در آموزش زبان دوم ، انواع داده های زبانی و تاثیر آنها از اهمیت خاصی برخوردار است. هدف این تحقیق مطالعه و بررسی تاثیر داده های زبانی آشکار و ضمنی بر روی یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی توسط فارسی زبانان در ایران می باشد. بدین منظور 104 نفر از دانش آموزان سال دوم مقطع راهنمایی انتخاب شدند. نتایج نشان می دهد که میزان تاثیر داده های زبانی آشکار بر یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در کوتاه مدت بیشتر از داده های زبانی ضمنی است. اما از طرف دیگر انجام محاسبات ‏‎t-test‎‏ بر روی نمرات حاصل از آزمون دوم که 12 هفته پس از پایان تدریس از هر دو گروه به عمل آمد نشان داد که در میزان یادگرفته های دو گروه تفاوت معناداری وجود ندارد به این مفهوم که زبان آموزان هر دو گروه مطالب تدریس شده را به یک میزان در دراز مدت بخاطر داشتند.