راهبردهای شناخته شده اصول اخلاق حرفه ای، تأثیر مثبت خود در رویارویی با چالش های حرفه ای را اثبات کرده است. کانون توجه پژوهش حاضر، تبیین موانع ارتقاء اخلاق حرفه ای کتابداری است. به منظور انجام این پژوهش، 45 نفرازکتابداران کتابخانه های دانشگاهی و عمومی شهر کاشان، به عنوان جامعه آماری انتخاب شدند. با درنظرگرفتن چهار فرضیه بین شرایط اداری، اقتصادی-اجتماعی، علمی-آموزشی، فردی،فرهنگی،شغلی، حقوقی با میزان رعایت اصول اخلاق حرفه ای کتابداری به تفکیک شرایط فردی(سن،جنس،تحصیلات) کتابداران رابطه معناداری وجود دارد، و بین شرایط اداری، اقتصادی-اجتماعی، علمی-آموزشی، فردی، فرهنگی، شغلی، حقوقی با میزان رعایت اصول اخلاق کتابداری به تفکیک موقعیت استخدامی (قراردادی، رسمی، پیمانی، شرکتی، و روزمزدی)کتابداران رابطه معناداری وجود دارد، بین عوامل موثربر افزایش میزان رعایت اصول اخلاق حرفه ای کتابداری رابطه معناداری وجود دارد، بین عوامل موثربر کاهش میزان رعایت اصول اخلاق حرفه ای کتابداری رابطه معناداری وجود دارد، به بررسی دیدگاه کتابداران با استفاده از پرسشنامه پرداخته شد. برای رد یا تأیید فرضیات، از آزمون فریدمن و مجذور کا، استفاده شد. یافته ها حاکی از آن است که بین شرایط اداری، اقتصادی-اجتماعی ، علمی-آموزشی، فردی، فرهنگی، شغلی، حقوقی با میزان رعایت اصول اخلاق حرفه ای کتابداری به تفکیک شرایط فردی (سن،جنس،تحصیلات)کتابداران رابطه معناداری وجود ندارد، و بین شرایط اداری، اقتصادی-اجتماعی، علمی-آموزشی، فردی، فرهنگی، شغلی، حقوقی با میزان رعایت اصول اخلاق کتابداری به تفکیک موقعیت استخدامی (قراردادی، رسمی، پیمانی، شرکتی، و روزمزدی) کتابداران رابطه معناداری وجود ندارد. بین عوامل موثر بر افزایش میزان رعایت اصول اخلاق حرفه ای کتابداری رابطه معناداری وجود دارد. بین برخی عوامل موثربر کاهش میزان رعایت اصول اخلاق حرفه ای کتابداری رابطه معناداری وجود دارد و رابطه معناداری بین برخی دیگر از عوامل موثربر کاهش میزان رعایت اصول اخلاق حرفه ای کتابداری وجود ندارد. درنهایت با استفاده از نظرات کتابداران و نتایج یافته ها، مهم ترین موانع ارتقاء اخلاق حرفه ای فهرست شدند و همچنین راهکارها و پیشنهاداتی نیز ارائه شد.