیری میزان نابرابری نام برد. در این پایان نامه تاریخچه ای از منحنی لورنتس، خواص و ویژگی های آن را بیان خواهیم کرد معرفی برخی از معیارهای مهم و پرکاربرد دیگر و بیان روش های اندازه گیری نابرابری با استفاده از نرم افزار ‎‎ موضوع فصل اول خواهد بود. در فصل دوم ترتیب های لورنتس و ارتباط آن با سایر ترتیب های تصادفی را بررسی می کنیم فصل سوم را با معرفی تبدیل زمان کل آزمون و ترتیب تصادفی زمان کل آزمون، ارتباط آن با مفاهیم قابلیت اعتماد و بیان برخی از کاربردهای آن پایان خواهیم داد. در فصل چهارم ارتباط مفاهیم قابلیت اعتماد و بویژه زمان کل آزمون با معیارهای سنجش نابرابری اقتصادی با محوریت منحنی لورنتس را مورد بررسی قرار می دهیم.

در بسیاری از مطالعات بویژه تحقیقات پزشکی با داده های بقا مواجه می شویم. از ویژگی های مهم این داده ها، وجود داده های بریده شده و سانسور شده است که سبب می شود روش های خاصی جهت تحلیل این داده ها اتخاذ گردند.? در این پایان نامه، یکی از کاربردهای با اهمیت تابع مفصل که مدل بندی برای ارتباط بین دو متغیر می باشد را برای مدل بندی داده های بقا در برخی حالات از جمله داده های بریده شده از چپ و سانسور شده از راست مورد بررسی قرار می دهیم. سپس در این حالات به محاسبه اندازه ی وابستگی تاو کندال می پردازیم و به دنبال معیاری برای انتخاب مناسب تابع مفصل نسبت به بهترین برازش آن ها به داده ها هستیم. در پایان با شبیه سازی، داده هایی که دارای خصوصیات بریده شده از چپ و سانسور شده از راست هستند، تولید می کنیم. سپس در حالات مختلف، روش پیشنهادی را برای انتخاب بهترین خانواده از مفصل ها مورد ارزیابی قرار می دهیم.

بدین منظور یک سامانه الکترولیز شامل چهار عدد سلول ساخته شد و با اتصال آن به موتور، سوخت هیدروژن به هوای ورودی به موتور اضافه شد. اکسیژن حاصل از فرآیند الکترولیز، می تواند با ورود به محفظه احتراق در بهبود فرآیند احتراق اثرگذار باشد، بنابراین می تواند به همراه گاز هیدروژن تولید شده به هوای ورودی به موتور تزریق گردد. در ادامه پژوهش میزان تاثیر این سامانه را بر روی آلاینده ها، مصرف سوخت، گشتاور و توان موتور با انجام آزمایش هایی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج بدست آمده نشان دهنده اثرات مثبت غنی سازی هوای ورودی به موتور توسط این سوخت می باشد. بدین صورت که اضافه نمودن آن به هوای ورودی به موتور سبب کاهش آلاینده های co و hc در دور آرام به میزان 28.3 و 3.7 درصد و همچنین تحت بار کامل به میزان 21 و 19 درصد شده و به طور میانگین سبب افزایش توان خروجی از موتور در حدود 5 درصد تحت بار کامل می شود.

کاهش منابع انرژی فسیلی از یک سو و افزایش آلودگی های زیست محیطی ناشی از مصرف این منابع از سوی دیگر سبب افزایش توجهات جهانی به جایگزینی منابع انرژی تجدیدپذیر با شکلهای فسیلی شده است. در این میان توسعه سیستمهای انرژی خورشیدی و باد به مراتب بیشتر بوده است. استفاده از سوختهای مشتق شده از منابع تجدیدپذیر گیاهی همچون بیودیزل و بیواتانول نیز قابل توجه بوده است. روشهای مختلفی برای تولید این سوختها تاکنون توسعه یافته و مطالعات مختلفی روی عملکرد آنها در موتورهای احتراق داخلی صورت گرفته است. هدف از تعریف این پروژه بررسی خواص آلایندگی و احتراقی مخلوط سوخت بیودیزل – اتانول- دیزل در موتور احتراق داخلی تراکمی می باشد. این پروژه در طی سه فاز شامل تولید و بهینه سازی فرآیند تولید بیودیزل از روغن پسماند در مقیاس آزمایشگاهی، طراحی و ساخت پایلوت 50 لیتری تولید بیودیزل از روغن پسماند و تولید بیودیزل در مقیاس پایلوت و آزمایش عملکرد موتوری مخلوط بیودیزل با دیزل و اتانول، تعریف شد. در طی فازهای اول و دوم پروژه، تولید سوخت با موفقیت انجام گرفت و درصد تبدیل مولکولهای روغن به استر بیش از 98% اندازه گیری شد. آزمایش آلایندگی و احتراقی سوخت مخلوط بیودیزل- اتانول- دیزل در مقایسه با سه سوخت دیزل خالص، بیودیزل خالص و سوخت مخلوط 20% بیودیزل- دیزل(b20) انجام گرفت. نتایج این آزمایش ها نشانگرکاهش نسبی توان و گشتاور موتوری نسبت به دیزل و b20 و افزایش آلاینده هایnox و hc نسبت به سایر سوخت ها است. در مجموع سوخت مخلوط سه گانه در موتور دیزل قابل استفاده بوده و امکان بهره مندی همزمان از مزایای سوختهای تجدیدپذیر بیودیزل و اتانول را فراهم می کند.

هدف این پژوهش بررسی میزان هوش هیجانی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان آران و بیدگل به منظور ارائه ی الگوی برنامه ریزی درسی هوش هیجانی می باشد.جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهر آران و بیدگل در سال تحصیلی 91-90 و نمونه آماری شامل 300 نفر (160 دختر و 140 پسر) از کلیه رشته ها انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها ، پرسشنامه هوش هیجانی بار- ان و مصاحبه بوده است. برای تحلیل داده ها از آزمون t و fاستفاده شد. براساس نتایج پژوهش میزان هوش هیجانی دانش آموزان درحد متوسط است. بین هوش هیجانی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معنادار وجود دارد ، به طوری که میزان هوش هیجانی پسران بیشتر از دختران است.(55/2دربرابر59/2) میزان هوش هیجانی در بین رشته های مختلف تحصیلی متفاوت بوده ورشته های فنی دارای بالاترین میانگین هستند.(60/2دربرابر50/2) از دیگر یافته های پژوهش تفاوت میزان هوش هیجانی برحسب شرکت و عدم شرکت در کلاس های فوق برنامه می باشد، دانش آموزانی که در کلاس های فوق برنامه شرکت می کنند از هوش هیجانی بالاتری برخوردارند .(69/2دربرابر55/2) همچنین بین میزان هوش هیجانی دانش آموزان برحسب تحصیلات پدر و مادر تفاوت معنادار وجود نداشت.در پایان پژوهشگر باتوجه به نتایج به دست آمده و مصاحبه های انجام شده با مشاوران مدارس به طراحی الگویی در زمینه آموزش هوش هیجانی پرداخته است.

در کاربرد های دمای متوسط و دمای بالا از انرژی خورشیدی استفاده از متمرکزکننده های خورشیدی ناگزیر می باشد. متمرکز کننده ها با انعکاس و بازتابش نور خورشید در یک نقطه یا یک محور دمای بالاتری را نسبت به کلکتورهای تخت تا مین می نماید. در متمرکز کننده ها می توان از سیال عامل های مختلفی جهت جذب انرژی خورشیدی استفاده کرد. در این پروژه یک دستگاه متمرکز کننده سهموی خطی طراحی و ساخته شد که در آن از آب به عنوان سیال عامل باهدف تبدیل مستقیم آب به بخار در لوله جاذب استفاده شده است. تهیه بخار آب اشباع در فشار محیط منجر به کاهش هزینه های ساخت و بهره برداری سامانه می شود و با افزایش بهره وری اقتصادی می تواند در واحد های مختلف صنعتی به توسعه سیستم های خورشیدی کمک کند. دست یابی به دانش فنی ساخت نمونه آزمایشگاهی سامانه و ارزیابی عملکرد سیستم کلکتور سهموی خطی تولید بخار مستقیم از نتایج این پروژه می باشد. سه دبی مختلف 0/5، 1 و 1/5 لیتر بر دقیقه جهت بررسی عملکرد پایدار سامانه و یافتن دبی بهینه آزمایش و مورد تحلیل قرار گرفت.به منظور سنجش تغییر در بازده دستگاه از دو نوع ردیابی خورشید استفاده شد. به منظور جمع آوری بهتر اشعه بازتابش شده و اشعه هایی که از کانون منعکس کننده بدون برخورد به جاذب عبور می کنند، از یک منعکس کننده ثانویه استفاده شده موجب افزایش عملکرد و بازده سیستم گشت. در حالت شرقی- غربی این آینه دوم تا حدود 20 درصد بازده را در سیستم بالا برد ولی در حالت شمالی-جنوبی این مقدار نزدیک به 7 درصد بود که زیاد مقرون به صرفه به نظر نمی رسید. بازده خورشیدی تولید بخار 22/32 تا 34/1 و بازده کلی حرارتی 45/8 تا 56/4 براورد شد

روند توسعه روزافزون توربین های بادی موجب گردیده است تا در مناطق مختلف با آب و هوا های گوناگون مزارع تولید برق بادی گسترش یابد. اقلیم های متنوع هر کدام خصوصیات خاص خود را دارند که موجب تحمیل شرایط کاری متفاوتی می شود، مناطق گرم و خشک دارای جریان بادی با گردوخاک هستند که برخورد ذرات به سطح باعث از بین رفتن صافی سطح می گرددو در مناطق دیگر نیز چسبیدن حشرات و تشکیل یخ موجب بروز زبری سطح می گردد. ایرفویل های گوناگونی در پره توربین بادی استفاده می گردد که هرکدام خصوصیات آیرودینامیکی خود را دارد. بروز زبری موجب تغییر در مسیر جریان عبوری بر روی سطح ایرفویل می گردد که منجر به تغییر توان خروجی از توربین می گردد. در این پروژه دو ایرفویل s809 و ایرفویلی که در پره توربین های بادی ایران استفاده می شود انتخاب گردید و زبری های 01/0، 1/0، 3/0 و 1 میلی متر مورد شبیه سازی و تحلیل قرار گرفت که با توجه به نتایج حاصل شده از شبیه سازی برای دو ایرفویل مشخص گردید که ایرفویل s809 در شرایط بدون زبری مناسب تر از ایروفویل استفاده شده در ایران است به طوری که ضریب برا برای پروفیل s809 1/1 برابر ایرفویل مورد استفاده در ایران و نسبت ضریب برا به پسای آن 25/1 برابر ایرفویل مورد استفاده در ایران است، اما در حالتی که بخواهد بر روی ایرفویل زبری ایجاد شود رفتار ایرفویل مورد استفاده در ایران نسبت به ایرفویل s809 تاثیرپذیری کمتری از زبری دارد و در برخی زاویه های حمله حتی با وجود زبری، رفتار ایرفویل استفاده شده در ایران بهتر و دارای نسبت ضریب برا به ضریب پسای بالاتر است. کاهش ضریب برا (cl) و نسبت برا به پسا (cl/cd) در ایرفویل استفاده شده در ایران به ترتیب برابر 75/1درصد و 28/9درصد و برای ایرفویل s809 نیز به ترتیب برابر 12/14 درصد و 17/32درصد است. بر پایه این نتایج پیشنهاد می گردد در مناطقی که احتمال ایجاد زبری به هر دلیل کمتر است و اصطلاحا پره تمیزتر می ماند از پروفیل s809 استفاده گردد و در مناطقی که پتانسیل ایجاد زبری بر روی پره بیشتر است همچون مناطق مختلفی از ایران که بدلیل گردوخاک بر روی سطح پره زبری بوجود می آید ایرفویل استفاده شده در ایران حتی با وجود اینکه در حالت عادی نسبت ضریب برا به ضریب پسای کمتری از s809 دارد اما بدلیل کاهش شدید نسبت ضریب برا به پسا در s809، ایرفویل استفاده شده در ایران برای مناطق کویری و خشک با ذرات غبار و حتی مناطق مرطوب ایران که حشرات زیادتر هستند و موجب ایجاد زبری در سطح پره می گردند مناسب تر است.

یکی از عواملی که منجر به اتلاف انرژی، افزایش آلایندگی و مصرف سوخت در خودروها میگردد اصطکاک ناشی از حرکت اجزاء در موتور خودرو می باشد. استفاده از روغن موتور مناسب می تواند منجر به حل این مشکلات گردد.یکی از روش ها استفاده از نانوذرات در روغن موتور می باشد. این موضوع در دنیا وکشورمان یک مبحث جدید بشمار می رود. اساس کار دراین پژوهش، توزیع مناسب نانوذرات کروی مختلف از جمله tio2، cuo و c60در روغن موتور 20w50 و سپس انجام تست های سایش و ضریب اصطکاک و بررسی اثر اندازه نانوذرات، دمای محیط و بار اعمالی بر این دو پارامتر می باشد. نتایج بدست آمده نشانگر کمترین مقدار سایش و ضریب اصطکاک، در نانو سیال روغن موتور- c60 بود. بنابراین نانوذرات c60برای ترکیب با روغن موتور انتخاب شد تا تست های موتوری، شامل توان و گشتاور موتور، آلاینده های خروجی و مصرف سوخت، روی موتور بنزینی z24-160 نیسان، بررسی گردد. نتایج نشان داد که استفاده از نانوذرات c60 بعنوان افزودنی به روغن موتور منجر به کاهش مصرف سوخت به میزان 8% در حالت کار خلاص و 11/4% در حالت تحت بار کامل و همچنین کاهش میزان آلاینده های co و hc به ترتیب به میزان 15/17% و20% در حالت کار خلاص و 83/21% و 92/37% در حالت تحت بار کامل گردید.

در این پایان نامه ‎‎در فصل اول مفاهیم قابلیت اعتماد در حالت گسسته و پیوسته ارائه گردیده است. سپس رده توزیع های مختلف قابلیت اعتماد به تفصیل مورد بحث قرار گرفته و روابط بین آنها تبیین گشته است. در فصل سوم اشکال متفاوتی که نرخ خطر اختیار می کند ترسیم و راه کارهایی برای تعیین شکل تابع نرخ خطر یک توزیع ارائه شده است. فصل چهارم‏، به بیان کاربردهایی از قابلیت اعتماد در اقتصاد و صنعت اختصاص یافته و دو رده از توزیع ها که اخیرا معرفی شده اند‏، بررسی شده است. همچنین مشخصه سازی هایی برای این رده توزیع ها صورت گرفته است. در پایان نیز مفاهیم قابلیت اعتماد را به حالت چند متغیره تعمیم داده و رده توزیع های متفاوت در این حالت ارائه شده است. همچنین ارتباط آنها با تابع مفصل نیز مختصرا مورد توجه قرار گرفته است.

