دوره نوجوانی و جوانی دوره است که بیش از هر زمان دیگر انسان را دستخوش تغییر و تحول می نماید. این دگرگونی هم در ابعاد روانی و جسمی و هم در ابعاد شناختی و عاطفی بسیار حائز اهمیت است. بطوریکه دست اندرکاران تعلیم و تربیت و روان شناسان توجه خاصی به آن دارند. تغییر وتحولات منحصر به فرد این دوره از یک طرف و نیز علاقه مندی و احساس مسئولیت نسبت به نوجوانان از طرف دیگر پژوهشگر بر آن داشت تا پژوهش در زمینه ؛بررسی و مقایسه سلامت روانی؛ بین سه گروه دانش آموز دبیرستانی (دارای پدر، فاقد پدر، شاهد) انجام دهد. در این راستا هدف از تحقیق این بود که به این پرسش، پاسخ داده شود که، آیا بین سلامت روانی دانش آموزانی که دارای پدر هستند، و دانش آموزانی که فاقد پدر هستند و آندسته از دانش آموزانی که پدر آنها در جنگ به شهادت رسیده تفاوت معنا داری وجود دارد یا خیر؟ با در نظر قرار دادن هدف فوق، و به منظور داشتن نمونه ای نزدیک به جامعه آماری، از مناطق تابعه آموزش و پرورش شهر تهران چهار منطقه، منطقه یک (شمال شهر) منطقه پنج (غرب شهر) منطقه هشت (شرق شهر) و منطقه نوزده (جنوب شهر) انتخاب و از هر منطقه دو دبیرستان و از هر دبیرستان کلاسهایی به شیوه تصادفی انتخاب و پرسشنامه سلامت عمومی ‏‎ghq‎‏ روی آنها اجرا شد. در انتخاب این چهار منطقه هم دبیرستان عادی و هم دبیرستان شاهد بطور جداگانه لحاظ گردید. که در نهایت از 300 پاسخنامه، 120 پاسخنامه برگزیده شد (40 پاسخنامه از دانش آموزان دارای پدر، 40 پاسخنامه از دانش آموزان فاقد پدر و 40 پاسخنامه از دانش آموزان شاهد) لازم به ذکر است همه آزمودنیها پسر و مقطع متوسطه بودند. ابتدا در بخش آمار توصیفی جداول و نمودارهای مربوط به سن و خرده مقیاسهای سلامت روانی (شامل نشانه های جسمانی، اضطراب، اختلال در کنش اجتماعی و افسردگی) و میانگین و انحراف استاندارد این خرده مقیاسها با فرمولهای ‏‎x=x/n, s=x2/n-1‎‏ استخراج گردید. آنگاه در بخش آمار استنباطی، با توجه به وجود سه دسته آزمودنی و نیز تحلیل معناداری تفاوت بین میانگینهای بدست آمده از این خرده مقیاسها از آزمون تحلیل واریانس یک راهه (آزمون ‏‎f‎‏) با فرمول ‏‎f=msb/msw‎‏ استفاده و فرضیه ها مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. نتایج بدست آمده از آزمون فرضیه ها، عدم معناداری تفاوت بین میانگینها را نشان داد که به تصیل شرح آن از آغاز تا پایان بیان شده است.