هدف از انجام پژوهش ارزیابی وضعیت ایمنی و بهداشت مجموعه های آبی استان خراسان رضوی و مقایسه آن با برخی استانداردهای بین المللی می باشد. جامعه آماری این تحقیق 90 مجموعه آبی خراسان رضوی می باشد که از میان آن ها 73 مجموعه با توجه به جدول مورگان به روش نمونه گیری طبقه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بود و ابزار اندازه گیری تحقیق از طریق مشاهده و استفاده از چک لیست استاندارد شده بود که اعتبار آن به روش آلفای کرونباخ 96/0 تعیین شد. برای تجزیه و تحلیل داده های آمار توصیفی از فراوانی، درصد، میانه، میانگین و انحراف استاندارد و برای تجزیه و تحلیل داده های آمار استنباطی از آزمون علامت استفاده شد. پس از حضور در محل فعالیت مجموعه های آبی اطلاعات جمع آوری و تکمیل گردید. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که وضعیت شاخص ایمنی و بهداشت مجموعه های آبی خراسان رضوی در مقایسه با برخی استانداردهای بین المللی قابل قبول بودند. که در بخش ایمنی، شاخص ایمنی در رختکن، دوش و سرویس های بهداشتی با 5/87 درصد بالاترین و شاخص ایمنی در محوطه بیرونی مجموعه با 2/59 درصد پایین ترین میزان مطابقت با استاندارد را به خود اخنصاص داده است. و همچنین در بخش بهداشتی، شاخص بهداشت آب و سیستم تصفیه با 5/83 درصد بالاترین و شاخص بهداشتی در محوطه سرویس ها و سیستم فاضلاب با 2/63 درصد پایین ترین میزان مطابقت با استاندارد را به خود اخنصاص داده است. همچنین نتیجه تحقیق نشان داد که توزیع مجموعه آبی فعال از نظر تناسب جمعیت و تناسب مناطق وضعیت خوبی ندارند.

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین قابلیت یادگیری و عملکرد سازمانی در اداره کل ورزش و جوانان استان خراسان رضوی بود. روش تحقیق از نوع همبستگی و جامعه آماری آن را کلیه کارشناسان، اداره کل ورزش و جوانان استان خراسان رضوی تشکیل دادند (97n=). به علت محدود بودن جامعه، نمونه آماری بصورت تصادفی و تعداد 60 نفر در نظر گرفته شد(60n=). ابزار جمع-آوری اطلاعات پرسشنامه، قابلیت یادگیری سازمانی (گومز، 2005)(پایایی90/0) و عملکرد سازمانی (براون، 2001)0(پایایی83/0) بود. تجزیه و تحلیل داده¬ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی در سطح معنی¬داری (05/0 p?) انجام گرفت. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که خرده مقیاس تعهد مدیریت برای یادگیری،بیشترین میانگین را نسبت به دیگر قابلیت¬های یادگیری سازمانی بدست آورد(84/2),(m=64/0 sd=). همچنین قابلیت های یادگیری سازمانی رابطه¬ی معناداری با عملکرد سازمان دارند(05/0p?)،(760/0r= ). با توجه به وجود رابطه خطی بین متغیرها و فرض استقلال خطاها از یکدیگر، متغیرهای پیش¬بین (قابلیت¬های یادگیری سازمانی)، 76 % تغییر در میزان عملکرد سازمانی را تبیین می¬نمایند. در مجموع با عنایت به یافته¬های پژوهش پیشنهادمی شودمدیران سطوح مختلف برای درک اهمیت یادگیری سازمانی وچگونگی ایجاداین قابلیت¬هادر کارکنان، اهتمام کافی بورزند.