در این پژوهش با توجه به نوع بیان فرضیه ها و روشهای جمع آوری داده ها و اطلاعات و تجزیه و تحلیل آنها از روش تحقیق توصیفی – پیمایشی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دوره متوسطه ( رشته های ریاضی ، علوم تجربی و علوم انسانی) شهرستان رشت (34224 نفر) می باشد. لذا به روش نمونه گیری تصادفی تعداد 500 نفر انتخاب شدند. در این پژوهش محقق برای پاسخ به سئوالات تحقیق با راهنمایی اساتید محترم راهنما و مشاور اقدام به طراحی پرسشنامه ای مشتمل بر 40 سئوال در زمینه 4 مهارت فراشناختی (برنامه ریزی ، نظارت ، ارزشیابی و خود نظم دهی )نموده است. ضریب آلفای کرونباخ برای تعیین پایایی پرسشنامه برای مهارتهای چهارگانه به ترتیب 752/. ، 757/. ، 711/. ،781/. و برای کل پرسشنامه برابر 829/. می باشد. نتایج تحقیق به قرار زیر است :1-: دانش آموزان دختر در مهارت نظارت و کنترل دارای بیشترین عملکرد و در مهارت ارزشیابی دارای کمترین عملکرد می باشند. 2- دانش آموزان پسر در مهارت برنامه ریزی دارای بیشترین عملکرد ودر مهارت ارزشیابی دارای کمترین عملکرد می باشند. 3- میان دانش آموزان پسر و دختر در زمینه برنامه درسی تجربه شده مهارتهای فراشناختی تفاوت معنی داری وجود ندارد .4- بین دانش آموزان پایه اول و دوم دبیرستان با دانش آموزان پایه چهارم (پیش دانشگاهی ) در زمینه برنامه درسی تجربه شده مهارتهای فراشناختی تفاوت معنی داری وجود دارد اما این تفاوت در بین دانش آموزان پایه سوم با سایر پایه های تحصیلی معنی دار نمی باشد.5- بین دانش آموزان رشته تحصیلی تجربی با دانش آموزان رشته های تحصیلی علوم انسانی و عمومی تفاوت معنی دار وجود دارد ولی بین دانش آموزان رشته تحصیلی ریاضی با دانش آموزان سایر رشته های تحصیلی این تفاوت معنی دار نمی باشد.

منابع آب زیرزمینی یکی از مهمترین عوامل توسعه پایدار محسوب می گردد. روش های زمین آماری یکی ازروش های مناسب درون یابی برای تهیه نقشه های پهنه بندی کمی و کیفی آب های زیرزمینی می باشد. هدف ازاین تحقیق، بررسی تغییرات مکانی ارتفاع سطح آب زیرزمینی وپارامترهای کیفی آب (هدایت الکتریکی، کلسیم،سدیم، منیزیم، کلر، بیکربنات،سولفات،نیترات)وتعیین توزیع بهینه شبکه چاه-های دشت شهرکرد با دقت قابل قبول می باشد. باتوجه به معیارارزشیابی متقابل ومقدارrms، ase،meوc0/(c0+c)ازبین مدل های مختلف زمین آماری برازش داده شده به داده های کمی وکیفی آب زیرزمینی،تخمینگر کریجینگ عام با روند درجه یک برای داده های هدایت الکتریکی،کریجینگ عام و روند درجه یک با مدل کروی پنچ گانه برای داده های کلسیم، لاگ کریجینگ معمولی بامدل نمایی برای داده های کلر و منیزیم-،کریجینگ عام و روند درجه یک با مدل نمایی برای داده های بیکربنات،لاگ-کریجینگ معمولی بامدل کروی پنج گانه برای داده های سولفات و سدیم،کریجینگ معمولی بامدل نمایی برای داده های نیترات ومدل کوکریجینک بامتغیرکمکی شیب ومدل کروی برای ترازآب زیرزمینی دشت شهرکردبرگزیده ونقشه های کمی وکیفی ترسیم گردیده است. نتایج حاصل ازمقایسه روش های مختلف درون یابی با روش انتخاب شده زمین آماری،نشان می دهد که روش های زمین آماری برگزیده شده درمقایسه باروش های معین،برتری قابل ملاحظه ای دارند. همچنین، در این تحقیق، برای بدست آوردن شبکه بهینه پایش ازدوروش حذف چاه های غیرضروری (تعیین و حذف تعداد6 چاه غیر ضروری ازشبکه با استفاده ازمعیارارزشیابی متقابل)واضافه کردن چاه(تعیین و افزودن تعداد 11 چاه به مناطقی که دارای بیشترین میزان خطابودند) استفاده شده است. بطور کلی، نتایج حاصل از نقشه های پهنه-بندی کیفی نشان دهنده کاهش کیفیت آب های زیرزمینی در مناطق مرکزی و خروجی دشت می باشد.

برای استفاده از گرمایش خورشیدی غیر فعال، سه روش دریافت مستقیم، غیرمستقیم و مجزا وجود دارد. در این پایان نامه، سیستم فضای خورشیدی الحاقی، به عنوان حالتی از روش دریافت مجزا، برای گرمایش اتاقی در شهر کرج با کاربری مسکونی استفاده شده است. فضای خورشیدی الحاقی به یک مخزن آب به عنوان توده حرارتی مجهز شده است که سطح روبرویی این مخزن با رنگ تیره، مات شده است و نقش سطح جاذب انرژی خورشیدی را بازی می کند. دو حفره مربعی به فاصله مرکز تا مرکز 1 متر، برای ارتباط بین فضای خورشیدی الحاقی و اتاق مورد گرمایش در دیوار واسط بین آن دو، ایجاد شده است. دو آزمایش روی این سیستم در ماه فروردین و با تعداد جداره های سطح نورگذر فضای خورشیدی الحاقی به عنوان متغیر، صورت گرفته است و دمای اتاق مورد گرمایش به عنوان خروجی این آزمایش ها ساعت به ساعت ثبت شده است. از نتایج این آزمایش برای اعتبار سنجی نتایج نرم افزار شبیه ساز انرژی پلاس در همین ماه، استفاده شده است. با مشاهده انطباق مناسب نتایج شبیه سازی با نتایج آزمایش، از این نرم افزار برای بررسی عملکرد سیستم در ماه های سرد سال استفاده شده است. هدف این پروژه، این بود که اتاق مورد گرمایش تا ساعات پایانی شب و ساعات اولیه صبح در شرایط مناسب تهویه مطبوع، یعنی دمای 18 درجه سانتیگراد، باقی بماند. نتایج شبیه سازی برای تمامی ماه های سرد سال نشان دهنده این است که حالت فضای خورشیدی الحاقی با سطح نورگذر دوجداره، هم به هدف پروژه نزدیک تر است و هم شرایط آسایش حرارتی مناسب تری را تأمین می کند. بدین معنی که اولاً دمای اتاق مورد گرمایش در این حالت به دمای مناسب تهویه مطبوع نزدیک می شود و ثانیاً روند کاهشی دما در ساعات تاریکی، شیب ملایم تری دارد و ثالثاً تغییرات دمایی اتاق، نوسانات کمتری دارد. به طوری که در ماه اسفند، این حالت بهترین کارایی را دارد و قادر است جوابگوی %80 از نیاز گرمایشی اتاق باشد.

در این پژوهش خشک کن خورشیدی طراحی شده از نوع همرفت اجباری بوده، و مزیت اصلی خشک کن بستر شناور خورشیدی ناپیوسته انتقال حرارت بالا و کاهش زمان خشک شدن می باشد. در محاسبات خشک کن از مقادیر انرژی تابشی ثبت شده در پژوهشگاه مواد و انرژی و اطلاعات هواشناسی کرج استفاده شده است. میزان هوای گرم برای خشک کردن و سیالیت ذرت 146/0 مترمکعب بر ثانیه می باشد. برای جابجایی هوا در طول مسیر، غلبه بر افت فشارها و سیال کردن محصولات در بستر خشک کن، از یک دمنده حلزونی استفاده شده است. برای گرم کردن هوا از سه عدد جمع کننده خورشیدی در مجموع به مساحت 4/5 مترمربع ودر شیب 25 درجه استفاده شده است. محفظه خشک کن استوانه ای است که در زیر آن یک صفحه توزیع کننده هوای گرم قرار می گیرد. ارزیابی خشک کن در تاریخ 26 تیر الی 2 مرداد 1390، از ساعت 10:30 تا 16:30 صورت گرفته است. این آزمایشات با دو نوع صفحه توزیع کننده با قطر روزنه 2 و 4 میلی متر، سرعت هوای گرم 5/3 و 5/4 متر بر ثانیه، ارتفاع بستر 1و2 سانتی متر در سه زمان قبل از ظهر، ظهر و بعد از ظهر انجام شده است. نتایج نشان می دهد نرخ خشک شدن ذرت با افزایش ارتفاع بستر، کاهش سرعت هوا، استفاده از توزیع کننده با قطر روزنه 4 میلی متر و قبل از ظهر (کاهش دمای هوای گرم) کاهش یافته و زمان خشک شدن افزایش می یابد.

در این پایان نامه ابتدا تعاریفی از توابع قابلیت اعتماد، ترتیب های تصادفی، ویژگی هایی از توزیع طول عمر، مفاهیم وابستگی و تابع مفصل ارائه گردیده است. پس از آن مدل مخاطره متناسب کاکس، مدل زمان شکست شتابیده و مدل شکنندگی معرفی و انواع مدل های شکنندگی تبیین می گردد. سپس مدل های آمیخته مخاطره جمعی، وابستگی ها و مقایسه های تصادفی در این مدل ها مورد بحث قرار گرفته است. در ادامه مدل های شکنندگی وایبل-گاما، گشتاورهای نامتناهی این مدل ها و ارتباط آن با توزیع های لگ-لجستیک تعمیم یافته، لجستیک، کوشی و مقدار فرین ارائه گردیده است. علاوه بر این مفصل تولید شده توسط مدل های شکنندگی، شباهت ها و تفاوت های بین مدل مفصل و مدل های شکنندگی مورد توجه قرار گرفته است. در پایان مدل های شکنندگی در محیط r تجزیه و تحلیل گشته است.

هدف این پژوهش، بررسی و تحلیل جایگاه هوش معنوی و مولفه های آن در میان مجریان و دریافت کنندگان برنامه درسی دین و زندگی سال چهارم متوسطه می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل تمام «دبیران دین و زندگی» و دانش آموزان سال چهارم متوسطه کاشان است که از میان دانش آموزان با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای 348 دانش آموز انتخاب شدند. با توجه به محدود بودن تعداد دبیران، همه آنها مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه هوش معنوی می باشد. نتایج حاصله از این پژوهش نشان داد که میان دبیران دین و زندگی و دانش آموزان سال چهارم متوسطه از نظر هوش معنوی تفاوت معناداری وجود ندارد. در عین حال که میان دانش آموزان دختر و پسر از نظر میزان برخورداری از هوش معنوی تفاوتی معنادار وجود دارد. علاوه بر این، یافته های پژوهش حاضر موید آن است که میزان شناخت و آگاهی دبیران دین و زندگی از مولفه های هوش معنوی در حد نازلی است و اصولاً این حوزه در مقطع متوسطه با تنگناها و چالش های جدّی مواجه می باشد.

در تحقیق حاضر، به طراحی و ساخت سیستم پیوسته تولید بیودیزل از روغن پسماند خوراکی با استفاده از مولد آلتراسونیک پرداخته شده است. استفاده از روغن پسماند صنایع غذایی، با توجه به واردات عمده روغن مصرفی به کشور، می تواند به عنوان راهی برای بازگشت سرمایه تلقی شود. این امر با وجود ساختار پیچیده روغن های پسماند که پس از سنجش مقایسه ای gpcبین روغن خام و پسماند انجامگرفت، نیاز به استفاده از روشی نوین برای افزایش راندمان در واکنش ترانس استریفیکاسیون را طلب می کند. میزان اسیدهای چرب آزادبالای روغن های پسماند موجب ناکارآمدی سیستم های معمول به خصوص سیستم کاتالیستی بازی است. طی آزمایش های اولیه در چندین مرحله به ارزیابی نحوه استفاده از مولد فراصوت پرداخته شد. نخست، سیستم بسته دارای همزن مغناطیسی با استفاده از کاتالیست بازی مورد آزمایش قرار گرفت. محصول پس از جداسازی مورد سنجش gc-ms قرار گرفت که نتایج نشان از وجود 2/94 % متیل استرها در محصول پس از طی زمان 90 دقیقه داشت. در ادامه به بررسی مستقیم عملکرد استفاده از امواج فراصوت با استفاده از یک مولد توان پایین پرداختیم. نتایج gc-ms محصول نهایی پس از مدت 60 دقیقه از واکنش با بهره-گیری از 55% فرکانس دستگاه، نشان از پیشرفت 82% داشت. در مرحله سوم سنجش های اولیه، روغن پسماند تحت امواج فراصوت دستگاه توان بالا w 1500قرار گرفت. نتایج از پیشرفت 7/99% واکنش در زمان یک دقیقه حکایت داشت که نشان از عملکرد خوب سیستم داشت. پس از طی مراحل اولیه تشخیص عملکرد مولد، نیزا به طراحی سیستمی مناسب بود. برای این منظور از سیستم راکتور مارپیچ شیشه ای با طول 20 متر در حمام آب گرم در دمای °c50 و در حضور مولد آلتراسونیک با توان 1500 وات بهره برده شد. امواج فراصوت باعث شرکت اسیدهای چرب آزاد در واکنش شده و از واکنش های جانبی چون صابونی شدن جلوگیری می کنند و بنابراین نیازی به استفاده از کاتالیست اسیدی که خاصیت خورندگی بالا دارد، وجود ندارد. در تحقیق حاضر راندمان این سیستم بیش از 90% محاسبه شد. زمان ماند در راکتور 150 ثانیه و دبی خروجی حدود 59/0 لیتر در دقیقه بود. خوراک ورودی واکنش از طریق دو پمپ و شیرهای کنترل دبی تأمین شدند. روغن پسماند و متانول با نسبت 1 به 20 مولی و سدیم هیدروکساید با 5/0 درصد جرمی در دومخزن برای واکنش محیا شده و برای اطمینان از کیفیت محصول، ابتدا سنجش gc-ms انجام گرفت و سپس خواص فیزیکی و شیمیایی محصول اندازه گیری و با استاندارد 6751astmd مطابقت داده شد. ویسکوزیته به عنوان فاکتور اصلی کیفیت محصول از /sec2mm 46/59 به /sec2mm 84/5 تقلیل یافت و بدین ترتیب قابل استفاده به صورت ترکیب با سوخت های مرسوم دیزلی را خواهد داشت.خواص دیگر این سوخت نیز همچون چگالی، میزان خاکستر، نقطه جوش، نقطه اشتعال، نقطه ابری شدن و عدد ستان دارای مقادیر استاندارد بوده و نشان از کیفیت بالای محصول تولیدی داشت. با در نظر گرفتن جنبه های گوناگون پژوهش، مزایای استفاده از راکتور مارپیچی در حضور مولد فراصوت نسبت به روش های پیشین را می توان در افزایش راندمان به بیش از 90%، کاهش زمان واکنش به 151 ثانیه، کیفیت بالای محصول مطابق با استانداردهای بین المللی، قابلیت تبدیل به سیستمی صنعتی با توجه به تولید 22 لیتر در ساعت بیودیزل خالص، شرایط معتدل واکنش از جمله دمای °c50 استخر و قابلیت رقابت در بازارهای داخلی و خارجی، خلاصه نمود.

