تهیه و تدوین متون درسی برای آموزش زبان انگلیسی به گونه ای فراگیر با مسائل اجتماعی و سیاسی همچون جنسیت ، اختلاف طبقاتی ، و تفاوتهای نژادی در ارتباط است چنانکه نگرش دقیق و تفحص در این مسائل می تواند مسیر را برای درک بهتر و بیشتر این مهم هموار سازد.در این تحقیق سعی برآنست تا ارتباط سه گانه میان جنسیت ، گرایشهای سیاسی ، و کاربرد تاثیر یافته زبان که در کنار هم اجزای لاینفک محیط زبان آموزی را تشکیل می دهند در تهیه و تدوین مطالب و کتابهای دانشگاهی در درس انگلیسی تحقق یابد. براین اساس نخستین اصل در این تحقیق زبان را خنثی و بی طرف نمی پندارد بلکه آن را از شبکه منسجم مناسبات فرهنگی باورهای سیاسی و قوانین آموزشی متاثر می داند که در واقع همان ایدئولوژی حاکم بر جامعه است .