چکیده: تحقیق حاضر با هدف بررسی مولفه های اثرگذار درتوسعه صنعت گردشگری ورزشی استان سیستان وبلوچستان از دیدگاه مدیران و کارشناسان ورزشی و گردشگری انجام شده است. روش تحقیق توصیفی-کاربردی که بصورت پیمایشی و میدانی انجام شده و جامعه آماری این تحقیق را کلیه مدیران و کارشناسان حوزه های گردشگری و ورزشی در سطح استان تشکیل می دهند(520نفر) که به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای (210 نفر)انتخاب شده اند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. این پرسشنامه دارای 68 سوال 5 گزینه¬ای طیف لیکرت و در قالب 9 عامل کلی می باشد. روایی پرسشنامه به تایید متخصصان و صاحبنظران واساتید مدیریت ورزشی رسید و برای محاسبه میزان پایایی از آزمون آلفای کرونباخ استفاده گردیدکه مقدار ضریب آلفای کرونباخ 86/0 برآورد گردید. از آمار توصیفی برای تعیین ویژگی های آزمودنی ها و برای تحلیل سوالات تحقیق از آزمون فریدمن استفاده گردید.. نتایج این تحقیق نشان داد که سازمان راه و ترابری در بین سازمان ها بیشترین نقش را در گردشگری ورزشی داراست(میانگین 54/4)، همچنین گردشگری ورزشی می تواند در وضعیت محیط زیست و حفاظت از آن موثر باشد که این امر با فرهنگ سازی امکان پذیر می باشد همچنین نتایج نشان داد که وجود حامیان مالی در گردشگری ورزشی نقش کلیدی را ایفا می کند. از دیگر نتایج این تحقیق می¬توان به تعداد کم دفاتر اطلاع رسانی مربوط به گردشگری ورزشی، به عنوان مهمترین محدویت از دیدگاه کارشناسان و مدیران این حوزه اشاره کرد. کلمات کلیدی: گردشگری ورزشی، کارشناسان، مدیران

هدف از انجام این تحقیق،بررسی وضعیت کیفیت ارائه خدمات در مجموعه های ورزشی شهرستان طرقبه وشاندیز بوده است.جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مشتریان مجموعه های ورزشی است که بیمه ورزشی بوده و حداقل سه سال سابقه فعالیت دارند و طبق آمار اخذ شده تعداد 400 نفر می باشند که نمونه آماری تعداد 160 نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب کردیدند.با توجه به اهداف تحقیق از پرسشنامه یی چین لیو (پایایی78/0 )که شامل22سوال می باشد،استفاده شد.به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی(جداول،شاخص های پراکندگی مرکزی) و آمار استنباطی آزمون کولموگروف اسمیرنوف برای تعیین نرمال بودن متغیرها و آزمون t تک نمونه ای وفریدمن برای آزمون فرضیه های تحقیق استفاده شد.تحلیل ها در بسته نرم افزاری spssانجام گرفت.نتایج نشان داد کیفیت ارائه خدمات در مجموعه های ورزشی از وضعیت مطلوبی برخوردار نیست.(p=0/06.).همچنین مولفه اطمینان و همدلی از وضعیت مطلوبی برخورداربودند.(p=0/001 ) و به لحاظ رتبه بندی ،پایین ترین میانگین رتبه مربوط به عامل ملموس بودن می باشد.

مقدمه و هدف: مدرسه به عنوان مکانی مطمئن در پرورش دانش آموزان نقش بسیار سازنده ای را ایفا می کند. در صورتی که اصول ایمنی در فضاهای ورزشی مدارس رعایت نشود، احتمال وقوع حوادث، جراحت و مرگ دانش آموزان وجود دارد. با توجه به اهمیت موضوع، مطالعه حاضر با هدف بررسی مقایسه ای استاندارد های ایمنی فضاهای ورزشی مدارس پسرانه نیشابور انجام شده است. مواد و روش ها: تحقیق حاضر از نوع توصیفی-مقایسه ای بود که با استفاده از چک لیست استاندارد شده به صورت میدانی انجام شد. جامعه آماری این تحقیق شامل 73 مدرسه پسرانه در مقاطع ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم نیشابور می باشد که روش نمونه گیری به صورت کل شمار برابر با جامعه در نظر گرفته شد. اعتبار این چک لیست به روش آلفای کرونباخ76/0 درصد تعیین شد. برای تجزیه و تحلیل داده های آمار توصیفی از جدول فراوانی، درصد فراوانی، جداول و نمودارها و در آمار استنباطی از آزمون کولوموگروف اسمیرنوف برای تعیین نرمال بودن متغیر ها و آزمون نسبت برای آزمون فرضیه های تحقیق و همچنین به منظور بررسی تفاوت بین مقاطع تحصیلی از آزمون های تحلیل واریانس (anova)و آزمون lsd استفاده شد. از نرم افزار آماری spss در سطح معناداری 05/0 برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. پس از حضور محقق در مدارس و مشاهده مستقیم، اطلاعات جمع آوری و تکمیل گردید. یافته ها: بر اساس نتایج به دست آمده از پژوهش، ایمنی در بخش داخل زمین وسطوح ورزشی 4/72 درصد، ایمنی حریم ها و خطوط زمین های ورزشی4/58 درصد، ایمنی طراحی و ابعاد زمین های ورزشی 4/52 درصد و ایمنی تاسیسات و پوشش ها 8/60 درصد بود. همچنین، بین وضعیت ایمنی مقاطع مختلف تحصیلی تفاوت معناداری مشاهده شد(05/0< p). مدارس متوسطه اول و متوسطه دوم از وضعیت ایمنی بهتری نسبت به مدارس ابتدایی برخوردار بودند. نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش وضعیت ایمنی فضاهای ورزشی مدارس پسرانه نیشابور در مقایسه با استاندارد ها در سطح متوسط قرار داشتند.