میزان آب شیرین در منابع طبیعی جهان ثابت است و جمعیت جهان به سرعت به رشد خود ادامه می دهد. این رشد فشار زیادی بر منابع محدود آب وارد می کند و باعث پیشرفت و توسعه مداوم در تکنولوژیهای نمک زداییِ آب گردیده است. اما فرآیندهای اصلی نمک زدایی مقدار زیادی از انرژی بدست آمده از نفت و گاز طبیعی را به شکل حرارت و الکتریسیته مصرف می کنند. در حالی که باعث تولید آلاینده های هوا و گازهای گلخانه ای زیادی نیز می شوند. انرژی تجدیدپذیر خورشید می تواند جاگزین مناسبی در مقایسه با سوختهای فسیلی در این فرآیند باشد. طراحی و ساخت مدلی از آبشیرینکن از نوع سیکل رطوبتزن- رطوبتزدا برای تبدیل آب شور و بدمزه به آب قابل شرب با تأمین انرژی آن توسط متمرکز کننده خورشیدی سهموی خطی در این پژوهش انجام گرفته که در آن برای جداسازی آب از دیگر مواد، سیکل آب طبیعی یعنی بخار و میعان، با فواصل زمانی کوتاهتر تقلید می شود و در فشار محیط کار می کند. آب شیرین کن ساخته شده را می توان به آسانی از آن در مناطق دور افتاده استفاده کرد. انرژی راه اندازی این فرآیند، انرژی خورشیدی برای تولید بخار است و از حرارت دفع شده هنگام میعان برای پیش گرم کردن منابع ورودی استفاده می کند. میزان تولید آب شیرین دستگاه ساخته شده به ازای هر متر مربع کلکتور در تابش 650 وات بر مترمربع در سطح افق، 25 لیتر آب در هر روز است.

هدف اصلی این پژوهش، تحلیل مقایسه ای موانع اثر گذاری برنامه درسی معارف اسلامی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه های شهرستان کاشان می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانشجویان دانشگاه های شهرستان کاشان (دانشگاه کاشان، علوم پزشکی، آزاد اسلامی) به تعداد 17057نفر است که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم، تعداد 458 دانشجو به عنوان گروه نمونه انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته است که ضریب پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ 84./. برآورد شد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از شاخص های آماری توصیفی و استباطی (آزمونt، تحلیل واریانس و ...) استفاده گردید. یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد که اگرچه وضعیت کلی اجرای برنامه های درسی معارف اسلامی در دانشگاه ها نسبتاً درحدی مطلوب می باشد ولی در عین حال وجود مجموعه ای از عوامل درونی و بیرونی مانع از آن می شوند که دروس مذکور در عمل اثربخشی و تأثیرگذاری لازم و مورد نظر را بر روی دانشجویان داشته باشند. در واقع، این پژوهش ضمن مستند ساختن سهم و نقش هریک از مولفه های مرتبط با عوامل درونی و بیرونی مشخصاً نشان داد که در بین عوامل درونی مولفه ارزشیابی و در میان عوامل بیرونی عامل اجتماع و شرایط محیطی از نظر دانشجویان عمده ترین موانع اثربخشی دروس معارف اسلامی می باشد.

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی و ارزیابی قابلیت های کارآفرینی دانشجویان به منظور اعتبار بخشی و باز اندیشی در کارکردها و مأموریت های برنامه های درسی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی ایران می باشد. جامعه آماری این تحقیق، دانشجویان شاغل به تحصیل دانشگاه کاشان در سال تحصیلی 90-91 می باشد (5502=n) که به روش نمونه گیری تصادفی- طبقه ای تعداد 412 نفر از آن ها به عنوان گروه نمونه انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه قابلیت های کارآفرینی است که ضریب پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ 89/. برآورد شد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی (آزمون t تک متغیره، تحلیل واریانس یک طرفه) استفاده گردید. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که میان دانشجویان دانشکده های مختلف از نظر قابلیت های کارآفرینی تفاوت معنا داری وجود ندارد. ولی در عین حال میان دانشجویان دختر و پسر در نمره کل کارآفرینی و مولفه های ریسک پذیری و خلاقیت تفاوت معناداری وجود دارد. به علاوه، یافته های این تحقیق نشان داد که میان دانشجویان سال اول و چهارم از نظر میزان برخورداری از قابلیت های کارآفرینی تفاوت معنا داری وجود ندارد که این امر به نوبه خود نشان دهنده عدم موفقیت و ناکارآیی برنامه های درسی دانشگاهی در رشد و پرورش قابلیت های کارآفرینی دانشجویان بوده و ضرورت تدوین و اجرای برنامه های درسی خاصی که محور آن آموزش و توسعه قابلیت های مذکور باشد را گوشزد می نماید.

خانواده ای از مفصل ها تحت عنوان مفصل های مقدار فرین معرفی شده و برخی از ویژگی های آن بیان می شود.خانواده مفصل های مقدار فرین توسط مولدی مناسب که تابع وابستگی پیکند نام دارد، تولید می شود و بسیاری از ویژگی های این خانواده توسط تابع وابستگی پیکند بیان می گردد‎.‎ برآوردگرهای مختلف تابع وابستگی پیکند همراه با ویژگی ها و رفتار حدی آن ها عنوان شده و با یکدیگر مقایسه می شوند. برمبنای برآوردگرهای معرفی شده آزمون های فرضیه استقلال و نیکویی برازش برای تابع وابستگی پیکند بیان می گردند.

مفصل کاربرد بسیاری در ساخت توزیع ها چندمتغیره و مدل کردن ساختار های وابستگی دارد. بررسی ویژگی ها و کاربرد آنها از مسائل مورد توجه محققان است. در این پایان نامه پس از معرفی تابع تغییرشکل، مفصل های تغییرشکل یافته را معرفی کرده و با استفاده از آن توزیع های چند متغیره ساخته ایم. در ادامه وضعیت ویژگی های مهم مفصل همچون ساختار های وابستگی برای مفصل تغییر شکل یافته را مورد بررسی قرار داده ایم و نهایتاً وضعیت ترتیب های تصادفی وابسته را تحت تابع تغییر شکل نمایان کرده ایم. در بخش های مختلف این رساله کاربردهایی از بیمه بیان شده است.

موضوع و مسئله تربیت دینی و راه های بهبود نگرش نسل جوان نسبت به مبانی، مفاهیم و دستورات دینی آن چنان دارای اهمیت است که به عنوان یکی از مهم ترین اهداف تعلیم و تربیت اسلامی می باشد. هدف از پژوهش حاضر بررسی وضعیت فرهنگ مهدویت دربین دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان قم می باشد. نوع پژوهش توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان قم به تعداد 30404 بود که با استفاده از روش نمونه گیری 602 نفر انتخاب گردید. ابزار تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته فرهنگ مهدویت شامل 40 پرسش بسته پاسخ بر حسب طیف پنج طبقه ای لیکرت بود. روایی پرسشنامه به صورت محتوایی توسط متخصصین و کارشناسان تأیید گردید.پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ 83/0 برآورد گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی(میانگین، انحراف معیار، درصد و فراوانی)و آمار استنباطی (آزمون t و تحلیل واریانس ) استفاده گردید. نتایج نشان داد که در خصوص شناخت امام زمان (عج) اکثر دانش آموزان پاسخ های صحیح به پرسش ها داده اند. در خصوص ایمان و باور قلبی به مهدی (عج)، انتظار ظهور،فلسفه غیب و فلسفه ظهور میانگین به دست آمده بالاتر از حد متوسط است. در مورد تفاوت دیدگاه دانش آموزان در مورد فرهنگ مهدویت بر حسب ویژگی های دموگرافیک نشان می دهد که دانش آموزان با جنسیت، رشته تحصیلی ، ناحیه تحصیل و شغل پدر ، تحصیلات پدر و تحصیلات مادر مختلف نگرش یکسانی در مورد فرهنگ مهدویت دارند.

در این پایان نامه، تابع توزیع کندال و برخی ویژگی های آن معرفی شده و تبدیل انتگرال احتمال توابع توزیع دومتغیره و میزان وابستگی بردارهای تصادفی تحت ترتیب ها بیان می شود. تابع توزیع کندال برای مفصل های شرکت پذیر به ویژه مفصل های ارشمیدسی در حضور سانسور و برآورد پارامترها از نتایج دیگر این پایان نامه می باشد. علاوه بر این تشخیص نوع وابستگی به کمک نمودارهای کای و کندال و ارایه کاربردی از توزیع کندال در اقتصاد مورد توجه قرار گرفته است.

پژوهش حاضر درصدد بررسی میزان همخوانی و هماهنگی برنامه ی درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده درس ریاضی پایه سوم راهنمایی با توجه به چهار عنصر عمده ی آن می باشد. پژوهش از نوع کمی بوده و روش بررسی روش توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش چنان که از عنوان آن بر می آید کلیه دانش آموزان سال سوم راهنمایی استان چهارمحال و بختیاری که در سال تحصیلی 91- 1390 مشغول به تحصیل هستند و بالغ بر 13715 نفر (6562 دختر و 7153 پسر) است همچنین کلیه دبیران مشغول به تدریس در همان سال و همان پایه است که برابر با 357 نفر ( 161 مرد و 196 زن ) می باشند. با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد 195 دانش آموز پسر و 179 دانش آموز دختر همچنین 83 دبیر مرد و 102 دبیر زن به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای دستیابی به برنامه درسی قصد شده از کتاب درسی و کتاب راهنمای تدریس ریاضی پایه سوم راهنمایی همچنین یک پرسشنامه نظر سنجی از دبیران که میزان آگاهی آن ها را از چهار عنصر اصلی برنامه درسی ریاضی می سنجید و شامل 21 سوال بود استفاده شد و برای دستیابی به برنامه درسی اجرا شده نیز از یک پرسشنامه نظرسنجی از دبیران و یک پرسشنامه نظر سنجی از دانش آموزان استفاده شد که به ترتیب دارای 55 و27 سوال بسته پاسخ می باشند و طبق مقیاس پنج درجه ای لیکرت تنظیم شده اند و به منظور دستیابی به برنامه درسی کسب شده نیز یک آزمون پیشرفت تحصیلی برگزار شد. پس از جمع آوری اطلاعات لازم تجزیه و تحلیل داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار spss انجام شد و با استفاده از تحلیل واریانس رگرسیون چند متغییره رابطه بین برنامه درسی قصد شده (آگاهی دبیران از چهار عنصر برنامه درسی) با برنامه درسی اجرا شده (میزان پیاده سازی هر یک از این چهار عنصر در کلاس درس) و با برنامه درسی کسب شده (آزمون پیشرفت تحصیلی) مشخص گردید. نتایج به دست آمده از این پژوهش به شرح زیر است: در برنامه درسی قصد شده نتایج نشان داد که میزان آگاهی معلمان از اهداف، محتوا، اصول و روش های یاددهی- یادگیری و روش های ارزشیابی درس ریاضی پایه سوم راهنمایی بالاتر از حد متوسط می باشد. در رابطه با برنامه درسی اجرا شده نیز نتایج نشان داد که دبیران و دانش آموزان میزان تحقق اهداف، پیاده سازی محتوا، استفاده از روش های مناسب یاددهی- یادگیری و روش های ارزشیابی را بیشتر از حد متوسط ارزیابی کرده اند اما در همه این شاخص ها میانگین دیدگاه دبیران بالاتر از میانگین دانش آموزان بوده است. در رابطه با برنامه درسی کسب شده نیز نتایج نشان داد که تنها بین آگاهی از اهداف با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد و در دیگر زمینه ها رابطه معناداری مشاهده نشد. کلید واژه: برنامه درسی قصد شده- برنامه درسی اجرا شده – برنامه درسی کسب شده- کتاب درسی ریاضی

چکیده به منظور بررسی خصوصیات آماری داده های ژئوتکنیک غرب مشهد ابتدا اطلاعات بیش از 190 گمانه حفاری شده در غرب شهر مشهد گردآوری و در بانک اطلاعات طراحی شده ذخیره شده است. برای این منظور از نرم افزار اکسس (microsoft access) استفاده شده است. از مهمترین داده های مورد استفاده در این بانک می توان به چسبندگی، زاویه اصطکاک داخلی، آزمون نفوذ استاندارد، حدود اتربرگ، بافت خاک و درصد ریز دانه ها اشاره کرد.از مزایای بانک اطلاعاتی غرب مشهد امکان ویرایش داده های قبلی و قابل توسعه بودن آن است. از دیگر مزایای این بانک می توان به وجود امکان جستجوی پارامترهای مختلف به ویژه در مناطقی که اطلاعات خاک موجود نیست، اشاره کرد. نقشه های موجود در بانک اطلاعات در نرم افزارهای آرک ویو تهیه شده اند و با بانک در ارتباط می باشند. از مجموع این 190 گمانه تعداد 3600 مجموعه داده با متغیرهای معرفی شده در متن پایان نامه بدست آمده است. نتایج بررسی های آماری بر روی این جامعه پراکنده از داده ها نشان می دهد نوع خاک می تواند خود بصورت یک متغیر تاثیر گذار، نتایج را به شدت تغییر دهد. لذا به منظور تعیین ویژگیهای آماری هر یک از مشخصه های خاک و نیز ارتباط بین پارامترهای مختلف ابتدا به روش خوشه بندی خاکها از نظر بافت به چهار خوشه تقسیم شدند. نتایج تحلیل های آماری مختلف نظیر توصیف آماری، آنالیز واریانس، خوشه بندی و رگرسیون بین پارامترها روی هر خوشه نتایج زیر را مشخص میسازد: • بیش از 80 درصد نمونه های مورد بررسی در این تحقیق مقادیر رس و لای کمتر از 10 درصد دارند که این خود نشان دهنده پر انرژی بودن محیط رسوبگذاری میباشد. ناچیز بودن مقدار رس و لای سبب گردیده است که در خوشه سازی، مقادیر این متغیر تاثیر چندانی از خود نشان ندهد. • پارامترهایی که سهم بیشتری در قرار گیری خاکها در گروه های مشابه یکدیگر دارد اندازه دانه و جورشدگی است که نشان دهندهی مشابه بودن جنس رسوبات می باشد. • قرار گیری خاکهای مختلف در یک گروه نشان دهنده تغییرات شدید در رسوب گذاری منطقه است. • با توجه به ترسیم سطح موثر با استفاده از روش واریوگرام برای اعماق مختلف مشاهده شد که جهت تغییرات حوزه رسوبی شمال غربی- جنوب شرقی است که با افزایش عمق به علت افزایش فشار سربار و تراکم رسوبات عمق تأثیر کم شده است. این روند تغییرات به خوبی با تغییرات در نقشه های کریجینگ رسم شده تطابق دارد.

