هدف اصلی این تحقیق بررسی اثر مایعات یونی /گلایکول اتر در بازدارندگی از تشکیل هیدرات می باشد. در این راستا فعالیت های انجام شده در این تحقیق به دو بخش مدلسازی و آزمایشگاهی تقسیم گردیده است. در قسمت آزمایشگاهی، از راکتور تحت فشار برای انجام آزمایش های سینتیکی و ترمودینامیکی استفاده شده است. در بخش آزمایش های ترمودینامیکی تشکیل هیدرات گاز متان در حضور پنج مایع یونی بر پایه ایمیدازولیم بررسی و مایعات یونی [oh-emim][bf4] ، [bmim][meso4]و [emim][hso4] بهترین عملکرد را داشتند. مایعات یونی مذکور با غلظت 10 درصد وزنی منحنی تعادلی متان را بین 25/0 تا 1/1 درجه سلسیوس به سمت چپ انتقال می دهند و خاصیت بازدارندگی ترمودینامیکی را دارا می باشند. اثر غلظت بر قدرت ممانعت کنندگی مایع یونی [oh-mim][bf4] بررسی و معین گردید به طوریکه با افزایش غلظت مایع یونی قدرت بازدارندگی ترمودینامیکی افزایش می یابد. همچنین با بررسی اثر نوع گاز مشخص شد که اثر بازدلرندگی ترمودینامیکی مایع یونی [emim][hso4] در تشکیل هیدرات متان به مراتب بیشتر از هیدرات گاز طبیعی است. با بررسی اثر ماده اتیلن گلیکول منو اتیل اتر بر نحوه عملکرد مایع یونی [oh-emim][bf4] در تشکیل هیدرات متان و گاز طبیعی مشخص گردید که وجود اتیلن گلیکول منو اتیل اتر موجب افزایش قدرت بازدارندگی می گردد. در بخش آزمایش های سینتیکی زمان القا و میزان نرخ تشکیل هیدرات متان در حضور محلول پنج مایع یونی بر پایه ایمیدازولیم اندازه گیری شد و معین گردید که دو مایع یونی [emim][etso4] و [bmim][meso4] دارای نقش بازدارندگی سینتیکی داشته و سایر مایعات یونی شامل [emim][hso4] ، [oh-emim][bf4] و [bmim][bf4] نقش تسریع کنندگی را دارند. با بررسی اثر فشار اولیه و اثر میزان ابر سرمایش بر زمان القا نمونه های مختلف معین شد که افزایش فشار اولیه و میزان ابر سرمایش موجب کاهش میزان زمان القا نمونه های مختلف گردید. اثر egee در دو غلظت 75/0 و 10 درصد وزنی در حضور محلول مایعات یونی [bmim][meso4] و [oh-emim][bf4] بررسی شد. نتایج آزمایشات سینتیکی معین نمود که egee با غلظت 75/0 درصد وزنی دارای نقش تسریع کنندگی بوده و در مجاورت دو مایع یونی مذکور با غلظت 5/0 درصد وزنی موجب گردیده که این سامانه ها نقش تسریع کنندگی را در تشکیل هیدرات متان ایفا نمایند. همچنین با افزایش غلظت egee به 10 درصد وزنی، دو سامانه نقش بازدارندگی را ایفا نمودند. در بخش مدلسازی، معادله حالت ecsw (الکترولیت- مکعبی چاه مربعی ) برای محاسبه فوگاسیته و شرایط تشکیل هیدرات گازهای مختلف ارائه شده و پس از محاسبه پارامترهای مدل شرایط تشکیل هیدرات های گازی اعم از دما و فشار برای سامانه های تک گازی، مخلوط، گاز طبیعی پیش بینی شده است. میزان درصد خطای مطلق متوسط برای سامانه های مخلوط دو تایی و گاز طبیعی به ترتیب 46/9 و 29/9 درصد بوده که در مقایسه با خطاهای مربوط به مدل های pr، srk و hwhyd کمتر می باشد. همچنین در ادامه فشار تشکیل هیدرات سامانه های گازهای تک جزئی و دو جرئی در حضور الکترولیت ها با استفاده از معادله حالت ecsw محاسبه و نتایج پیش بینی نیز با سایر مدلها مقایسه گردید . میزان درصد خطای متوسط مطلق مدل مذکور 62/5 درصد می باشد. این مدل خطای کمتری در مقایسه با سایر مدلها دارد. در بخش پایانی نیز فشار تشکیل هیدرات متان در حضور مایعات یونی مختلف پس از محاسبه پارامترهای مدل، پیش بینی گردیده و با داده های تجربی اندازه گیری شده در این تحقیق مقایسه شده است. محدوده خطای متوسط مطلق پیش بینی فشار تشکیل هیدرات متان در حضور مایعات یونی با استفاده از مدل بین 1تا 2 درصد می باشد.

