در سازمان عظیم آموزش و پرورش ، مدرسه رکنی در تحقیق اهداف آنست و مدیر مدرسه در راس سازمانی قرار می گیرد که این سازمان علاوه بر داشتن ویژگیهای مشابه سازمانهای رسمی، دارای ویژگیهای مختص به خود نیز است و مدیریت و اداره ، چنین سازمان پیچیده ای شرایط و توانائیهای ویژه ای طلب می کند، از سوی دیگر معلمان که در چهار دیواری کلاس مستقیما در ساختن انسان مطلوب جامعه ایفای نقش می کنند ، در ارتباط بسیار نزدیک و تنگاتنگ با مدیر مدرسه می باشند و اظهار نظر مشترک آنان در رابطه با مسائل و مشکلات و نیازمندیهای حوزه، عملکرد خود یعنی مدرسه می تواند در پیشبرد اهداف تعلیم و تربیت بسیار موثر و تعیین کننده باشد، یکی از اهم این مسائل تعیین شرایط لازم برای احراز پست مدیریت دبیرستان است که علاوه بر مبتنی بودن بر نظرات صاحبنظران دانش مدیریت آموزشی و مدیران رده بالای تصمیم گیری در سطح وزارت آموزش و پرورش ، می بایست مورد نظر و توافق دبیران و مدیران دبیرستان نیز باشد، استخراج و تبیین چنین شرایطی موضوع و مساله این پژوهش است.