هنگامی که توزیع ‎‎‏باقی مانده ها نرمال نباشد و نقاط دور افتاده داشته باشیم، پایداری نتایج الگوی رگرسیون حداقل مربعات معمولی ضعیف است، در حالی که رگرسیون چندک این محدودیت ها را ندارد. رگرسیون چندک ابزار اولیه ای برای برآورد چندک های شرطی متغیر وابسته در مقابل متغیر مستقل است. این نوع از رگرسیون برای اندازه گیری اثر متغیرهای مستقل به روی متغیر وابسته، نه تنها در مرکز توزیع بلکه در دم بالا و پایین نیز مورد استفاده قرار می گیرد. رگرسیون چندک خطی اولین بار توسط کانوکر و باست ‎(1978)‎ معرفی گردید. با توسعه رایانه، رگرسیون چندک به ابزاری مفید برای تجزیه و تحلیل داده ها در بسیاری از زمینه ها تبدیل شد. با توجه به کاربرد رگرسیون چندک خطی در زمینه های مختلف، پائول ‎(1986)‎ الگوی رگرسیون چندک غیرخطی را توسعه بخشید. انگل و مانگنلی ‎(2000)‎ سازگاری این الگو را مورد بررسی قرار دادند. نظریه مفصل در سال ‎1959‎ توسط اسکلار بدین گونه مطرح گردید که توزیع توأم را می توان به دو بخش توزیع های حاشیه ای و تابع مفصل، که ساختار وابستگی متغیرها را نشان می دهد، تقسیم نمود. اولین مقاله در راستای مطالعه وابستگی میان متغیرهای تصادفی که مفصل در نقش کلمه کلیدی یا عنوان در آن استفاده شده، توسط شوایزر و ولف در سال ‎1981‎ انجام شده بود. با توجه به تحقیقات و مطالعاتی که تاکنون در زمینه تابع مفصل و اندازه وابستگی دمی انجام پذیرفته است، فصل اول را به بیان تعاریف و مفاهیم مورد نیاز در این زمینه اختصاص داده ایم. در فصل دوم به معرفی تابع مفصل، اندازه های وابستگی دمی و بسته نرم افزاری تابع مفصل در این زمینه ها پرداخته ایم. در فصل سوم الگوی رگرسیون چندک خطی را به طور کامل معرفی نمودیم. سپس خواص و قضایای مرتبط با این الگو و بسته نرم افزاری رگرسیون چندک در محیط r‎ را مورد بررسی قرار دادیم. در فصل چهارم الگوی رگرسیون چندک مفصل را که اولین بار توسط بویه و سالمون ‎(2002)‎ مطرح گردید، معرفی نمودیم. ادامه ی این فصل را به بررسی برخی از ویژگی های الگو های رگرسیون چندک مفصل اختصاص دادیم. در پایان، به بررسی ارتباط بین اندازه های وابستگی دمی و منحنی های رگرسیون چندک مفصل پرداختیم.

در این پایان نامه ابتدا ‏مفاهیم اولیه ی مفصل‏، مفصل بقا و اندازه ی وابستگی تاو ‎‏کندال را بیان می کنیم. در ادامه برخی از نظریه های مجانبی که برای توابعی از متغیرهای تصادفی به کار می روند را ارائه می کنیم. در فصل دومابتدا ‏مفاهیم کلی تحلیل بقا‏، به ویژه برآوردگر تابع بقا و بعضی از خواص آن را برای داده های یک متغیره که در معرض سانسور راست یا سانسور فاصله ای نوع یک قرار دارند‏،‏ بیان می کنیم. در فصل سوم داده های بقای دو متغیره که در معرض سانسور راست قرار دارند‏ را در نظر می گیریم. به کمک مفصل ها تابع درستنمایی را تشکیل می دهیم. از این نوع مدل بندی در برآورد اندازه ی وابستگی بین دو متغیر استفاده کرده و برآوردگر وابستگی را در حالت های پارامتری و نیمه پارامتری بدست می آوریم. در انتها خواص مجانبی برآوردگر وابستگی را بررسی می کنیم. در فصل چهارم فرض می کنیم یک‎ متغیر در معرض سانسور راست و متغیر دیگر در معرض سانسور فاصله ای نوع یک باشد‏. در این حالت همانند فصل قبل‏، مدل درستنمایی را به کمک مفصل ارائه کرده و برآوردگر وابستگی را بدست می آوریم. در انتها به بررسی خواص مجانبی این برآوردگر می پردازیم. در فصل آخر از توزیع مجانبی پارامتر وابستگی‏، که در فصل دوم بدست آوردیم استفاده می کنیم. ‎ ‎با فرض این که مقدار واقعی پارامتر در مرز آن باشد‏، توزیع مجانبی برآوردگر وابستگی‏ را به دست می آوریم. با استفاده از توزیع مجانبی برآورد‎‎‏گر و با توجه به این نکته که‏ در بسیاری از مفصل ها‏، مقدار مرزی پارامتر مفصل‏، بیانگر حالت استقلال بین ‏متغیرهای حاشیه ای است‏، آزمون استقلال را ارائه می دهیم.

ایجاد و انتشار ترک در مواد از عوامل محدود کننده فناوری محسوب می شود. از اینرو مطالعه ی این پدیده در مقیاس های مختلف دارای اهمیت زیادی می باشد. در این پایان نامه به بررسی انتشار ترک در صفحه ی نانومتری گرافن بر پایه ی روش دینامیک مولکولی و با استفاده از بسته نرم افزاری lammps پرداخته ایم. برای این منظور ابتدا نحوه ی انتشار ترک موجود در لبه صفحه ی گرافن در راستاهای دسته صندلی و زیگزاگ و نیز تاثیر دما بر دینامیک ترک بررسی شده است.همچنین چگونگیپیشرفت ترک موجود در وسط صفحه ی گرافن در راستاهای مذکور مورد مطالعه قرار گرفته است.سپس به بررسی اثر وجود حفره و دررفتگی در صفحه ی گرافن پرداخته شده است.

امکان برداشت لایه به لایه اتمها بخصوص در مواردی که لایه های سطحی جزء آلاییدگی های بلور باشد (صیقل کاری)، با انتخاب متغیرهای مناسبی از جمله انرژی و زاویه اشعه یونی تابیده، باعث پیشرفتهای قابل توجهی در علوم مهندسی وابسته به آن شده است. در پایان نامه حاضر سعی بر آن است توزیع زاویه ای و انرژی اتمهای واتراییده نقره و اکسیژن از سطح بلور نقره را بررسی کنیم. برای این کار از یونهای با انرژی در محدوده پنج تا ده کیلو الکترون ولت استفاده می کنیم. و سعی می کنیم در دو حالت سطح بدون آلاییدگی و سطح آلاییده با اکسیژن، متغیرهای مناسبی را ارایه نماییم. روش به کار رفته با استفاده از کد مبتنی بر روش کلاسیکی برخوردهای دوتایی بوده و پتانسیل بکاررفته در حالتهای فوق به ترتیب بیرزک-زیگلِر-لیتمارک و فیرسُف می باشد و اتمهای پس زنی تنها در لایه های اول تا سوم مورد توجه قرار گرفته اند.

در صنایع تبرید و تهویه مطبوع به طور عمده مبدل های لوله و پره به عنوان اواپراتور مورد استفاده واقع می شوند. روی سطح این مبدل ها بدلیل دمای پایین، در بسیاری از موارد برفک تشکیل می شود. برفک تشکیل شده بر روی پره ها عملکرد سیستم را تحت تأثیر قرار می دهد و باعث کاهش انتقال حرارت بین سیستم و محیط اطراف می شود. جهت طراحی چنین سیستم هایی از نظر برفک زدایی و افزایش انتقال حرارت نیاز به دانستن جزییات روند تشکیل برفک بر روی چنین مبدل هایی می باشد. مروری بر کارهای گذشته نشان می دهد که کار های بسیار اندکی بر روی چنین مبدل هایی در جریان جابجایی طبیعی صورت گرفته است. بنابراین در این پژوهش سعی شده است به صورت تجربی عملکرد یک نوع از مبدل های لوله وپره صفحه ای در شرایط مختلف محیطی و همچنین دمای مبرد مورد بررسی قرارگیرد. برای انجام آزمایشات از اتاق کنترل مخصوصی که می تواند شرایط دلخواه را تامین نماید، استفاده شده است. با بهره گیری از تجهیزات سرمایش، گرمایش و رطوبت زنی، شرایط کنترل شده مانند رطوبت نسبی محیط بین 50% تا 70%، دمای هوای محیط بین °c 20 تا °c30 و دمای متوسط مبرد بین °c20- تا °c10- تغییر داده شده است. در هر موردیک متغیر هنگامی که سایرمتغیر ها ثابت بوده تغییر داده شده و اثرات آن مطالعه و بررسی شده است. نتایج شامل نحوه ی رشد برفک، تغییرات ضخامت برفک و تاثیر آن روی میزان انتقال حرارت بین مبدل و محیط اطراف می باشد. ضخامت لایه ی برفک به واسطه ی تغییرات ضخامت لایه های مرزی سرعت، گرما و غلظت متغیر است. با افزایش رطوبت نسبی و کاهش دمای مبرد، ضخامت لایه ی برفک افزایش می یابد اما با افزایش دمای محیط، تادمای حدود زیر 30 درجه سانتی گراد رشد برفک افزایش و در دماهای بالاتر، عدم رشد ضخامت لایه ی برفک مشاهده شده است. همچنین ضخامت لایه ی برفک در قسمت های بالای مبدل بیشتر از پایین آن است. نرخ انتقال حرارت در ابتدای آزمایش افزایش و سپس کاهش یافته تا به مقدار تقریبا ثابتی می رسد. با افزایش هر کدام از شرایط محیطی نرخ انتقال حرارت نیز افزایش می یابد. بر اساس داده های آزمایش رابطه های تجربی بدون بعد برای تغییرات ضخامت لایه ی برفک و نرخ انتقال حرارت بر اساس داده های تجربی ارائه گردیده است. مدل سازی انتقال جرم با استفاده از روش تشابه با انتقال حرارت با فرض شرایط فوق اشباع بر روی لایه ی برفک صورت گرفته است و نتایج حاصل از مدل سازی انطباق خوبی با داده های تجربی از نظر رشد برفک با زمان دارد.

‏ساخت توزیع های دومتغیره و چند متغیره برای مدل سازی داده های برداری‏، یکی از موضوعاتی است که مورد توجه محققان است. یکی از روش های متداول ساخت توزیع های توام با توابع توزیع حاشیه ای معلوم‏، استفاده از توابع مفصل است. به این دلیل در این رساله‏، ساخت مفصل های دومتغیره بر اساس آماره های ترتیبی و بررسی ساختار وابستگی آنها مورد توجه قرار گرفته است. علاوه براین دو رده از توزیع های دومتغیره نمایی و یک رده کلی از توزیع های دومتغیره از نوع ‎$‎‎‎fgm‎$‎‏ و مطالعه ساختار وابستگی آنها ارائه شده است. ‎‎‎‎}

در این پایان نامه‏، مفصل واین که توسط مجموعه ای از مفصل های دو متغیره ساخته شده و قابلیت مدل سازی وابستگی های پیچیده از طریق به کار بردن مفصل های دو متغیره ‏متنوع دارد‏، معرفی شده است. به ویژه‏، توابع وابستگی دمی مفصل واین‏، ارتباط این توابع با توابع وابستگی دمی و دمی شرطی حاشیه ای های با بعد کوچکتر و همچنین تأثیر وابستگی دمی مفصل های دو متغیره تشکیل دهنده واین بر مفصل واین نیز مورد توجه و بررسی قرار گرفته است. علاوه براین نشان دادیم که با انتخاب مفصل های دو متغیره مناسب که بازتاب عدم تقارن هستند، مفصل واین می تواند دارای وابستگی انعطاف پذیری در دم های بالا و پائین باشد.‎ مقایسه دو ساختار مفصل جفتی (‎(pcc و مفصل ‎-tاستیودنت در مدل سازی وابستگی در ابعاد بالا، و این که مفصل واین در داده های مالی برازش بهتری نسبت به مفصل ‎t دارد‏، از نتایج دیگر این پایان نامه می باشد.

در این رساله ترتیب تصادفی متغیرهای تصادفی فازی مورد بحث و بررسی قرار گرفته است. در فصل اول، برخی مفاهیم کلیدی در نظریه مجموعه های فازی بیان شده و روشی برای ساختن یک عدد فازی ارائه شده است.در فصل دوم‏، با معرفی یک سیستم رتبه بندی کلی مبتنی بر مقایسه فواصل، شاخص های ترتیب تصادفی معمولی‏، نرخ خطر و میانگین طول عمر باقیمانده برای رتبه بندی متغیرهای تصادفی فازی توسعه داده شده اند و دو مثال کاربردی برای مقایسه سیستم ها در نظریه قابلیت اعتماد‏ ارائه شده است. در ادامه‏، چند شاخص جدید برای رتبه بندی متغیرهای تصادفی فازی در فصل سوم معرفی شده و ارتباط بین این شاخص های رتبه بندی مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین رتبه بندی آماره های ترتیبی فازی بر اساس برخی از شاخص های رتبه بندی فازی پیشنهاد شده است. رتبه بندی متغیرهای تصادفی ‎‎c-فازی ‏و برخی کاربردهای آن در فصل چهارم مورد برررسی قرار گرفته است.

یکی از وظایف اساسی آموزش و پرورش هر کشور پرورش استعدادهای دانش آموزان و آماده سازی آنان برای شرکت فعال در امور جامعه است، کمک به دانش آموزان و هدایت آنان برای دست یابی به هدف های مطلوب در زندگی، کسب مهارت های فردی، اجتماعی، حرفه ای و اخلاقی، لزوم آموزش مهارت های مسئولیت پذیری را برای رسیدن به این اهداف آشکار می سازد. هدف این تحقیق تحلیل و ارزیابی میزان مسئولیت پذیری دانش آموزان متوسطه شهر اصفهان به عنوان حوزه ای از برنامه درسی پوچ بود. سوالات تحقیق با در نظر گرفتن تحلیل و ارزیابی میزان مسئولیت پذیری دانش آموزان متوسطه شهر اصفهان به عنوان حوزه ای از برنامه درسی پوچ بر حسب ویژگی های دموگرافیک (جنسیت، رشته تحصیلی، ناحیه، پایه تحصیلی و معدل) طراحی شد. نوع تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی ـ پیمایشی بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه سوم و چهارم متوسطه به تعداد 27878 نفر بوده که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ـ طبقه ای متناسب با حجم 267 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. در این پژوهش از یک پرسشنامه محقق ساخته مسئولیت پذیری دارای 77 سوال بسته پاسخ با مقیاس پنج درجه ای لیکرت و مصاحبه در قالب شش سوال باز پاسخ استفاده شد. ضریب پایایی پرسشنامه مسئولیت پذیری با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ 87/0درصد برآورد گردید. روایی پرسشنامه ها بصورت محتوایی تأیید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری در دو سطح توصیفی(فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و در سطح استنباطی (آزمون t تک نمونه ای، آزمونt مستقل، آزمون تحلیل واریانس و آزمون های تعقیبی، ضریب همبستگی پیرسون) صورت گرفت. یافته ها نشان داد میانگین مسئولیت پذیری در مولفه های خودمدیریتی، نظم پذیری، قانونمندی، امانتداری، وظیفه شناسی، سازمان یافتگی، پیشرفت گرایی بالاتر از حد متوسط بوده است. تفاوت معناداری بین مسئولیت پذیری دانش آموزان بر حسب جنسیت، رشته تحصیلی، پایه تحصیلی و معدل وجود ندارد. اما این تفاوت بر حسب ناحیه معنادار است.