در این پایان نامه‏، ابتدا شبه ‎mv-جبرها را معرفی نموده و برخی خواص آن ها را ارائه می دهیم. سپس به تعریف ایده آل در یک شبه ‎mv-جبر پرداخته و انواع ایده آل های اول، ماکزیمال و استلزامی را معرفی کرده و ویژگی ها و ارتباط بین آن ها را بررسی می کنیم. بویژه نشان می دهیم یک ایده آل اول‏، ماکزیمال است ولی عکس آن در حالتی برقرار است که ایده آل مورد نظر استلزامی هم باشد. در ادامه‏، به معرفی ایده آل فازی پرداخته و انواع مختلف آن را، یعنی ایده آل های اول فازی، استلزامی فازی و ماکزیمال فازی را معرفی کرده و ویژگی ها و ارتباط بین آن ها با دقت بیشتری مورد توجه قرار می دهیم. بالاخص نشان می دهیم یک ایده آل استلزامی فازی‏، اول فازی است اگر و فقط اگر ماکزیمال فازی باشد. سرانجام با در نظر گرفتن مفاهیم تعلق "?" شبه انطباق "q" ‎ و‎-t‎نرم، به معرفی انواع ایده آل های (?,?)-فازی که ?,? ?{? , q , ??q,??q{ پرداخته و در ادامه انواع ایده آل های _t(?,?)-فازی را به طور مجزا بررسی کرده و نشان می دهیم هر ایده آل ‎_t(?,?)-فازی یک ایده آل ‎-( ??q‎ ,??q )_t‎فازی است و با آوردن قضایای بیشتر‏، خواص و ویژگی ها و ارتباط بین آن ها را ‏مورد تحقیق و مطالعه قرار می دهیم و در انتها با آوردن جداولی ارتباط بین انواع ایده آل های ‎_t(?,?)-فازی را نمایش می دهیم.

لباس از دیرباز در زندگی بشر حضور داشته است ولی از دهه ی 1960 میلادی به بعد است که به طور گسترده به عنوان مفهومی هنری مَد نظر قرار می گیرد. امروزه لباس علاوه بر کارکردهای سنتی خود که شامل محافظت، پوشش و زیبایی می باشند، کارکرد رسانه ای و ارتباطی نیز پیدا کرده است. از دهه ی 1960 به بعد هنرمندان از این ابزار قوی برای بیان مفاهیم و عقاید مورد نظر خود بهره جسته و از لباس در قالب چیدمان، اجرا، ویدئو، عکاسی و غیره در خلق اثر هنری و ارتباط با مخاطبان اثر استفاده کرده اند. هدف از پژوهش حاضر تعیین وضعیت و جایگاه لباس مفهومی در ایران می باشد. برای نیل به این مقصود، پس از مرور ادبیات مربوط به لباس، هنر مفهومی و لباس مفهومی به عنوان حلقه ی ارتباطی این دو مفهوم، هنرمندان فعال در حوزه ی لباس مفهومی در ایران شناسایی شده و آثار آنان بررسی گردیده است. از آن جا که هنرمندان این رشته ی هنری در ایران بسیار محدود می باشند و هیچ بایگانی منسجمی از دیدگاه ها، رویکـردها و آثار آنان وجود ندارد، پژوهش حاضر با استفاده از روش های کیفی به جمع آوری داده های مرتبط با موضوع و تحلیل آن ها مبادرت ورزیده است. روش انتخاب شرکت کنندگان در این پژوهش از نوع هدف مند بوده و ابزار مورد استفاده ی آن، مصاحبه ی نیمه طراحی شده تعیین گردیده است. داده های جمع آوری شده از طریق مصاحبه ها ی حضوری و پست الکترونیک، پس از ضبط و تبدیل به متون یادداشت شده، کدگذاری گردیده و سپس مقولات و الگوهای موجود در آن ها استخراج و تحلیل گردیده اند. نتایج این پژوهش حاکی از این است که این حوزه از هنر در ایران از رشد چشم گیری برخوردار نبوده و تعداد انگشت شماری از هنرمندان به ادامه ی کار در این زمینه رغبت نشان می دهند. بر اساس یافته ها، از مهم ترین دلایل عدم رشد حوزه ی لباس مفهومی را می-توان عمدتاً مربوط به کمبود اطلاعات و منابع نظری، عدم شناخت و استقبال مخاطبین نسبت به این حوزه و وجود محدودیت های متعدد اجتماعی، فرهنگی و سیاسی دانست.

