پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین سبک رهبری و هوش هیجانی مربیان تیم های ورزشی گروهی شرکت کننده در نهمین المپیاد فرهنگی- ورزشی دانشجویان پسر دانشگاه های سراسر کشور به انجام رسیده است. از میان کل مربیان تیم های ورزشی گروهی شرکت کننده در المپیاد 56 نفر از آنان به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده بر اساس جدول کرجسی و مورگان (1970) انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه های سبک رهبری لوتانز (1985) و هوش هیجانی بار- اون (1997) استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر شاخص های آمار توصیفی از ضریب همبستگی پیرسون و تجزیه و تحلیل واریانس یک طرفه (anova) استفاده گردید و تجزیه و تحلیل داده ها با برنامه spssانجام گرفت. نتایج بیانگر آن است که بین سبک رهبری انسان گرایی و هوش هیجانی، همبستگی مستقیم معنی داری وجود دارد، اما بین سبک رهبری وظیفه گرایی و هوش هیجانی، همبستگی معنی داری وجود ندارد. هم چنین بین سن مربیان و سبک رهبری انسان گرایی، همبستگی مستقیم معنی داری وجود دارد، اما بین سن مربیان و سبک رهبری وظیفه گرایی، رابطه ای وجود ندارد. در ضمن بین سابقه مربی گری مربیان و هر دو سبک رهبری انسان-گرایی و وظیفه گرایی، همبستگی مستقیم معنی داری مشاهده شد و در نهایت اینکه بین سن و سابقه مربی گری مربیان و هوش هیجانی همبستگی مستقیم معنی داری وجود دارد.

چکیده: " بررسی عوامل تا?ثیرگذار در کیفیت بخشی درس تربیت بدنی مدارس راهنمایی از دیدگاه معلمان ورزش شهرستان کاشان" هدف از اجرای این تحقیق بررسی عوامل تا?ثیرگذار در کیفیت بخشی درس تربیت بدنی مدارس راهنمایی از دیدگاه معلمان ورزش شهرستان کاشان در سال تحصیلی 89- 1388 می باشد. این تحقیق از نوع توصیفی است و به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد که روایی صوری پرسشنامه با نظر اساتید مورد تا?یید قرار گرفت. پایایی پرسشنامه از آلفای کرونباخ 87? به دست آمد. جامعه آماری تحقیق شامل معلمان ورزش شهرستان کاشان و نمونه آماری شامل 79 نفر از معلمان ورزش (40 نفر زن و 39 نفر مرد) است که به شیوه نمونه گیری طبقه ای- تصادفی منظم انتخاب شدند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر شاخص های آمار توصیفی و مقیاس لیکرت از تحلیل عاملی و آزمون های ناپارامتری توزیع دو جمله ای و فریدمن استفاده شد. سطح معنی داری آماری در سطح (05/0p?) تعیین شد. در ضمن تجزیه و تحلیل داده ها به وسیله نرم افزار spss انجام شد. نتایج نشان داد که از دیدگاه معلمان ورزش، عوامل اهداف آموزشی، برنامه آموزشی، محتوای آموزشی، شیوه تدریس، تخصص معلمان ورزش، تجربه معلمان ورزش، بودجه، امکانات، نگرش و ارزشیابی در حد زیادی در کیفیت بخشی درس تربیت بدنی تا?ثیرگذار هستند. در ضمن از دیدگاه معلمان ورزش زن و مرد عوامل تا?ثیرگذار در کیفیت بخشی درس تربیت بدنی به ترتیب اولویت عبارت اند از: 1- امکانات 2- نگرش 3- بودجه 4- تخصص معلمان ورزش 5- برنامه آموزشی 6- اهداف آموزشی 7- تجربه معلمان ورزش 8- شیوه تدریس 9- محتوای آموزشی 10- ارزشیابی.