پژوهش حاضر به بررسی مسائل و مشکلات اجرایی پایه ششم از دیدگاه معلمان و دانش آموزان شهرستان سرپل ذهاب پرداخته است. سوالات تحقیق با توجه به عناصر برنامه درسی و بر حسب ویژگی های دموگرافیک (جنسیت، شهری و روستایی، دولتی وغیر دولتی، دخترانه، پسرانه و مختلط) طراحی شده است. نوع تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری شامل تمامی معلمان و دانش آموزان پایه ششم ابتدایی به تعداد 1261نفر بوده که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده 80 نفر از معلمان و با روش نمونه گیری در حد اشباع 50 نفر از دانش آموزان انتخاب گردید. داده های مورد استفاده در این پژوهش از طریق اجرای پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری در دو سطح توصیفی(فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و در سطح استنباطی (آزمون t تک نمونه ای، آزمونtمستقل، آزمون تحلیل واریانس و آزمون های تعقیبی، ضریب همبستگی پیرسون) صورت گرفت. یافته های حاصل از این پژوهش مجموعاً نشانگر آن است که اگرچه مشکلات پایه ششم ابتدایی از نظر محتوای درسی، روش های تدریس، شیوه های ارزشیابی و مراتب دل مشغولی معلمان این پایه کمتر از حد متوسط می باشد، ولی مشخصاً پایه مذکور در دو حوزه زمان و فضا و تجهیزات کمک آموزشی با مشکلات جدی مواجه می باشد. به علاوه یافته های حاصله نشانگر آن است که میزان مشکلات اجرایی پایه ششم در مدارس روستایی نسبت به مدارس شهری، مدارس غیردولتی نسبت به مدارس دولتی و مدارس مختلط در مقایسه با مدارس تک جنسیتی (دخترانه یا پسرانه) بیشتر می باشد.

چکیده تحقیق حاضر به طراحی، ساخت و شبیه¬سازی یک عدد خشک کن خورشیدی بستر فواره¬ای پرداخته است. خشک¬کن ساخته شده از هیچگونه سوخت فسیلی استفاده نمی¬نماید. مدل انرژی مجموعه سه کلکتور خورشیدی هواگرمکن توسعه داده شد. میانگین درصد خطای مدل در برآورد دمای هوای خروجی از کلکتور در حالت جابجایی طبیعی و اجباری به ترتیب3/3% و 4/1% بود. میانگین خطای مدل در برآورد سرعت هوای خروجی از بستر در حالت جابجایی طبیعی و اجباری به ترتیب 9% و4% بود. جهت به کار انداختن فن دمنده هوا از یک موتور الکتریکی با توان مصرفی 30 وات استفاده شده است که میزان انرژی مصرفی این موتور توسط پانل خورشیدی 60 واتی تامین می¬گردد. سیستم خشک¬کن بستر فواره¬ای ساخته شده قابلیت خشک نمودن 150 گرم ذرت را در مدت 90 دقیقه از میزان رطوبت 160% بر مبنای خشک به 13% بر مبنای خشک، که برابر حذف 74/84 گرم رطوبت است، دارا می¬باشد. مدلسازی و شبیه¬سازی پدیده¬های انتقال شامل انتقال جرم، مومنتوم و انرژی در بستر فواره¬ای انجام گردید. میانگین خطای مدل در برآورد دما، رطوبت و سرعت هوای خروجی از بستر در بخش آنولوس (فواره¬ای) به ترتیب 6/3% (6/2%)، 1/2% (2%) و (0%) بوده است. کلید واژه: انرژی خورشیدی، خشک کن، بستر فواره¬ای، مدلسازی انرژی

تاکنون تحقیقات زیادی بر روی الکترولیز آب صورت گرفته است و دستگاه های متفاوتی جهت تولید هیدروکسی و بررسی اثرات آن بر روی کاهش مصرف سوخت و آلایندگی ساخته شده است. هدف از انجام این پژوهش ساخت نمونه مناسبی از این دستگاه است که معایب نمونه های قبلی را نداشته و با بهبود ویژگی های الکترولیز، راندمان های فارادی و انرژی دستگاه با توجه به منبع تغذیه با ولتاژ12ولت بهبود یابد. سپس اثرات گاز هیدروکسی خروجی با استفاده از ژنراتور الکتریکی بنزینی(1کیلوواتی -200سی سی) جهت تست مصرف سوخت و آلایندگی بررسی شده است. بدین منظور از میان نمونه های مختلف، ساخت دستگاه فشرده هیدروکسی ساز با توجه به ویژگی های برتری که داشت انتخاب گردید، سپس با ساختن دو دستگاه اول و دوم و انجام آزمایش های مختلف بر روی فاکتور های طراحی: الکترولیت، تعداد سلول ها، دبی گاز هیدروکسی خروجی، فواصل بین الکترودهای هر سلول و جریان عبوری از مدار با توجه به این موضوع که ولتاژ مناسب هر سلول حدود 2ولت باید باشد ابعاد و اندازه های مناسب به دست آمد. سپس از میان حالت های مختلف دستگاه دوم با 7 سلول، راندمان فارادی60درصد، راندمان انرژی گرمایی سلول 5/86درصد و دبی گاز هیدروکسی خروجی 450سی سی بر دقیقه جهت انجام تست های مصرف سوخت و آلایندگی انتخاب گردید. جهت تست بر روی موتور احتراق داخلی نیز از ژنراتور الکتریکی بنزینی با توان های مصرفی200الی 900وات استفاده شد. نتایجی که برای توان های بالای مصرفی حاصل شد12درصدکاهش مصرف سوخت را نشان می داد درحالی که مصرف انرژی کلی 52/0درصدکاهش یافت. میزان آلاینده های co، 20 درصد کاهش و no2، 6 درصد افزایش را درتست آلایندگی نشان دادند. برای توان های مصرفی متوسط نیز 7 درصد کاهش مصرف سوخت بدست آمد درحالی که مصرف انرژی کلی افزایش 1/1 درصدی را نشان داد. میزان آلایندهco نیز به همراه افزایش میزان اندک no2، 28درصد کاهش یافت.

ضرورت این پژوهش با هدف ارزیابی و تعیین میزان اثر آن بر کاهش یا افزایش جرائم مسلم به نظر می رسد این تحقیق ضمن بررسی اصل زندان و مشروعیت آن از دیدگاه قرآن و سنت و مفاهیم، انواعزندان و گسترش آن در سیر تحولات کیفری، به نتایج تربیتی و اثرات آن در اصلاح و تربیت مجرمین می پردازد. جامعه و حاکمان چاره ای جز برخورد قاطع با افرادی که امنیت دیگران و جامعه را به خطر می اندازند ندارد و از ابزارهایمختلفی استفاده می کنند تا فرد خطرآفرین دست از کج روی خود بردارد و به تناسب جرم مجازات شود یکی از ابزارها زندان و مجازات زندان است ولی در عین حال زندان برای انتقام از زندانی نیست و اسلام نیز در اجرای مجازات زندان به اهداف عالیه آن که تربیت انسانهاست می اندیشد از اینرو بجاست تا ببینیم به چه میزان و درباره چه کسانی از این مجازات باید استفاده شود و آیا بیشترین اثرات آن اصلاحی و بازدارندگی است یا در خیلی موارد پیامدهای منفی و افزایش جرائم را به دنبال خواهد داشت که از جمله آن بزه کاری همسر و فرزندان زندانی، زمینه ساز گرایش آنان به اعمالی چون اعتیاد، خرید و فروش مواد مخدر فرار از منزل و مدرسه می باشد.

پژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه سواد رایانه ای و سبک های تفکر در بین دانشجویان دانشگاه کاشان انجام شده است. نوع تحقیق از نظر روش، توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشکده علوم انسانی، ادبیات و زبان های خارجی، علوم پایه، فنی مهندسی و معماری و هنر دانشگاه کاشان در سال تحصیلی 93-92 به تعداد5370 نفر بود که از میان آنها تعداد 380 نفر با استفاده از روش نمونه گیری سهمیه ای به عنوان نمونه انتخاب گردید. به منظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد سواد رایانه ای با ضریب پایایی 98/0 و پرسشنامه استاندارد سبک های تفکر استرنبرگ و واگنر با ضریب پایایی 90/0 استفاده شده است. داده های آماری با استفاده آزمون t تک نمونه ای، آزمون t مستقل، آزمون تحلیل واریانس، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون و آزمون تعقیبی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش حاکی از آن است که میزان سواد رایانه ای دانشجویان بالاتر از حد متوسط است و بین سواد رایانه ای و سبک های تفکر همبستگی معنی دار وجود دارد. همچنین سواد رایانه ای و سبک های تفکر تحققی و ارزیابی دانشجویان دختر و پسر یکسان است ولی در سبک تفکر آفرینندگی دانشجویان پسر بالاتر از دختران قرار داشتند. همچنین نتایج نشان داد که بین سواد رایانه ای و سبک های تفکر دانشجویان دانشکده های مختلف تفاوت معناداری وجود دارد. در عین حال در هر سه سبک تفکر( آفرینندگی، تحققی و ارزیابی) میانگین دانشجویان دانشکده فنی مهندسی از همه بالاتر و میانگین دانشجویان دانشکده علوم انسانی پایین تر بود.

در بسیاری از فرایندهای تصادفی مفهومی به نام زمان اصابت مطرح می شود، که یک متغیر تصادفی است و بیانگر اولین زمانی است که فرایند وارد مجموعه ای از حالت ها می شود. این متغیر در فرایندهای تصادفی نقش اساسی دارد، به عنوان مثال وابستگی در فرایندهای تصادفی را می توان بر اساس زمان های اصابت بررسی کرد. در این پایان نامه ساختار وابستگی فرایندهای تصادفی دو متغیره بر اساس زمان های اصابت بررسی شده است. همچنین وابستگی فرایندهای تصادفی چند متغیره بر اساس زمان های اصابت و مسیرهای نمونه ای مورد بررسی قرار گرفته است و به مقایسه این دو روش پرداخته ایم. علاوه بر این انتگرال های تصادفی و فرایند ایتو معرفی شده و ساختار وابستگی این فرایند بررسی شده است و نشان داده ایم تحت شرایطی این فرایند ساختار وابستگی مثبت دارد.

هدف اصلی این پژوهش بررسی و مقایسه سبکهای مدیریت کلاس درس در دانشگاه های کاشان و تبیین دلالت های آن در اجرای برنامه درسی می باشد. نوع پژوهش توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه اساتید دانشگاه های دولتی، علوم پزشکی و آزاد اسلامی شهر کاشان به تعداد 561 نفر می باشد که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم، تعداد 228 نفر به عنوان گروه نمونه انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار جمع آوری در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته با الگوگیری از چارچوب نظری ولفگانگ و گلیکمن و پرسشنامه باورهای معلمان در خصوص کنترل کلاس (abcc) از مارتین و همکاران (1998) به سنجش سبک مدیریت کلاس درس دانشگاه ها پرداخته شد. روایی پرسشنامه به صورت محتوایی و سازه تأیید گردید و ضریب پایایی از طریق آلفای کرونباخ 82/0 بدست آمد. در تجزیه و تحلیل اطلاعات از شاخص های آماری توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزارهای spss و لیزرل انجام شد. یافته ها نشان داد که سبک مدیریت کلاس اساتید دانشگاه های کاشان به سمت رویکرد مداخله گر گرایش دارند. همچنین نتایج نشان داد که اساتید مذکور به مدیریت آموزش اهمیت بیشتری می دهند. مدیریت رفتار برای آنها در درجه دوم اهمیت قرار دارد و به مدیریت افراد اهمیت کمتری می دهند.

هدف پژوهش حاضر ارزشیابی برنامه درسی تجربه شده آموزش عالی از نظر تفکر انتقادی بوده است. جامعه پژوهش، شامل کلیه دانشجویان دانشگاه کاشان است که در سال تحصیلی 91-90مشغول به تحصیل می باشند که با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای و با توجه به جدول جرسی و مورگان (1970) 365 نفر از دانشجویان به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش تحقیق از نوع توصیفی پیمایشی بود. ابزارهای سنجش در این تحقیق شامل آزمون مهارتهای تفکر انتقادی کالیفرنیا (فرم ب) و مصاحبه نیمه ساختاریافته بوده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی (فراوانی،میانگین، انحراف استاندارد) و آماراستنباطی(آزمون استیودنت ،t تک نمونه ای و tمستقل و تحلیل واریانس) استفاده شده است. نتایج حاصل از تحلیل داده ها ضمن آن که نشان از ضعف مهارت های تفکر انتقادی در میان دانشجویان می باشد به تحلیل عوامل موثر در ایجاد این وضعیت در دانشگاه (از قبیل روش های تدریس ،تعداد زیاد دانشجویان ، زمان محدود، حجم بالای مطالب درسی ، ماهیت ثابت و متقن در برخی از رشته ها، کمبود محتوای مناسب ، کمبودامکانات و منابع و مشکلات مربوط به نظام آموزشی ) و ارائه راهکارهایی در جهت تقویت و پرورش مهارت تفکر انتقادی در میان دانشجویان کمک می کند

این رساله به طور کلی موضوع قضایای حدی برای مجموع متغیرهای تصادفی فازی براساس مفاهیم و شهود آماری را مد نظر قرار می دهد در فصل اول، برخی از تعاریف و مفاهیم پایه ای درباره متغیرهای تصادفی فازی مورد نیاز در سایر بخش های رساله بیان شده است. در فصل دوم، براساس مفهوم واریانس و با استفاده از متر مناسب، چندین قضیه حدی برای مجموع متغیرهای تصادفی فازی مستقل ارائه شده است. همچنین برخی نامساوی های احتمالی برای متغیرهای تصادفی فازی مستقل تعمیم داده شده است. در فصل سوم، از آن جایی که در بسیاری از مدل های تصادفی، فرض استقلال برقرار نیست، مفاهیم وابستگی مثبت و منفی برای متغیرهای تصادفی فازی ارائه شده است. بیان خواص و ویژگی های متغیرهای تصادفی فازی وابسته و استفاده از مفاهیم واریانس و کوواریانس برای اثبات قضایای حدی از نتایج دیگر این فصل می باشد. در فصل چهارم، چندین نامساوی گشتاوری برای مارتینگل فازی ارائه شده است. به عنوان کاربرد قضایای حدی، قانون ضعیف اعداد بزرگ برای مارتینگل های فازی بیان شده است.

