چکیده پایان نامه: نگاهی به نقش رهبران و مدیران در سطوح مختلف فعالیت های سیاسی، اقتصادی، نظامی و فرهنگی، چه در گذشته و چه امروز نشان می دهد که رهبری و مدیریت همچنان نقشی بسیار مهم و اساسی را در هم? زمینه های پیشرفت و حرکت های اجتماعی به عهده دارند و بدون توجه به آن نمی توان هدایت یک مجموعه اعم از یک گروه، یک سازمان، یک ملت یا جامعه جهانی را طراحی و تنظیم نمود.مدیر مدرسه نقش حیاتی و حساس در پیشبرد اهداف تعلیم و تربیت دارد. او باید دارای ویژگی ها، توانایی ها و مهارت های خاصی باشد تا بتوان با کمال اطمینان، کودکان، نوجوانان و جوانان را به دست او سپرد. مدیر باید همه عوامل لازم و موثر در تربیت و اداره مدرسه را بشناسد و از همه مهم تر باید بداند که چگونه باید با آن ها و روی آنها کار کند . دانش و آگاهی و مهارت های مدیر باید قبل از پرداختن به مدیریت در حدی باشد که نیاز به آزمایش و خطاهای مکرر نباشد. هدف از این پژوهش بررسی موانع ایفای نقش رهبری ،توسط مدیران مدارس،ازنگاه دبیران ومدیران مقطع متوسطه منطقه 14آموزش وپرورش شهر تهران درسال تحصیلی 90-1389 می باشد، سوال اصلی پژوهش حاضر عبارتست از: چه موانعی در ایفای نقش رهبری توسط مدیران مدارس وجود دارد؟ پژوهش انجام شده از نوع تحقیقات کاربردی می باشد و عمده ترین ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه است. پرسشنامه های طراحی شده توسط مدیران و دبیران تکمیل شده است. جامعه آماری مورد مطالعه شامل کلی? مدیران و دبیران مقطع متوسطه مدارس اداره آموزش و پرورش منطقه 14 شهر تهران در سال تحصیلی 90-89 است، که تعداد مدیر مدرسه و دبیر درمقطع متوسطه 788 نفر است. و با توجه به فرمول جامعه محدود تعداد نمونه 258 نفر می باشد . ضرایب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه محقق 8144/0 می باشد و با نرم افزار آماری spss به بررسی فرضیات مورد نظر پرداخته است، نتایج حاکی از آن است که فرضیه اصلی (1) و (3) رد شده است به عبارتی در متغیرهای مربوط به رهبری و وضعیت در سازمان محل پژوهش برای شکل گیری رهبری در وضعیت مطلوب قرار ندارند. فرضیه (2)تأیید شده است به عبارتی متغیرهای مربوط به پیروان در سازمان محل پژوهش برای شکل گیری رهبری در وضعیت مطلوب قرار دارند . فرضیه اهم پژوهش رد شده است ، یعنی در سازمان محل پژوهش ، رهبری در وضعیت مطلوب قرار ندارد (شکل نگرفته است).