این پژوهش در سال تحصیلی 90-1389 با عنوان بررسی رابطه بین مولفه های اخلاق حرفه ای و احساس موفقیت در عملکرد مدیران آموزشی در دبیرستان های شهر تهران انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل 522 مدیر آموزشی بوده که در دبیرستان های شهر تهران مشغول به خدمت می باشند. تعداد نمونه بر اساس جدول مورگان به دست آمده و عدد 228 نفر می باشد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل استفاده از دو نوع پرسش نامه می باشد که یکی مولفه های اخلاق حرفه ای و دیگری احساس موفقیت در عملکرد را مورد سنجش قرار می دهد. روایی و پایایی ابزار توسط متخصصان (روایی محتوا) و در نهایت با استفاده از برنامه spss مقدار آلفای کرونباخ آن محاسبه شده که از پایایی لازم (882/0 و 814/0) برخوردار بوده است. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزارspss و آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. برای آزمون فرضیه های تحقیق از آمار همبستگی پیرسون، تی استیودنت مستقل، آنالیز واریانس و رتبه بندی فریدمن استفاده شده است. نتایج به دست آمده از آزمون فرضیه اصلی تحقیق بر اساس داده های آن، نشان داد که بین مولفه های اخلاق حرفه ای و احساس موفقیت در عملکرد مدیران آموزشی جامعه هدف رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین در آزمون فرضیه های فرعی تحقیق که رابطه بین هر کدام از مولفه های اخلاق حرفه ای و احساس موفقیت را مورد سنجش قرار داده، مشخص گردید که بین مولفه های اخلاقی حفظ کرامت انسانی، حقیقت گرایی و مسئولیت پذیری تام با احساس موفقیت در عملکرد مدیران آموزشی جامعه هدف رابطه معنی داری وجود دارد ولی بین مولفه های اخلاقی برقراری عدالت سازمانی، امانت ورزی، تعالی زیردستان و شفافیت در کار با احساس موفقیت در عملکرد مدیران آموزشی رابطه معنی داری وجود ندارد.

تاریخ هنر و معماری در تمدن اسلامی، نمایانگر آثار باشکوه و کم نظیری است که همگی نشان از ذوق و احساس زیبایی شناسانه ی هنرمندان و معماران مسلمان دارند. علاوه بر آن، خلق این آثار شکوهمند ریشه در آراء و اندیشه های نظری و شهودی عارفان و حکیمان مسلمان داشته است این اندیشه ها که از یک سو متکی بر پیشینه غنی فرهنگ ایرانی و منبعث از حکمت و ادیان پیش از اسلام و از دیگر سو برخاسته از آموزه های حکمی و عرفانی اسلام هستند. قابلیت انسجام در قالب مکتبی حکمی برای هنرهای اسلامی را دارا بوده اند. لیک آنچه به عنوان یک دغدغه اصلی، خاطر شیفتگان فرهنگ و تمدن اسلامی ایرانی را به خود معطوف داشته است، عدم انسجام و حتی شفافیت این اصول و مبانی است. آنچه که در این رساله به دنبال آن هستیم در درجه اول تلاش برای گردآوری و تدوین مباحث عمیق و دقیق حکمای مسلمان درباره ی نور و رنگ که از عناصر بنیادین در هنر و معماری اسلامی به شمار می آیند، بوده و در گام بعدی در پی یافتن نمونه های عینی از ظهور و پیدایش آراء و اندیشه های مزبور در معماری اسلامی و به طور ویژه معماری مسجد خواهیم بود. بدون شک این ظهور و پیدایی بدان سبب که از آبشخوری روحانی و قدسی نشأت گرفته زبانی متناسب و بیانی در خور آن معانی و مفاهیم را طلب می نماید و از آنجا که این زبان و بیان محمل آموزه هایی از جنس عوالم برتر از مادیات و مرکبات است، ناگزیر باید نمادین و رمزگونه باشد. کشف و رمزگشایی عناصر نمادین مهمترین عنصر معماری اسلامی یعنی مسجد می تواند به شناخت و درک مخاطبان در فهم این اثر کمک نماید. بدین منظور با انتخاب دو نمونه بارز از مساجد اصفهان یعنی مسجد جامع و مسجد شیخ لطف الله و بررسی و تحلیل عناصر معماری در آنها (با روشی توصیفی و رویکردی سنت گرا) سعی شد انعکاس آموزه های عرفانی و حکمی مربوط به نور و رنگ در این عناصر شناسایی و معرفی گردد.