انرژی مورد نیاز بشر به طور عمده از سوخت های فسیلی تأمین می شود. در حال حاضر حدود 80% کل انرژی مصرفی جهان را سوخت های فسیلی تشکیل می دهند. سوخت های فسیلی از نظر جغرافیایی بسیار محدود بوده، اکتشاف، استخراج، انتقال، فرآوری و مصرف آنها بسیار پر هزینه می باشد و در کلیه این مراحل لطمات جدی به محیط زیست وارد خواهد شد؛ لذا استفاده از انرژی خورشید به عنوان یک منبع تجدید پذیر انرژی مورد توجه قرار گرفته است. از طرفی با توجه به طبیعت متناوب انرژی خورشید و کاهش میزان تابش در دوره های زمانی کوتاه و بلند مدت، وجود یک سیستم ذخیره انرژی حرارتی ضروری به نظر می رسد. ذخیره انرژی حراتی به شکل نهان و محسوس انجام می پذیرد. در این پایان نامه عملکرد یک آبگرمکن خورشیدی حاوی مواد تغییر فاز دهنده pcm(phase change material) برای ذخیره انرژی حرارتی به صورت نهان مورد بررسی قرار گرفته است. یک مخزن فقط حاوی آب و دیگری حاوی مخلوطی از آب و پارافین به عنوان pcm است و هر دو سیستم در شرایط کاملاً مشابه مورد آزمایش قرار می گیرند. پارافین در کپسول های استیل، مس و آلومینیوم با قطر 12 میلیمتر و همچنین کپسول های آلومینیومی با قطر 12، 10 و 6 میلیمتر کپسوله شده تا تأثیر جنس و سایز کپسول ها نیز بر عملکرد سیستم ذخیره بررسی شود. نتایج حاکی از افزایش میزان ذخیره انرژی نسبت به حالت فاقد pcm بود به طوری که برای مخزن حاوی پارافین برای کپسول آلومینیومی با قطر 10 میلیمتر، کپسول مسی با قطر 12 میلیمتر، کپسول آلومینیومی با قطر 12 میلیمتر، کپسول استیل با قطر 12 میلیمتر و کپسول آلومینیومی با قطر 6 میلیمتر میزان ذخیره انرژی نسبت به حالت بدون pcm، به ترتیب برابر 3/15%، 3/13%، 2/11%، 6/10% و 4/4% افزایش داشته است. همچنین برای این موارد، میزان دوام آب گرم تولید شده به ترتیب 312، 341، 431، 928 و 1272 ثانیه افزایش یافت.

یکی از آشکارترین جنبه¬های ساختار یک توده جنگلی، الگوی پراکنش مکانی درختان می¬باشد که مشخصه مهمی در درک پویایی اکوسیستم جنگل است. این تحقیق با هدف تعیین الگوی پراکنش مکانی گونه های درختی در توده¬های جنگلی قطعه بررسی دائمی جنگل شصت کلاته گرگان انجام شد. داده¬ها از قطعه نمونه بررسی دائمی 16 هکتاری جمع¬آوری و اطلاعات تمام درختان قطورتر از 5/7 سانتی¬متر ثبت گردید. نتایج نشان داد پراکنش مکانی گونه راش در تیپ¬های راش- افرا، راش و راش- توسکا به شکل بینابینی گروهی و تصادفی است. گونه ممرز در تیپ راش- افرا و راش دارای الگوی پراکنش مکانی گروهی و در تیپ راش-توسکا دارای الگوی پراکنش مکانی تصادفی می¬باشد. همچنین گونه انجیلی در تیپ راش-افرا دارای الگوی پراکنش مکانی گروهی- تصادفی و در تیپ راش و راش-توسکا دارای الگوی پراکنش مکانی گروهی است. گونه راش در اشکوب پایینی دارای الگوی پراکنش مکانی گروهی، در اشکوب میانی دارای الگوی پراکنش مکانی گروهی- منظم و در اشکوب بالایی دارای الگوی پراکنش مکانی گروهی-تصادفی می¬باشد. گونه ممرز در اشکوب پایینی و بالایی الگوی پراکنش مکانی گروهی-تصادفی و در اشکوب میانی الگوی پراکنش مکانی گروهی را نشان داد. گونه انجیلی در اشکوب پایینی و میانی دارای الگوی پراکنش مکانی گروهی-تصادفی و در اشکوب بالایی دارای الگوی پراکنش مکانی گروهی است. همچنین نتایج نشان داد که گونه راش به استثنای طبقه قطری 50 تا 70 سانتی¬متر (دارای الگوی پراکنش مکانی گروهی)، در سایر طبقات قطری الگوی پراکنش مکانی گروهی- تصادفی دارد و گونه ممرز در تمام طبقات قطری الگوی پراکنش مکانی تصادفی را نشان می دهد. گونه انجیلی در طبقات قطری کمتر از 30 و 50 تا 70 سانتی¬متر دارای الگوی پراکنش مکانی گروهی- منظم و در طبقات قطری 30 تا 50 و بزرگتر از 70 سانتی¬متر دارای الگوی پراکنش مکانی گروهی بود. بررسی همبستگی بین شاخص های پراکنش مکانی گونه های درختی با پارامترهای کمی توده شامل میانگین قطر، مجموع سطح مقطع برابرسینه، میانگین ارتفاع و حجم نشان داد که در گونه¬ راش تنها بین شاخص r با پارامترهای کمی توده ارتباط مثبت و معنی¬دار وجود دارد. برای گونه ممرز بین شاخص¬های ابرهارت و r با پارامترهای کمی توده همبستگی معنی¬دار مشاهده گردید.

در آمار تقارن توزیع داده ها و متغیرهای تصادفی از موضوعات مهم مورد نظر است و برای بررسی آن از مفهوم عدم تقارن یا چولگی استفاده می شود. در نظریه احتمال، تقارن توزیع های احتمالی دارای تعابیر مختلفی است. تقارن را می توان به عنوان یک ویژگی ساختاری برای یک توزیع و بر اساس تابع توزیع، تابع مشخصه یا تابع چگالی آن تعریف کرد. به همین دلیل به بررسی تقارن در کنار مفهوم جدید مفصل که کاربردهای فراوانی در علوم دیگر هم چون مدیریت ریسک، بیمه، امور مالی و اقتصادی دارد، می پردازیم. در این پایان نامه توابع تقارن و متمم از یک مفصل معرفی و ساختار وابستگی این توابع بررسی می شود. هم چنین چندین روش ساخت مفصل های نامتقارن معرفی می شود. علاوه بر این به معرفی فرایندهای گاوسی و تجربی پرداخته و آن ها را بر حسب تابع مفصل بیان می نماییم و آماره های آزمون تقارن را پیشنهاد کرده و توزیع حدی این آماره ها را به دست می آوریم. هم چنین تقریب قوی فرایند مفصل تجربی توسط فرایند گاوسی در قالب قضیه ای بیان و اثبات می شود. علاوه بر این، توان آزمون های معرفی شده، با استفاده از شبیه سازی ارزیابی شده و درستی مطالب تیوری را در عمل بررسی می نماییم.

در این پژوهش، افزایش عملکرد لوله گیرنده کلکتور سهموی خطی خورشیدی با جریان نانوسیال روغن انتقال حرارت-نانولوله کربنی همراه نوار پیچشی در ابعاد آزمایشگاهی به صورت تجربی و عددی در حالت جریان غیر دائم مورد بررسی قرار گرفته است. آزمایشات با استفاده از یک کلکتور پژوهشی که مجهز به کلیه تجهیزات ابزار دقیق اندازه‏گیری است و در دانشکده مهندسی مکانیک دانشگاه شیراز قرار دارد انجام شده است. لوله گیرنده این کلکتور دارای قطر داخلی و خارجی 17 و 21 میلی‏متر و طول 86 سانتی‏متر می‏باشد که با لوله‏ای شیشه‏ای با قطر داخلی و خارجی 66 و 70 میلی‏متر احاطه شده است و فضای بین این دو لوله را خلاء فرا گرفته است. این لوله در کانون آینه سهموی خطی با نسبت تمرکز 6/17 و فاصله کانونی 78 سانتی‏متر قرار گرفته است. روغن انتقال حرارت بهران، به عنوان سیال انتقال حرارت مورد استفاده قرار می‏گیرد و نرخ دبی روغن از 11 تا 18 لیتر بر دقیقه متغیر می‏باشد. برای چنین نرخ جریان، هر دو جریان آرام و آشفته برای مطالعات انتقال حرارتی مشاهده گردید. نانوسیال با غلظت‏‏های 05/0، 1/0 و 2/0 درصد وزنی و نوارهای پیچشی با نسبت پیچش‏های 33/3، 33/5 و 66/6 در لوله گیرنده مورد آزمایش قرار گرفته‏اند. خصوصیات سیال پایه و نانوسیال‏ها از قبیل لزجت و ضریب هدایت حرارتی با دستگاه‏های دقیق اندازه‏گیری شده‏ و این داده‏ها به منظور محاسبات انتقال حرارت مورد محاسبه قرار گرفته‏اند. اندازه‏گیری‏ها نشان می‏دهد که لزجت و ضریب هدایت حرارتی برای نانوسیال‏ها نسبت به سیال پایه بیشتر است، هم‏چنین راندمان لحظه‏ای کلکتور با افزایش غلظت نانوسیال به شکل چشم‏گیری افزایش می‏یابد و بیشترین مقدار افزایش در درصد وزنی 2/0 و برابر با 11/72 % می‏باشد. این نتایج با کاهش نسبت پیچش نوارهای داخل لوله نیز هم‏خوانی داشته و افزایش را نشان می‏دهد و همراه با نسبت پیچش33/3 برابر با 71/133 % می‏رسد. محاسبات عددی با استفاده از کد فرترن برای حل معادلات انرژی برای هنگامی‏که سیال با دمای معلوم وارد لوله می‏شود با شبکه‏بندی مناسب انجام شده است. اندازه‏گیری‏های تجربی و حل عددی مسئله نشان می‏دهد که بهره‏گیری از نوار پیچشی و یا ذرات نانو به طور قابل ملاحظه‏ای عملکرد لوله گیرنده کلکتور سهموی را افزایش می‏دهد.

یکی از وظایف اساسی آموزش و پرورش هر کشور پرورش استعدادهای دانش آموزان و آماده سازی آنان برای شرکت فعال در امور جامعه است، حمایت از دانش آموزان و هدایت آنان برای دست یابی به هدف های مطلوب در زندگی، برخورد موثر با مشکلات، توجه به محدودیت ها، لزوم آموزش مهارت های زندگی را برای رسیدن به این هدف ها آشکار می سازد. هدف این تحقیق ارزیابی ضرورت و خلاء های موجود در مهارت های زندگی دانش آموزان مقطع متوسطه بود. سوالات تحقیق با در نظر گرفتن ارزیابی میزان مهارت های زندگی دانش آموزان متوسطه شهر اصفهان بر حسب ویژگی های دموگرافیک (جنسیت، رشته تحصیلی،پایه تحصیلی، ناحیه آموزشی) طراحی شد. نوع تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی ـ پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه سوم و چهارم متوسطه به تعداد 27878 نفر بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ـ طبقه ای متناسب با حجم 209 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. در این پژوهش از یک پرسشنامه محقق ساخته مهارت های زندگی دارای 41 سؤال بسته پاسخ با مقیاس پنج درجه ای لیکرت و مصاحبه در قالب چهار سؤال باز پاسخ استفاده شد. روایی پرسشنامه ها بصورت محتوایی مورد تأیید قرار گرفت. ضریب پایایی پرسشنامه مهارت های زندگی با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ 90/0 درصد برآورد گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری در دو سطح توصیفی(فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و در سطح استنباطی (آزمون t تک نمونه ای، آزمونt مستقل، آزمون تحلیل واریانس، آزمون های تعقیبی و ضریب همبستگی پیرسون) صورت گرفت. یافته ها نشان داد میانگین مهارت های زندگی در مؤلفه های حل مساله، تصمیم گیری، ارتباط، شهروند جهانی، مشارکت و همکاری و فناوری اطلاعات پایین تر از حد متوسط بوده است. تفاوت معناداری بین مهارت های زندگی دانش آموزان بر حسب جنسیت، رشته تحصیلی، پایه تحصیلی و ناحیه آموزشی وجود ندارد.

در این پایان نامه، مطالعه مدل های شکنندگی مد نظر قرار گرفته است. برای این منظور ابتدا، مروری بر مفاهیم وابستگی، مدل نرخ خطر متناسب کاکس، مدل های شکنندگی از جمله مدل شکنندگی تسهیم شده، همبسته و گامای همبسته انجام شده است. مقایسه های تصادفی در مدل های شکنندگی تک متغیره و چند متغیره براساس ترتیب های تصادفی معمولی، نرخ خطر، درستنمایی، نرخ خطر معکوس مطالعه شده است. در ادامه مدل بخت و مدل شکنندگی بخت متناسب، ویژگی هایی از توزیع طول عمر این مدل و مقایسه های تصادفی در آن ارائه گردیده است. همچنین بررسی تابع نرخ خطر معکوس در خانواده توزیع های دومتغیره، مدل های شکنندگی نرخ خطر معکوس متناسب، بعلاوه مدل شکنندگی گامای همبسته دومتغیره مورد توجه قرار گرفته است. ‎‎

هدف اصلی این تحقیق،بررسی و مقایسه وضعیت نگرش مذهبی دانشجویان دانشگاه های لرستان (دولتی، آزاد و پزشکی) و تبیین کارکردهای برنامه درسی نظام آموزش عالی بود. نوع تحقیق ازنظر هدف کاربردی و از نظر اجرا ، توصیفی- پیمایشی بود.جامعه آماری این تحقیق، شامل کلیه دانشجویان دانشگاه دولتی (9000) نفر،آزاد (13000) نفر و پزشکی (1132) خرم آباد در سال تحصیلی 1393-1392 بودکه تعداد 258 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه استاندارد (گلاک و استارک) بود که شامل 26 سؤال بسته پاسخ برحسب طیف پنج درجه ای لیکرت در قالب 4 مؤلفه (اعتقادی، تجربی (عاطفی)، پیامدی و مناسکی) بود. به منظور تعیین روایی صوری و محتوایی این پرسشنامه از نظرات اساتید راهنما و مشاور و اساتید دیگری استفاده گردید و پایایی پرسشنامه نیز از طریق روش آلفای کرون باخ با ضریب 0/95 برآورد گردید. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی انجام شد. در سطح آمار توصیفی از شاخص های آماری نظیر فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار، جداول و نمودارها و در سطح آمار استنباطی متناسب با سطح سنجش داده ها و همچنین مفروضه های پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t تک نمونه ای، آزمون t مستقل، آزمون تحلیل واریانس و آزمون کمترین تفاوت معنادار (lsd) استفاده گردید.نتایج حاصل از تحقیق نشان داد میانگین مؤلفه های نگرش مذهبی دانشجویان دانشگاه های لرستان بالاتر از حد متوسط (3) است. بالاترین میانگین مؤلفه های نگرش مذهبی مربوط به مؤلفه اعتقادی با میانگین 4/23 است. بین هریک از مؤلفه های نگرش مذهبی، رابطه مثبت و معنادار وجود داشت.بالاترین رابطه بین بعد تجربی و مناسکی به میزان 0/59 بود. میانگین نگرش مذهبی دانشجویان پسر بیشتر از دانشجویان دختر بود. نگرش مذهبی دانشجویان در مقطع کارشناسی بیشتر از دو مقطع دیگر، نگرش مذهبی دانشجویان با معدل 20-18 بالاتر از سایر دانشجویان،نگرش مذهبی دانشجویان رشته های علوم انسانی بیشتر از سایر رشته ها و نگرش مذهبی دانشجویان دانشگاه آزاد بالاتر از دو دانشگاه دیگر بود.

