براساس نتایج این پژوهش ، فعالیتهای اعضای هیات علمی به سه دسته آموزشی ، پژوهشی و خدماتی تقسیم می شوند. فعالیتهای آموزشی اعضا که به دستیابی به دستاوردهای دیگران منجر می شود به دو شکل کسب دانش و انتقال دانش نمود پیدا می کند . فعالیتهای پژوهشی نیز که به تولید دانش و علوم جدید می انجامد به دو طریق انجام تحقیق و یا تالیفات انجام می شود و فعالیتهای خدماتی که به تدبیر امور و اداره افراد و اشیا مربوط می شوند ، در قالب فعالیتهای اجرایی در درون دانشگاه و فعالیتهای مشاوره ای در نهاد های اجتماعی انجام می گیرند. و در نهایت برای ارزشیابی هر یک از فعالیتهای اعضای هیات علمی هفت اقدام پیشنهاد شده است که به صورت مرحله ای قابل انجام هستند : انتخاب نوع فعالیت ، تعیین ملاکهای ارزشیابی ، تعیین ملاکهای ارزشیابی ، تعیین و مراجعه به منبع اطلاع رسان ، جمع آوری داده ها ، تحلیل داده ها ، تفسیر و معنی دار ساختن یافته ها و تصمیم گیری در باره اعضا هیات علمی و استفاده از نتایج . با توجه به محدودیتهایی که در انجام این پژوهش وجود د اشته است ، پیشنهاد می شود که یافته های این پژوهش از سوی صاحبنظران ، مدیران و کارشناسان امر ارزشیابی فعالیتهای اعضای هیات علمی مورد نقد و بررسی قرار گیرد و در صورت امکان اجرا شود تا اصلاحات لازم در آن بعمل آید.