نتایج حاصل از آزمونهای ‏‎t‎‏ ، درمورد سئوالهای پژوهش نشان داد که نظام فعلی ارزیابی عملکرد اعضای هیات علمی دانشگاه اصفهان بر ارزشیابی فعالیتهای آموزشی وپژوهشی استادان تاکید دارد ، اما ارزشیابی فعالیتهای خدماتی استادان مورد توجه و تاکید این نظام نمی باشد . نتایج این آزمون نشان داد که نظام فعلی ارزیابی عملکرد ، از نظر اجرائی مورد پذیرش اعضای هیات علمی نمی باشد . همچنین مشخص شد که نظام ارزیابی عملکرد اعضای هیات علمی با وضعیت فعلی تاثیری در بهبود عملکرد استادان ندارد .نتیجه آزمون فردمن نیز نشان داد که در نظام فعلی ارزیابی عملکرد اعضای هیات علمی دانشگاه اصهان ، ارزشیابی فعالیتهای آموزشی استادان در اولویت نخست و بعد از آن ارزشیابی فعالیتهای پژوهشی در اولویت قرار دارد . نتایج آزمونهاز ‏‎z‎‏ و ‏‎h‎‏ نشان داد که تفاوت مشاهده شده بین نظرات استادان بر اساس پنج متغیر جنسیت ، مرتبه دانشگاه ، مدرک تحصیلی ، سابقه تدریس و دانشکده محل تدریس از نظر آماری معنادار نمی باشد. دربررسی پاسخهای د اده شده به سئوالات باز پاسخ مشخص شد که عدم مشارکت استادان در مراحل مختلف طراحی و اجرای نظام ارزیابی و < اعطای نقشی فعال تر به استادان در فعالیتهای مربوط به ارزیابی عملکرد اعضای هیات علمی > پیشنهاد عمده استادان برای بهبود و تقویت نظام ارزیابی عملکرد اعضای هیات علمی می باشد .