در این تحقیق به منظور بررسی پتانسیل سنجی انرژی باد در سبزوار، از داده های باد در طی دوره 30 ساله (1386-1357) استفاده شده و با کمک نرم افزار اکسل داده ها مورد پردازش قرار گرفت. با این روش ابتدا ماتریسی از متوسط روزانه و ساعتی سرعت باد تهیه شد تا مقدار سرعت باد در یک ساعت و روز و ماه خاص در طی دوره 30 ساله مشخص شود. همچنین مقدار انرژی برحسب کیلوژول با استفاده از فرمول های ریاضی محاسبه و بر روی نمودار ترسیم تا بیشترین و کمترین مقدار انرژی در ماه های مختلف مشخص گردد. همچنین میزان انرژی برای ارتفاع 40 متری نیز برآورد گردید. در مرحله بعد ماتریس میانگین ماهانه فراوانی جهت باد تهیه شد و با استفاده از آن گلباد ماهانه ایستگاه سینوپتیک سبزوار در طی دوره مطالعه ترسیم و با توجه به این گلبادها جهت باد غالب و بیشترین فراوانی باد و روزهای بدون باد در ماه های مختلف سال بررسی گردید. سپس به بررسی سرعت بادهای منطقه برای تولید انرژی پرداخته شده و میزان انرژی الکتریسیته حاصل از انرژی باد تخمین زده شده است و با بررسی تداوم انرژی باد و توزیع زمانی آن و مطالعات زمین شناسی و توپوگرافی و جغرافیایی منطقه و نیز بررسی زیرساخت های لازم، مکان ساخت نیروگاه پیشنهاد شده است. در مرحله آخر برآورد شده است که احداث نیروگاه بادی در منطقه چه توجیه اقتصادی دارد و با نصب توربین بادی تا چه میزان می توان بازگشت سرمایه را جبران نمود. برای رسیدن به این منظور مقایسه ای با نیروگاه بادی بینالود صورت پذیرفت و مشخص شد که انرژی حاصل از تولید یک توربین بادی در منطقه مورد مطالعه (سبزوار) 5/442 مگاوات ساعت است که این رقم در نیروگاه بادی بینالود 1500 مگاوات ساعت است. بنابراین نیروگاه بادی بینالود چیزی حدود 5/3 برابر منطقه سبزوار انرژی الکتریسیته تولید می کند سپس با انجام محاسبات لازم درآمد سالانه حاصل از نصب یک توربین در منطقه سبزوار 55 میلیون تومان برآورد گردید. از آنجا که هزینه نصب یک توربین 1 میلیارد تومان است بازگشت سرمایه به سرمایه گذار 18 سال به طول می انجامد.

هدف این پژوهش با هدف بررسی تأثیر ارزشابی سنتی و توصیفی بر سلامت روان دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر نیشابور انجام گرفته است. طرح ارزشیابی توصیفی با استفاده از ارزشیابی تکوینی و ارزشیابی عملکردی و دادن بازخورد توصیفی از سال تحصیلی 87-1386 تاکنون در یک مدرسه شهرستان نیشابور به صورت آزمایشی برروی دانش آموزان پسر اجرا شده است. بنابراین، جامعه آماری پژوهش حاضر محدود به این مدرسه بوده است. در این پژوهش بصورت سرشماری کلیه دانش آموزان پسر مشمول طرح توصیفی (دانش آموز) و همچنین دانش آموز از مدارس هم سطح آن ها که تحت پوشش طرح ارزشیابی توصیفی نبودند، هدفمند بر حسب پیشنهاد کارشناس مقطع ابتدایی شهرستان نیشابور برای شباهت سازی نمونه ها انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری مورد استفاده در این پژوهش عبارت است از: پرسشنامه 28 سوالی سلامت روانی ghq. نتایج نشان داد که سطح سلامت روانی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مدارس مشمول طرح ارزشیابی توصیفی به طور معناداری کمتر از دانش آموزان پایه ششم مدارس عادی هم سطح آنهاست. نتایج تحلیل های تکمیلی نشان داد که میزان علائم جسمانی، علائم اضطرابی و اختلال خواب و علائم اختلال کارکرد اجتماعی دانش آموزان گروه توصیفی به طور معنی داری، کمتر از دانش آموزان مدارس عادی هم سطح آنها می باشد و هم چنین بین علائم افسردگی دانش آموزان گروه ارزشیابی توصیفی و گروه ارزشیابی سنتی تفاوت معناداری مشاهده نشد. واژه های کلیدی: سلامت روان، ارزشیابی توصیفی، نظام نمره دهی (ارزشیابی سنتی)