مقدمه و هدف: امروزه نوع جدیدی از مفهوم رهبری مطرح است که بر ارایه ی خدمت به دیگران، توسعه ی فردی و تصمیم گیری مشترک تأکید دارد که تحت عنوان «رهبری معنوی» نامیده می شود. هدف این پژوهش، تعیین رابطه و تحلیل ابعاد رهبری معنوی و کیفیت زندگی کاری کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان خراسان رضوی بود. مواد و روش ها: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه کارکنان ستادی شاغل در سال 93-92 در اداره کل ورزش و جوانان استان خراسان رضوی بودند ، که کلیه کارکنان این اداره (100نفر) به روش کل شمار، به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسش نامه های استاندارد رهبری معنوی فرای (2005) و کیفیت زندگی کاری والتون (1973) جمع آوری شد. برای تحلیل داده ها نرم افزار19spss ، برای تعیین آمار توصیفی از شاخص های فراوانی، انحراف استاندارد و میانگین و برای آمار استنباطی، آزمون کولوموگروف اسمیرنف، آزمون های پیرسون و فریدمن مورد استفاده قرار گرفت. یافته ها: بین رهبری معنوی و ابعاد آن با کیفیت زندگی کاری کارکنان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بعد نوع دوستی از مولفه رهبری معنوی و بعد شرایط کاری امن و سالم از مولفه کیفیت زندگی کاری دارای بیشترین اولویت بودند. نتیجه گیری: رهبری معنوی با فراهم نمودن زمینه برای کارکنان، شرایطی را فراهم می سازد تا با تلاش درجهت تحقق اهداف سازمان، نیازها و اهداف را برآورده کنند.

مقدمه: یکی از متغیرهایی که علاوه بر بهره هوشی به عنوان ویژگی بالقوه برای رهبران اثربخش مطرح می شود، هوش هیجانی است که یکی از عوامل موفقیت مدیران در رهبری است. با عنایت به ضرورت تحول و بازسازی سازمان ها توسط رهبران و گرایش ها و توجهات روز افزونی که به روابط انسانی در سازمان ها می شود، ضرورت انجام این تحقیق احساس می شود. بنابراین این پژوهش با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی با سبک رهبری تحول گرای حوزه مدیریت دانشکده و گروه های تربیت بدنی دانشگاه های استان خراسان رضوی صورت گرفته است. مواد و روش ها: در این مطالعه توصیفی که به روش پیمایشی انجام شده است،17 نفر مدیر آموزشی و 39 نفر اعضای هیأت علمی دانشکده و گروه های تربیت بدنی دانشگاه های استان خراسان رضوی به روش نمونه گیری کل شمار وارد مطالعه گردیدند. داده ها با استفاده از ابزار پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی سیبریاشرینگ (1996) و پرسشنامه تعدیل یافته ی سبک رهبری باس و آولیو (1997) اخذ شد و با استفاده از نرم افراز spss نسخه 22 و با استفاده از از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون و آزمون کلموگروف اسمیرنوف مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: بین هوش هیجانی و سبک رهبری تحول گرا همبستگی مستقیم و معناداری مشاهده شد (r=0/89,p<0/001). همچنین تمام مولفه های هوش هیجانی شامل خودآگاهی، خودتنظیمی، خودانگیختگی، همدلی و مهارت های اجتماعی با سبک رهبری تحول گرا رابطه معنی داری داشتند (0/001>p). نتیجه گیری: رهبرانی با هوش هیجانی بالا قادرند احتیاجات هیجانی پیروان را در یک موقعیت عاطفی درک و با آن ها در این وقایع همدلی کنند. چنین رهبرانی، انتظارات و رفتارهای هیجانی پیروان را مطابق با موقعیت به خوبی مدیریت نموده و عقاید و ادراک مثبت را در آن ها پرورش می دهند. آموزش شناخت هوش هیجانی و مولفه های آن و ایجاد زمینه ای برای تقویت مولفه های هوش هیجانی، روش مکملی جهت ارائه ی سبک رهبری است،که مدیریت بهتری را برای آنان به ارمغان خواهد آورد.