یکی از رسالت های اساسی نظام آموزشی هر کشور پرورش افرادی سالم و آماده سازی آنان برای تشکیل خانواده و همچنین حضور مثبت و موثر در جامعه است. هدایت فراگیران برای دستیابی به هدف های مطلوب در زندگی، لزوم تربیت جنسی را برای رسیدن به این اهداف نشان می دهد. هدف این پژوهش بررسی و شناسایی خلاءهای موجود تربیت جنسی در برنامه درسی دانشگاهی از دیدگاه دانشجویان بود. سوالات تحقیق با در نظر گرفتن بررسی و شناسایی خلاءهای موجود تربیت جنسی در برنامه درسی دانشگاهی از دیدگاه دانشجویان بر حسب ویژگی های دموگرافیک (جنسیت، وضعیت تأهل، دانشگاه محل تحصیل، مقطع تحصیلی، معدل و سال ورود) طراحی گردید. نوع تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی - پیمایشی بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه های کاشان، علوم پزشکی و آزاد شهر کاشان در سال تحصیلی 93-92 به تعداد 15235 نفر بوده که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم 220 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. در این پژوهش از یک پرسشنامه محقق ساخته تربیت جنسی دارای 28 سوال بسته پاسخ با مقیاس پنج درجه ای لیکرت استفاده شد. ضریب پایایی پرسشنامه تربیت جنسی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 90/0درصد برآورد گردید. روایی پرسشنامه به صورت محتوایی و سازه مورد تأیید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss19 در دو سطح آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون t تک نمونه ای، آزمون t مستقل، آزمون تحلیل واریانس و ضریب همبستگی پیرسون) صورت گرفت. یافته ها نشان داد میانگین خلاءهای تربیت جنسی در مولفه های اهداف، محتوا، روش های اجرا، تجارب و فرصت های یادگیری، کارکرد نهادهای فرهنگی و مشاوره ای، جو و فضای حاکم بر دانشگاه، بالاتر از حد متوسط بوده است. تفاوت معناداری بین دیدگاه دانشجویان بر حسب جنسیت، وضعیت تأهل، دانشگاه محل تحصیل، مقطع تحصیلی و معدل و سال ورود وجود ندارد.

یکی از زمینه های مشترک بین علم آمار و اقتصاد‏، بحث تحلیل نابرابری درآمد است. با توجه به اهمیت این موضوع‏، بسیاری از محققان و سیاستمداران درصدد یافتن معیاری هستند که به خوبی نابرابری درآمد در طبقات مختلف جامعه را منعکس کند. عمومی ترین و متداول ترین روش در تحلیل نابرابری اقتصادی استفاده از منحنی لورنتس می باشد. منحنی ها و اندازه های نابرابری متعددی بر اساس منحنی لورنتس تعریف می شوند که از میان آن‎ها می توان به منحنی بن فرونی‏، منحنی زنگا‏، ضریب جینی‏، شاخص بن فرونی و شاخص زنگا اشاره کرد. در این پایان نامه ابتدا به معرفی توزیع لمبدای تعمیم یافته و روش های مختلف برآورد پارامترهای آن می پردازیم. سپس علاوه بر محاسبه ی منحنی های لورنتس‏، بن فرونی و زنگا و شاخص های نابرابری بر اساس این توزیع‏، منحنی های لورنتس سلسله مراتبی را برای خانواده توکی لمبدا بدست می آوریم و روش های برآورد پارامترهای این منحنی را بر اساس داده های دسته بندی شده و داده های کوچک توضیح خواهیم داد. همچنین چند فرم تابعی لورنتس را معرفی کرده و با استفاده از یک مثال کاربردی‏، این فرم ها را با منحنی های سلسله مراتبی متناظر با توزیع لمبدای تعمیم یافته مقایسه خواهیم کرد.

اهمیت و کاربرد ترتیب های تصادفی بویژه ترتیب تصادفی همبستگی برای بررسی وابستگی بین ریسک های فردی که بر ریسک پذیری سبددارایی تاثیر می گذارند مورد توجه محققان علم بیمه می باشد. در این پایان نامه کاربردهایی از ترتیب های تصادفی وابسته در علم بیمه مورد بررسی قرار گرفته است بخصوص ویژگی هایی از ترتیب تصادفی همبستگی، ارتباط آن با ترتیب های تصادفی زبرجمعی، چندگانه، قطع زیان، محدب و قاعده حق بیمه مطالعه شده است. همچنین با فرض اینکه بردارهای تصادفی بوسیله ترتیب تصادفی همبستگی مرتب شده باشند تابع توزیع آماره های ترتیبی را مقایسه کرده و تاثیر وابستگی بین زیان های تصادفی بر کمبود و سود تنوع بخشی حاصل از تلفیق آن ها مورد بررسی قرار گرفته است.

شیرین سازی آب به روش رطوبت زنی- رطوبت زدایی، یک روش دما پایین است که دارای مزایای فروانی از جمله تجهیزات ساده، امکان ادغام با انرژی های تجدیدپذیر همچون انرژی خورشیدی و خلوص بسیار بالای آب خروجی آن بعنوان یک فرایند شیرین سازی است که در دهه های اخیر بسیار مورد توجه قرار گرفته است. در این پژوهش به بررسی یک واحد آب شیرین کن بر پایه رطوبت زنی- رطوبت زدایی هوا پرداخته شده است. سیستم ساخته و مطالعه شده تحت جریان جابجایی طبیعی هوا و در قالب یک سیکل آب باز هوا بسته عمل می نماید. واحد رطوبت زن از صفحات پارچه ای عمودی متخلخل از جنس پنبه تشکیل شده است که سطح تبخیر وسیعی را فراهم نموده است. در واحد رطوبت زن، جریان آب شور روی پارچه های عمودی بطرف پایین سرازیر شده و جرم و حرارت به هوا منتقل می شود. هوای مرطوب برروی کندانسورها جریان می یابد و آب شور خنک کننده در کندانسور ها، بخار آب هوا را چگالیده می نماید. بکمک مدلسازی ریاضی، عملکرد سیستم رطوبت زن – رطوبت زدا ارزیابی شده است. از روش های بهینه سازی انبوه ذرات و نیوتون- رافسون برای حل معادلات موازنه جرم و انرژی حاکم بر سیستم بهره گرفته شده است و رابطه بین نرخ تولید آب شیرین و دمای آب داغ ورودی به رطوبت زن ، نرخ جریان آب شور و دمای آب تغذیه ورودی مرد بررسی قرار گرفته است. در این پژوهش به کاربرد انرژی خورشیدی بعنوان یک منبع انرژی پاک و تجدیدپذیر در آب شیرین کن ها پرداخته شده است. در آب شیرین کن مورد بررسی از روش رطوبت زنی و رطوبت زدایی هوا، که جهت تولید آب شیرین در ظرفیت های پایین مناسب است، بهره گرفته شده است. اساس این روش بر قوانین انتقال جرم و حرارت استوار است. تکنیک های متفاوتی جهت رطوبت زنی-رطوبت زدایی هوا وجود دارد که روش خورشیدی با گرمایش آب بیشتر کاربرد دارد. به کمک نتایج مدلسازی، عملکرد روزانه و سالیانه آب شیرین کن تحت بارگذاری متمرکز کننده سهموی خورشیدی مجهز به ردیاب بررسی شده است.

توزیع توأم فارلی-گامبل-مورگنسترن (fgm) توزیعی با شکل تحلیلی ساده است که دارای قابلیت برازش به داده های توأم با میزان وابستگی ضعیف را دارد. یکی از معایب این توزیع، محدود بودن دامنه وابستگی آن است ([1/3, 1/3-]). به این دلیل، تعمیم های دیگری از این توزیع که دارای وابستگی بیشتری هستند معرفی شده اند. از آنجایی که اکثر این تعمیم ها دارای وابستگی محدودی هستند و کل بازه [1,1-] را پوشش نمی دهند؛ تعمیم دیگری از توزیع fgm بر اساس داده های ترتیبی و با فرض توزیع های حاشیه ای ثابت در سال (2008) توسط بیکر معرفی شد. این توزیع مورد توجه آماردانان قرار گرفت و مطالعات خوبی بر روی ویژگی های آن انجام شده است. در این پایان نامه روش ساخت توابع دومتغیره و چندمتغیره بیکر با توزیع های حاشیه ای ثابت مطالعه می شود. علاوه بر این، شرایطی را که تحت آن ماکسیمم همبستگی توزیع بیکر به کران بالا فرشه-هافدینگ می رسد بررسی می نماییم. همچنین، رده دیگری از توزیع های دو متغیره که بر اساس توزیع بیکر ساخته شده اند ولی وابستگی بیشتری نسبت به این توزیع را دارند، مورد توجه قرار گرفته است. علاوه بر این برازش داده های واقعی به توزیع های مطالعه شده از نتایج دیگر این پایان نامه است.

هدف تحقیق حاضر بررسی جایگاه عناصر برنامه درسی کارآفرینانه در آموزش عالی از دیدگاه دانشجویان بود. نوع تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه کاشان در سال تحصیلی 94-1393 به تعداد 7132 نفر بود که از میان آنها تعداد 238 نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته برنامه درسی کارآفرینانه شامل 103 سوال در قالب پنج مولفه (اهداف، محتوا، روش های یاددهی-یادگیری، سبک های مدیریت و نظارت و شیوه ارزشیابی) بر حسب طیف پنج درجه ای لیکرت بود. روایی پرسشنامه به صورت محتوایی توسط اساتید و متخصصان مورد تأیید قرار گرفت. پایایی پرسشنامه بر اساس ضریب آلفای کرونباخ 92/0 برآورد گردید. تجزیه و تحلیل داده ها در سطح استنباطی (آزمونt مستقل، تحلیل واریانس، آزمون t تک نمونه ای و مدل معادلات ساختاری) با استفاده از نرم افزار آماری spss انجام گرفت. یافته ها نشان داد جایگاه برنامه درسی کارآفرینانه در ابعاد اهداف، محتوا، روش های یاددهی-یادگیری، سبک های مدیریت و نظارت و شیوه های ارزشیابی در دانشگاه، بالاتر از حد متوسط است. هم چنین بین دیدگاه دانشجویان در مورد جایگاه برنامه درسی کارآفرینانه بر حسب جنسیت، رشته تحصیلی، مقطع تحصیلی و معدل تفاوت معناداری وجود نداشت.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

هدف اصلی این پژوهش، بررسی و تحلیل مولفه های تربیت اخلاقی درکتب درسی تعلیمات اجتماعی ، تعلیمات دینی و ادبیات فارسی سال دوم راهنمایی تحصیلی می باشد. در این راستا، از طریق بررسی و مطالعه نظرات و دیدگاههای فلاسفه و اندیشمندان مختلف در زمینه تربیت اخلاقی، هشت مولفه محوری و اصلی تربیت اخلاقی یعنی عدالت، شجاعت، صبر و بردباری، احترام، همدلی، عفت، امانت و صداقت انتخاب و درکتب مذکور مورد بررسی قرار گرفتند .جامعه آماری این تحقیق شامل کتب تعلیمات اجتماعی، تعلیمات دینی و ادبیات فارسی سال تحصیلی 88-87 و روش مورد استفاده نیز از نوع روش تحلیل محتوای مقوله ای بوده است . نتایج و یافته های حاصل از این تحقیق نشان می دهد که در کتاب اجتماعی به مولفه های عدالت، شجاعت و عفت در بخش دروس و به مولفه های عدالت، شجاعت، صبر و بردباری، عفت و امانت در بخش تصاویر هیچ اشاره ای نشده است. درکتاب دینی در بخش دروس به مولفه احترام کمتر توجه شده و در بخش تصاویر به مولفه های عدالت، صبر و بردباری، احترام، عفت، امانت و صداقت هیچ اشاره ای نشده است. درکتاب فارسی مولفه احترام در بخش دروس کمتر مورد توجه بوده و در بخش تصاویر به مولفه های عدالت، صبر و بردباری، احترام، همدلی و امانت هیچ اشاره ای نشده است. در مجموع مولفه همدلی در هر سه کتاب بیشتر مورد توجه بوده است و به مولفه احترام کمتر تاکید شده است. همچنین بین کتب مذکور از نظر توجه به مولفه های تربیت اخلاقی تفاوت معنادار وجود دارد. در محتوای هرکتاب در بخش دروس از نظر توجه به مولفه های تربیت اخلاقی تفاوت معناداری وجود دارد. ولی در بخش تصاویر از نظر توجه به مولفه های تربیت اخلاقی تفاوت معناداری وجود ندارد.