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین تعارض کار- خانواده و کیفیت زندگی روسا و نائب روسای هیئت های ورزشی استان همدان به انجام رسیده است. این افراد به تعداد 40 رئیس مرد و 40 نفر نائب رئیس زن از هیئت های ورزشی تحت نظارت اداره کل تربیت بدنی استان همدان و به روش تمام شماری انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه های تعارض کار-خانواده (carlson) ، کیفیت زندگی (whoqol-bref) و یک پرسشنامه خود ساخته حاوی اطلاعات شخصی استفاده شد.به منظور تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر شاخص های آمار توصیفی از ضریب همبستگی پیرسون نیز استفاده گردید و تجزیه و تحلیل داده ها با برنامه spss16 انجام گرفت. نتایج بیانگر آن است که بین تعارض کار – خانواده و کیفیت زندگی در روسا و نائب روسا همبستگی معنی داری وجود ندارد.همچنین بین تعارض کار- خانواده و ابعاد کیفیت زندگی (محیط ، اجتماعی و روانشناختی) در روسای مرد و ابعاد کیفیت زندگی (جسمانی، محیط، اجتماعی و روانشناختی) در نائب روسای زن، همبستگی معنی داری وجود ندارد. ولی بین بعد جسمانی از کیفیت زندگی و تعارض کار- خانواده در روسای مرد رابطه ی منفی و معنی داری وجود دارد. همچنین بین تعارض کار- خانواده زنان و مردان تفاوت معنی داری وجود نداشت، اما بین کیفیت زندگی زنان و مردان تفاوت معنی دار بوده و کیفیت زندگی مردان بالاتر از زنان بود.

هدف: هدف از این پژوهش بررسی وضعیت برنامه تربیت بدنی مقطع پیش دبستانی در مهدکودک ها و مدارس دولتی شهر تهران است. روش بررسی: این تحقیق از نوع توصیفی بوده و با تقسیم بندی شهر تهران به پنج منطقه جغرافیایی، تعداد 372 مدیر و مربی از 186 مرکز پیش دبستانی از بین 1605 مرکز پیش دبستانی تهران به صورت نمونه گیری طبقه ای به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه استاندارد شده بوده است که پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ 83 صدم سنجیده شد. یافته ها: نشان داد که 30/ 24 درصد مدیران و مربیان، میزان امکانات و فضای تربیت بدنی در مراکز پیش دبستانی را در حد متوسط می دانند و 13/28 درصد نیز میزان برنامه های تربیت بدنی این مراکز را در حد متوسط و زیاد برآورد کرده اند. در خصوص نوع وتعداد وسایل بازی به 27 نوع وسیله اشاره شده است که از بین این وسایل نام برده سرسره، تاب و توپ بیشترین تعداد را به خود اختصاص می دهد. 14/28 درصد نیز میزان وسایل آموزشی و کمک آموزشی موجود در این مراکز را در حد کم و متوسط دانسته اند و در مورد نقش سطح تحصیلات مربیان تربیت بدنی در ورزش و بازی کودکان، 92/34 درصد از مدیران و مربیان آن را در حد خیلی زیاد دانسته اند که این نتیجه به اهمیت نقش مربیان تربیت بدنی در اجرای فعالیت بدنی کودکان پیش دبستانی اشاره می کند. نتیجه گیری: با توجه به یافته های این پژوهش می توان نتیجه گیری نمود که وجود امکانات و فضای ورزشی مناسب در مراکز پیش دبستانی و تهیه ی وسایل ورزشی، بازی و آموزشی و به کار گیری مربیان متخصص و کارآمد و برگزاری مسابقات و تورهای ورزشی در اجرای برنامه ی تربیت بدنی حایز اهمیت است. بنابراین توسعه و بهبود این امکانات در این مراکز پیشنهاد می شود.

پژوهش حاضر به منظور تعیین رابطه بین فرسودگی شغلی با سلامت عمومی معلمان تربیت بدنی استان لرستان به انجام رسیده است. از میان 514 نفر دبیر تربیت بدنی با سنوات خدمتی بالای 10 سال استان لرستان ، 217 نفر از آنان به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده بر اساس جدول کرجسی و مورگان انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه فرسودگی شغلی(مسلش) و سلامت عمومی ghq گلدبرگ و هیلر استفاده شد. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها علاوه بر شاخص های آماری توصیفی، از ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون ساده و چندگانه و آزمون tبرای گروهای مستقل استفاده گردید. و تجریه وتحلیل داده ها با برنامه spss انجام گرفت. نتایج بیانگر آن است که بین فرسودگی شغلی و سلامت عمومی دبیران تربیت بدنی،رابطه معکوس معنی داری وجود دارد. به طوری که با افزایش فرسودگی شغلی دبیران تربیت بدنی سلامت عمومی آنها کاهش می یابد. همچنین بین مولفه های فرسودگی عاطفی و فقدان موفقیت فردی با سلامت عمومی رابطه معکوس معنی داری وجود دارد. ولی بین مولفه مسخ شخصیت فرسودگی شغلی و سلامت عمومی دبیران رابطه معنی داری وجود ندارد. همچنین سلامت عمومی دبیران تربیت بدنی مرد بیشتر از دبیران تربیت بدنی زن می باشد. در حالی که بین معلمان زن ومرد از نظر میزان فرسودگی شغلی وزیر مقیاس های آن (فرسودگی عاطفی، مسخ شخصیت وکاهش عملکردی) تفاوت معنی داری مشاهده نشد. و همچنین فرسودگی شغلی توان تبیین وپیش بینی سلامت عمومی را دارا می باشد. بنابراین می توان گفت فرسودگی شغلی با سلامت عمومی رابطه معنی دار داشته و فرسودگی شغلی می تواند منجر به کاهش سلامت عمومی در دبیران تربیت بدنی استان لرستان شود.

