نام پژوهشگر: مینو سلسله
مینو سلسله علیرضا موغلی
شکل گیری مفهوم سازمان ارزش بنیان، ناشی از توجه همزمان به تامین انتظارات کلیه ذینفعان اعم از درونی یا بیرونی بود؛ امری که از طریق جاری سازی انتظارات، در قالب ارزش و از مجرای سبک خاصی از رهبری سازمانی تحقق می یابد. رویکرد ارزش بنیان به ویژه در بخش دولتی که با بحران، کمبود بودجه، نیاز مستمر به کوچک سازی و مسایلی از این قبیل روبه رو است، از اهمیت بیشتری برخوردار است. باتوجه به هدف این پژوهش "طراحی سازمان ارزش بنیان در توانیر" جستجوی عمیقی در منابع صورت گرفت و متغیرهای تعیین کننده سازمان ارزش بنیان بدست آمد و مدل اولیه طراحی شد. مدل با پیروی از روش دلفی در اختیار اعضای پانل دلفی که متشکل از خبرگان صنعتی و نخبگان دانشگاهی بودند قرار گرفت و پس از سه دور رفت و برگشت، نهایی و مشخص شد که سازمان ارزش بنیان، شامل دو متغیر انتظارات ذینفعان و رهبری ارزش بنیان است. ذینفعان شامل جامعه، سازمان فرادست، مدیران و کارکنان است و رهبری ارزش بنیان متشکل از مدیریت چشم انداز، مدیریت انتقال ارزشها، مدیریت اعتماد و مدیریت برخود می باشد. تحلیلهای آماری حاکی از آن بود که مدل به دست آمده در این تحقیق، معنی دار بوده و تئوری پیشنهادی محقق مبنی بر اجزای تشکیل دهنده سازمان ارزش بنیان تایید گردید. در ادامه با توجه به اهداف پژوهش، روش پیمایش برای بررسی مدل در شرکت توانیر مورد استفاده قرار گرفت و در میان اعضای جامعه آماری توزیع شد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات با نرم افزار spss و مدلسازی معادلات ساختاری با نرم افزار لیزرل انجام شد. نتیجه تحلیل مسیر مدل تحقیق در جامعه آماری حاکی از آن بود که از نظر پاسخ دهندگان، بیشترین نقش در تعریف انتظارات ذینفعان مربوط به انتظارات مدیران بود و اولویتهای بعدی، کارکنان، سازمان فرادست و جامعه بودند. در رهبری ارزش بنیان، بیشترین نقش را مدیریت چشم انداز و سپس مدیریت انتقال ارزشها داشت و بقیه ضرایب مسیر معنادار نبودند. سهم نظری محقق در پژوهش حاضر، طراحی مدل سازمان ارزش بنیان برای بخش دولتی بود که در سطح ملی نخستین جستار در این ارتباط محسوب می شود.
مینو سلسله حسن درویش
چکیده ندارد.
سید داوود موسویان - میرزایی اهرنجانی
اهم اهداف این پژوهش را می توان به طور اجمالی به شرح ذیل برشمرد: 1-بررسی میزان تحقق اهداف و مقاصد از پیش تعیین شده آموزشی.2-ارائه اطلاعاتی که می تواند در تدوین و اجرای اثربخشی تر دوره ها موثر باشد.3-ارائه بازخور حاصل از برنامه آموزشی به مقامات مافوق و تامین کنندگان هزینه های اجرای برنامه.4-کمک به بالا بردن میزان کارایی و اثربخشی عوامل اجرایی دخیل در برنامه.