با توجه به نقش و جایگاه اساسی هوش هیجانی در رشد فردی و کسب صلاحیتها و توانمندیهای اجتماعی، این تحقیق کوشیده است تا وضعیت موجود هوش هیجانی و مولفه های پانزده گانه آن را در میان دانشجویان مورد بررسی قرار دهد. به همین منظور 370 دانشجو از دانشکده های چهارگانه دانشگاه کاشان(علوم انسانی، علوم پایه، مهندسی، معماری و هنر) با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب گردیدند. ابزار اندازه گیری مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه بار-آن می باشد که در تحقیق حاضر از نمونه ی 90 سوالی آن که توسط سموعی و همکاران(1383) ترجمه و آماده گردیده است، استفاده شد.به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آماری توصیفی و استنباطی(تحلیل واریانس یک سویه و آزمون t مستقل) استفاده گردید. نتایج بدست آمده نشان داد که دانشجویان بالاترین میانگین را در مولفه مسئولیت پذیری و پایین ترین آن را در مولفه خــــودابرازی دارا می باشند. همچنین بین دانشجویان دانشکده های مختلف از نظر هوش هیجانی(نمره کل) تفاوت معناداری وجود ندارد. در عین حال میان دانشجویان دانشکده های چهارگانه در برخی از مولفه های هوش هیجانی یعنی خودشکوفایی،همدلی،روابط بین فردی و واقع گرایی تفاوت معناداری مشاهده گردید. از یافته های دیگر این پژوهش، عدم وجود تفاوت معنادار بین دختران و پسران از نظر برخورداری از متغیرهوش هیجانی(نمره کل) بود. با این وجود، میان دانشجویان دختر و پسر در برخی از مولفه های هوش هیجانی یعنی همدلی،مسئولیت پذیری اجتماعی،روابط بین فردی و واقع گرایی تفاوت معناداری ملاحظه گردید که این تفاوت به لحاظ معناداری، به نفع دانشجویان دختر می باشد.علاوه بر یافته های کمی مذکور، این پژوهش با استناد به مطالعات و بررسی های انجام گرفته، تلاش کرده تا الگویی را جهت طراحی برنامه درسی هوش هیجانی در آموزش عالی ارائه دهد که ناظر بر تعیین جایگاه اهداف و عناصر محتوایی هوش هیجانی می باشد.

رفتار مجانبی, تحلیل وابستگی و بحث متغیرهای تصادفی با توزیع های دم پهن سه مقوله مهم و کاربردی در آمار و احتمال هستند. در این تحقیق با مد نظر قرار دادن این مطلب به تشریح این مفاهیم پرداخته شده و با بکارگیری هم زمان این موضوعات؛ رفتار مجانبی توابعی از متغیرهای تصادفی وابسته مورد بررسی قرار گرفته است که در آن توابع توزیع های حاشیه ای متغیرها دم پهن هستند. رفتار مجانبی مجموع متغیرهای تصادفی وابسته با توزیع های دم پهن؛ رفتار مجانبی مجموع موزون و مجموع موزون تصادفی و همچنین رفتار مجانبی حاصلضرب متغیرهای تصادفی از جمله مواردی است که در این رساله به آنها پرداخته شده و در مورد آنها برخی نابرابری های مفید و کاربردی به اثبات رسیده است. در فصل آخر ساختار وابستگی و برخی از اندازه های وابستگی خانواده توزیع های توام لومکس دو متغیره تعمیم یافته با توزیع های حاشیه ای دم پهن مطالعه شده و علاوه براین اندازه های اطلاع برای این خانواده از توزیع ها بدست آمده است.

هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه ای تفکر انتقادی و خودکارآمدی دانشجویان رشته های هنری و غیرهنری بوده است . جامعه ی پژوهش ، شامل کلیه ی دانشجویان دختر مقطع کارشناسی دانشگاه کاشان در سال تحصیلی 88- 87 بود که از میان آنها نمونه ای مشتمل بر 320 دانشجو ( 160 دانشجوی رشته ی هنری و 160 دانشجوی رشته ی غیرهنری ) با استفاده از نمونه گیری هدفمند و نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند ، که در سن ، جنس و سال تحصیلی همتا شده اند . روش تحقیق از نوع علی – مقایسه ای بود . ابزارهای سنجش در این تحقیق شامل پرسشنامه مشخصات عمومی ، آزمون مهارتهای تفکر انتقادی کالیفرنیا – فرم ب و مقیاس خودکارآمدی شرر بوده است . جهت تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی ( فراوانی ، میانگین ، انحراف معیار ) و آمار استنباطی ( آزمون t ) استفاده شده است . نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که دانشجویان رشته های هنری در مقایسه با دانشجویان رشته های غیرهنری از تفکر انتقادی و خودکارآمدی بالاتری برخوردار هستند . همچنین دانشجویان رشته های هنری نسبت به دانشجویان رشته های غیرهنری نمره های بالاتری در خرده مقیاس های تفکر انتقادی کسب کردند . نتایج این پژوهش ضمن آنکه نشان می دهد آموزش هنر بر رشد تفکر انتقادی و خودکارآمدی تاثیر بسزایی دارد ، به تثبیت جایگاه والای هنر در نظام آموزشی و خارج نمودن آن از برنامه ی درسی مغفول کمک می کند .

سیستم های صف به واسطه توانایی، و در عین حال طبیعت ساده شان در نواحی کاربردی مختلف ابزار مهمی به حساب می آیند. اگرچه برای یک مدل صف غالبا می توان نتایج تحلیلی ارائه داد با این وجود شبیه سازی سیستم های صف به عنوان یک تکنیک مهم در زمینه ارزیابی کارایی باقی می ماند. در این تحقیق، یک سیستم صف سری به دو روش زمان بندی پیشامد و سریع، شبیه سازی شده است. به منظور تسریع اجراهای شبیه سازی سیستم صف، الگوریتم های سری و موازی برای شبیه سازی سیستم های صف سری با بافرهای نامتناهی و متناهی ارائه شده اند. الگوریتم ها یک روش محاسباتی ساده بر اساس روابط بازگشتی به عنوان یک نمایش از دینامیک های سیستم ارائه می دهند. همچنین، تحلیل مختصری از کارایی الگوریتم ها ارائه شده است تا نشان دهد که الگوریتم ها به زمان کم و حافظه پایین نیاز دارند.

پیوندی بودن متغیرهای تصادفی در بسیاری از زمینه های علمی کاربرد فراوان دارد. همانطور که می دانیم استقلال متغیرها همواره برقرار نیست پس لازم است در رابطه با خاصیت پیوندی متغیرها اطلاعات کافی بدست آوریم. از قضیه حد مرکزی می توان در رابطه با متغیرهای تصادفی پیوندی مثبت و منفی استفاده کرد.در این پایان نامه همچنین از نرخ دقیق همگرایی برای متغیرهای تصادفی پیوندی استفاده شده است.

دینامیک مولکولی روش کامپیوتری شناخته شده ای است که در دهه های اخیربرای شبیه سازی بلورها، شیشه ها و سیالات مورد استفاده قرار گرفته است . دراین روش معادلات دیفرانسیلی حرکت برای سیستمهای فیزیکی با تعداد ذرات محدود در ابعاد و فواصل اتمی حل می شوند.مسیر حرکت ، مختصات و سرعتهای ذرات در تمام مدت شبیه سازی به خوبی شناخته شده است . دراین شبیه سازی روش دینامیک مولکولی برای ذوب نمک kcl مورد استفاده قرار گرفته است . بااعمال شرایط مرزی دوره ای سیستم شبه بی نهایت ایجاد شده است . معادلات دیفرانسیلی با الگوریتم پرش قورباغه به معادلات گسسته تبدیل شده اند . نیروی برهمکنش بین یونها از نوع نیروی پاولینگ انتخاب شده است ، که این شکل نیرو شامل دو جمله است یکی جمله بلند برد یا جمله کولنی و دیگری جمله کوتاه برد. جمله کوتاه برد با بکارگیری تقریب نزدیکترین همسایه محاسبه شده است . در مورد جمله بلندبرد بر همکنش با تعداد زیادی از همسایه ها باید در نظر گرفته شود که از نظر وقت کامپیوتر این کار غیر عملی است . لذا برای غلبه براین مشکل از روش اوالد استفاده شده است . دراین روش جمله کولنی به دو سری همگرا یکی در فضای حقیقی و دیگری در فضای وارون تقسیم می شود . باانتخاب مناسبی از پارامتر همگرایی جمله کولنی به جملات کوتاه برد تبدیل می شود و می توان از تقریبهای مشترک برای دو جمله کوتاه برد و کولنی در شکل نیروی پاولینگ استفاده کرد . پس ازتهیه برنامه مناسب صحت آن را با محاسبه ثابت مادلونگ برای ساختمان مکعبی ساده مورد آزمایش قرار دادیم . شبیه سازی برای سیستم 64 ذره ای در حجم ثابت nm3 46ˆ2 انجام شده است . نقطه ذوب بدست آمده دراین شبیه سازی در حدود k 1300 می باشد که با مقدار تجربی قابل مقایسه است . همچنین در مقایسه با سیستم 64 ذره ای ریز بلور انرژی سیستم و گرمای نهان ذوب به مقدار فیزیکی آن نزدیکتر شده است .

چکیده ندارد.

این بررسی در سری 2 جنگل واز واقع در شهرستان چمستان انجام شد شبکه آماری به صورت تصادفی - سییستماتیک با ابعاد ‏‎‎‏150 در 200 متر و قطعات نمونه دایره ای با شعاع 84/17 متر پیاده گردید.در کل سری 265 قطعه نمونه برداشت شد. در هر قطعه نمونه تعدادی از فاکتورهای کمی و کیفی درختان و رویشگاه ثبت شد. برای تشخیص تیپ از میانگین مجموع سطح مقطع برابر سینه درختان در قطعه نمونه به روش آنالیز دوطرفه گونه های معرف ‏‎(winspan)‎‏ استفاده شد. در نتیجه توده های جنگلی شناسایی و در قالب 7 تیپ به نامهای راش - افرپلت همراه با ممرز ، راش - ممرز همراه با شیردار ، ممرز - انجیلی همراه با بلوط و شیرداز ، ممرز - انجیلی همراه با افرا پلت ، انجیلی - ممرز همراه با افرا پلت و توسکا و خرمندی توسکا همراه با ممرز و خرمندی و آزاد گروه بندی شدند. اطلاعات گونه های گیاهی کف جنگل بوسیله روش آنالیز دوطرفه گونه های معرف مورد بررسی قرار گرفت. نهایتا 8 ترکیب پوشش گیاهی کف جنگل تشخیص داده شد . برای مقایسه تیپ ها از نظر میانگین متغییرهای مورد بررسی از تجزیه واریانس و روش دانکن در سطح 5 درصد استفاده شد. برای تعیین میزان شباهت گونه های درختی و تیپ های جنگلی از روش تحلیل بردارهای اصلی ‏‎(pca)‎‏ استفاده شد.تیپ ها از نظر ارتفاع از سطح دریا درصد شیب زمین ، مجموع سطح مقطع برابر سینه ، میانگین حجم کل ، میانگین حجم درختان صنعتی ، میانگین حجم درختان غیر صنعتی (قطر کمتر از 30 سانتیمتر) ،حجم در طبقات قطری بیشتر از 90 سانتیمتر 7 کمتر از 90 سانتیمتر ، بزرگتر و مساوی 50 سانتیمتر ، کمتر از 50 سانتیمتر ، 30 تا 50 سانتیمتر ، 50 تا 90 سانتیمتر ، حجم کل درختان راش ، ممرز، افراپلت، افرا شیردار ، توسکا و انجیلی بر اساس کیفیت در 5 متر اول تنه ، درصد تاج پوشش ، در صدپوشش گیاهی کف جنگل، میانگین قطر و ارتفاع درختان شاهد ، میانگین قطر قطورترین درختان در قطعه نمونه و میانگین تعداد نهالها مقایسه شدند. در بین این فاکتورها ارتفاع از سطح دریا ، درصد شیب زمین، مجموع سطح مقطع برابر سینه ، میانگین حجم کل در تکنیک تیپ های قابلیت بیشتری دارند. فاکتورهایی مثل قطر قطورترین درختان در قطعه نمونه ، میانگین تعداد نهالها و میانگین قطر و ارتفاع درختان شاهد از قابلیت کمتری برخوردارند.

نظام آموزشی، در جامعه دارای کارکردهای مختلفی است. یکی از این کارکردها که بیانگر پرورش قابلیتهای زیبائی شناختی دانش آموزان می باشد، تربیت هنری است.اهمیت این کارکرد ، از آن روست که آموزش و تربیت هنری ، اساسا در ابعاد مختلفی نظیر بروز خلاقیت ، رشد عاطفی و اخلاقی، ایجاد مهارتهای حرکتی و دستوری مواد و وسایل ، پرورش قابلیتهای گروهی و ارتباطی دانش آموزان دارای تاثیرات قابل ملاحظه ای است. اما، علی رغم این نقش و تاثیر تربیت هنری در برخی از نظامهای آموزشی از جمله نظام آموزش و پرورش ایران دارای جایگاه فرعی و حاشیه ای در برنامه های درسی مراکز آموزشی می باشد. این تحقیق با توجه به اهمیت تربیت هنری و نیز با عنایت به کمبودها و مشکلات آن در صدد بازشناسی ، تبیین و اعاده جایگاه شایسته آن در برنامه های درسی دوره ابتدایی می باشد. این مهم از طریق طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی هنر و نیز مقایسه آن با برنامه درسی رسمی انجام گرفته است. قابل ذکر است در این پژوهش بعد از بیان دوازده اصل بنیادین تربیت هنری دوره ابتدایی الگوی مورد نظر ارائه شده است. این الگو شامل سه رکن اساسی به ترتیب زیر است:1-رکن تجویزی که ناظر بر تدوین اهداف، انتخاب محتوا، تعیین روشهای یاددهی و یادگیری و شیوه های ارزشیابی تربیت هنری می باشد.2-رکن غیرتجویزی که شامل انعطاف و عدم تمرکز در برنامه درسی هنر می باشد.3-رکن تلفیقی در برنامه درسی هنر.

در این رساله پدیده فروالکتریک و خواص آن مورد مطالعه قرار میگیرد. بلورهائی که دارای گشتاور دو قطبی دائمی هستند به بلورهای قطبی معروف میباشند. گشتاور دو قطبی دائمی بصورت m= eiri تعریف میشود که در آن ri فاصله پارالکتریکی ei از مبداء بوده و جمع بندی بر روی کلیه بارهائی که در سلول واحد وجود دارد انجام میگیرد. بلورهای فروالکتریکی نوع بخصوصی از بلورهای قطبی بوده که در آنها جهت قطبش خودبخودی، با اعمال میدان الکتریکی میتواند عکس گردد. این فراروند (switching) شناخته شده و همراه با پسماند (hysteresis) میباشد. در اکثر موارد این اجسام شبیه اجسام فرومغناطیس که در آنها جهت مغناطیس با تغییر جهت میدان مغناطیس عکس میگردد، بوده و علت انتخاب نام فروالکتریک برای این اجسام بهمین دلیل میباشد. پیش وند "فرو" نباید ما را به این اشتباه اندازد که در این اجسام آهن وجود دارد.

کاربردهای نوین فناوری نانو، درک خواص ماده در ابعاد نانومتر را ضروری ساخته است. برای درک پدیده ذوب می توان از مطالعات پدیده شناختی سود جست. نانوخوشه ها به عنوان سیستمهایی که اثرهای سطحی در آن ها اهمیت دارد برای درک صحیح از شروع پدیده ذوب بیشتر مورد توجه قرار گرفته اند. شبیه سازیهای رایانه ای و روشهای عددی در کنار مطالعات آزمایشگاهی و نظری ، ابزاری مهم در بررسی خواص نانوخوشه هاست است و روش دینامیک مولکولی به عنوان یکی از روشهای معمول در این علم شناخته می شود.