این تحقیق به بررسی سلامت سازمانی و عوامل مرتبط با آن در مدارس متوسطه شهرستان بافت پرداخته است. شناخت سلامت سازمانی مدارس می تواند تسهیل کننده امور آموزشی و تربیتی و اداری مدارس و نیز پیش بینی کننده اثربخشی فعالیت های مدارس باشد و باعث اجرا برنامه ها به صورت علمی و کارشناسانه و پرهیز از اعمال غیر مدبرانه گردد. آموزش و پرورش به عنوان ((صنعت رشد)) می تواند توسعه و باروری همه جانبه اجتماع را در تمام سطوح به دنبال داشته باشد. برای توسعه و پیشرفت، چاره ای جز شناخت علمی و دقیق جو و سلامت سازمانی محیط های آموزشی نیست. در این پژوهش سوالات ذیل مورد بررسی قرار رفته اند: 1- وضعیت سلامت سازمانی مدارس متوسطه شهرستان بافت چگونه است؟ 2- چه عواملی مرتبط با سلامت سازمانی می باشند؟ 1-2- آیا سلامت سازمانی مدراس متوسطه با جنسیت، وضعیت تاهل، سنوات خدمت، مدرک و رشته تحصیلی کارکنان آموزشی آنان رابطه دارد؟ در این پژوهش از رش توصیفی استفاده شده است و جامعه آماری در بردارنده 810 نفر دبیر شاغل به خدمت در سال تحصیلی 79-78 بود (520 مرد و 290 زن). نمونه مورد بررسی شامل 141 نفر از دبیران بوده است که اطلاعات لازم را با تکمیل پرسشنامه ای مشتمل بر 50 سوال بسته پاسخ ارائه کردند. این پرسشنامه که پس از بررسی روایی (90/0) و پایانی (97/0) آن مورد استفاده قرار گرفت ده بعد سلامت سازمانی را می سنجید. داده های بدست آمده با استفاده از محاسبه فراوانی، درصد، آزمون تفاوت میانگین ها ‏‎(t)‎‏، تحلیل واریانس ‏‎(f)‎‏، آزمون کولموگروف-اسمیرنوف، آزمون مجذور خی ‏‎(x2)‎‏، ضریب توافقی پیرسون ‏‎(c)‎‏ و ضریب همبستگی کندال تحلیل شدند. در این پژوهش ازحداکثر 200 نمره قابل اکتساب در ابعاد ده گانه سلامت سازمانی نمره مدارس پسرانه 38/134، نمره مدارس دخترانه 24/139 و متوسط نمره یا شاخص سلامتی 21/136 بوده است. با اینکه نمره سلامت سازمانی مدارس دخترانه نسبت به مدارس پسرانه بالاتر است اما تفاوت معنی دار نبوده و محاسبات آماری مبین این است که اغلب مدارس متوسطه پسرانه و دخترانه شهرستان بافت از نظر وضعیت سلامت سازمانی در سطح متوسط قرار داشتند. نتایج آزمون مجذور خی ‏‎(x2)‎‏ و ضریب همبستگی کندال نشان داد که میان سلامت سازمانی مدارس متوسطه با جنسیت، وضعیت تاهل، سنوات خدمت، مدرک و رشته تحصیلی کارکنان آموزشی آنان رابطه وجود ندارد.