نگارش این پایان نامه به منظور معرفی آموزش زبان فرانسه به کودکان زیر 7 سال بر اساس نقاشی و تصویر می باشد. هدف اصلی ما نشان دادن تاثیر نقاشی ها و تصویر ها در آموزش بهتر به کودکان و عملکرد انها به عنوان پایه اصلی ارتباطی در آموزش است. در این تحقیق ، در ابتدا به معرفی روش آموزش زبان فرانسه به کودکان و مشکلات آن و همچنین سن ایده ال برای آموزش یک زبان خارجی پرداخته شده است و سپس تاثیر بازی در آموزش و رابطه متقابل بازی با نقاشی و تصویر بیان شده است. در نهایت ، یک متود آموزشی برای کودکان به کمک نقاشی و تصویر برای یادگیری بهتر و آسان مطرح شده است.

در این کار تحقیقاتی، به بررسی واکنش تبادل استری روغن ذرت تصفیه شده بوسیله نانوکاتالیست ca/la/zکه به روش تلقیح تهیه شده، پرداخته شده است. پارامترهای مورد بررسی در این تحقیق نسبت وزنی فاز فعال به ساپورتzsm-5، دمای کلسیناسیون، زمان کلسیناسیون و نسبت وزنی فلز دوم به عنوان تقویت کننده برای تهیه نانو کاتالیست می-باشند. شرایط بهینه برای کلسیناسیون نانوکاتالیست در دمای ?c600 و زمان 6 ساعت و نسبت وزنی فاز فعال به ساپورت zsm-5برابر %wt5 و نسبت وزنی فلز دوم به فاز فعال برابر %wt4بدست آمد. نتایج نشان می¬دهند کهدرصد تبدیل مربوط به کاتالیست بهینهwt% ca/la/zsm-54، برابر با7/93%می¬باشد.. همچنین تمامی کاتالیست های تهیه شده از نظر قدرت بازی و سطح ویژه و شعاع متوسط حفرات براساس میزان تبدیل تری¬گلیسرید با یکدیگر مقایسه شده و همه خواصی که می¬توانند روی فعالیت، راندمان و انتخاب پذیری کاتالیست تأثیر بگذارند مورد بررسی قرار گرفته اند. در نهایت کاتالیست های تهیه شده توسط روش¬های دستگاهی نظیر: xrd، sem، ft-ir،bet و bjhمورد شناسایی قرار می¬گیرند. همچنین دمای واکنش، زمان واکنش، نسبت وزنی متانول به روغن و درصد وزنی متفاوت از کاتالیست نسبت به روغن اولیه به عنوان متغیر برای واکنش ترانس¬استریفیکاسیون مورد ارزیابیقرار گرفتند.واکنش ترانس¬استریفیکاسیون در شرایط متفاوت از متغیر ها انجام گردید و بعد از اتمام واکنش و خالص سازی بیودیزل تولیدی، ویسکوزیته و ضریب شکست نمونه¬ها به وسیله دستگاه¬های ویسکومتری و رفراکتومتری مورد بررسی و با هم مقایسه شدند.دمای ?c60، زمان 2 ساعت، نسبت وزنی متانول به روغن12:1و 3 درصد وزنی کاتالیست نسبت به روغن اولیه به عنوان پارامترهای بهینه بدست آمد. محصول بدست آمده توسط کاتالیست بهینه به وسیله دستگاه gc-mass آنالیز گردید که تطابق بسیار خوبی با روش های دستگاهی نامبرده برای بررسی این فرآیند را از خود نشان می¬دهد.نتایج حاصل از بررسی سینتیک واکنش ترانس استریفیکاسیون نشان می دهد که واکنش از مرتبه اول پیروی می کند و مقادیر انرژی فعال سازی و فاکتور پیش نمایی به ترتیب kj.mol-10806/78 و min-1 1010× 096/4 بدست آمده است.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.