ورزش در دنیای صنعتی از عوامل موثر بر بهره وری ملی هر کشور به شمار آمده و بر رونق اقتصادی کشور تأثیر مثبت بر می گذارد. اما با این وجود به کارگیری سرمایه بخش خصوصی و اجرای راهکارهای پیش بینی شده روند مطلوبی در تربیت بدنی استان نداشته و سرمایه گذاری های قابل توجهی صورت نگرفته است هدف از این پژوهش " بررسی عوامل موثر بر جذب سرمایه گذاری در ورزش شهر مشهد از دیدگاه سرمایه گذاران " است. پژوهش از نوع توصیفی _ پیمایشی و به روش میدانی و کتابخانه ای انجام شد . جامعه آماری شامل کلیه مدیران و روسای (کارخانجات "شرکت") و سرپرستی (موسسات وبانک های خصوصی)، در حال فعالیت و خدمات رسانی ، درسطح شهر مشهد می باشد که در یک سال اخیر حمایت مالی از ورزش شهر را بر عهده داشته اند و یا هیچ گونه حمایتی در این زمینه انجام نداده اند می شود

تسهیم دانش به عنوان یکی از فرایند های اساسی مدیریت دانش می باشد. اگرتسهیم دانش به خوبی انجام گیرد منجر به توسعه و افزایش کیفیت ارائه خدمات در سازمان ها بخصوص در سازمان های دولتی می شود در این تحقیق، علاوه بر بررسی نقش فناوری اطلاعات، به بررسی عوامل فردی موثر بر کیفیت تسهیم دانش نیز پرداخته شده است.

مقدمه: هدف از پژوهش حاضر تحلیل رابطه بین مدیریت دانش و عملکرد سازمانی با استفاده از مدل تعالی سازمانی در اداره کل ورزش و جوانان خراسان رضوی بود. امروزه?سازمانها دریافته?اند?که?هیچ?سرمایه?ای?به?اندازه?دانش?نمی تواند?آنها?را در?دنیای?رقابتی?مطلوب?قرار?دهد. برای دستیابی به حفظ مزیت رقابتی، سازمان ها باید ابزاری را برای خلق، انتقال و یکپارچه سازی دانش توسعه دهند. یکی از ابزارهایی که می تواند سازمان ها را در تامین این هدف یاری دهد مدیریت دانش است . سازمان?های?ورزشی?می?توانند?با?تمرکز?بر?مزایای?مدیریت?دانش?و?تلاش?برای?پیاده?سازی?آن، با استفاده از مدلهایی مانند مدل تعالی سازمانی، عملکرد?خود?را بهبود?بخشند. مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع تحقیقات توصیفی – تحلیلی و از نظر شیوه گردآوری داده ها، پیمایشی- میدانی است. جامعه آماری این پژوهش101 نفر از کارکنان اداره کل ورزش و جوانان خراسان رضوی در سال 1394 است که به صورت تمام شمار می باشد. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه استاندارد تعدیل شده ای بود که بر اساس پرسشنامه های مدیریت دانش کنراد و نیومن(1999) و پرسشنامه عملکرد سازمانی هرسی و گلداسمیت(1995) تدوین شده و دارای 70 سوال بود که براساس مقیاس 5 ارزشی لیکرت امتیاز بندی شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی در سطح معنی داری p? 0/05 انجام گرفت. یافته ها: حاکی از آن بود که تمامی ابعاد مدیریت دانش بر عملکرد کارکنان اداره کل ورزش و جوانان رابطه مثبت و معنی داری دارند و بعد رهبری بیشترین رابطه را دارد. نتیجه گیری: چنانچه مدیران در سازمان خود بر استقرار و به کارگیری مدیریت دانش اهتمام بورزند، عملکرد سازمان تحت مدیریت شان نیز بهبود خواهد داشت.