پژوهش حاضر به منظور تعیین رابطه بین اعتیاد به کار وتحلیل رفتگی شغلی دبیران تربیت بدنی شهر کرمانشاه به انجام رسیده است.از میان 115 نفر دبیر تربیت بدنی شهر کرمانشاه ،90 نفر از آنان به شیوه نمونه گیری تصادفی بر اساس جدول مورگان انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه های اعتیاد به کار (اسپنز ورابینز)وتحلیل رفتگی شغلی(مسلش) استفاده شد. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها علاوه برشاخص های آماری توصیفی،از ضریب همبستگی پیرسون نیز استفاده گردید،همچنین از آزمون t برای گروه های مستقل استفاده گردید.وتجزیه وتحلیل داده ها با برنامه spps انجام گرفت.نتایج بیانگر آن است که بین اعتیاد به کار وتحلیل رفتگی شغلی دبیران تربیت بدنی، همبستگی مستقیم معنی داری وجود دارد. همچنین بین اعتیاد به کار وخستگی عاطفی فقدان موفقیت فردی و مسخ شخصیت رابطه مثبت ومعنی داری وجود دارد.همچنین اعتیاد به کار دبیران تربیت بدنی زن بیشتر از دبیران تربیت بدنی مرد می باشد.ولی بین تحلیل رفتگی شغلی دبیران تربیت بدنی و ومولفه های آن رابطه معنی داری وجود ندارد.بوسیله اعتیاد به کار دبیران تربیت بدنی نمی توان تحلیل رفتگی شغلی را پیش بینی کرد. بنابر این می توان گفت که اعتیاد به کار دبیران تربیت بدنی با تحلیل رفتگی شغلی رابطه داشته واعتیاد به کار می تواند منجر به افزایش تحلیل رفتگی شغلی در دبیران تربیت بدنی شهر کرمانشاه شود.

هدف از این پژوهش شناسایی عوامل موثر بر تصمیمات داوران لیگ برتر فوتبال ایران واولویت بندی آنها می باشد. پژوهش حاضر به لحاظ استراتژیکی تحلیلی توصیفی و به لحاظ هدف از نوع کاربردی و از نظر روش جمع آوری داده ها میدانی و کتابخانه ای می باشد. با توجه به وضعیت فعلی داوران و مصاحبه با دست اندرکاران و اساتیدی که با موضوع پژوهش حاضر آشنایی داشتند، عوامل موثر بر تصمیمات داوران فوتبال استخراج، و در مرحله بعد معیار ها و شاخص ها از طریق پرسشنامه به اعضا جامعه ارائه گردید. تعداد 35 پرسشنامه در بین افراد خبره ی شناسایی شده توزیع گردید و به دلایل مختلف 9 پرسشنامه بدون پاسخ باقی ماند و فقط 26 پرسشنامه برای ادامه کار باقی ماند. در این پژوهش از سلسله مراتب سه سطحی جهت اولویت بندی استفاده شده است. در سطح اول، هدف پژوهش که تصمیمات داوران فوتبال است قرار دارد و در سطح دوم شاخص های کلی یا ابعاد اصلی قرار دارند که"عوامل شخصی"، " عوامل رسانه ای"، " عوامل مدیریتی"، " عوامل فرهنگی - اجتماعی" و " عوامل فنی- اجرایی " تشکیل دهنده این سطح می باشند. در سطح سوم نیز معیار ها قرار دارند. پس از تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده نتایج این پژوهش نشان داد "عوامل شخصی"در اولویت اول، و "عوامل مدیریتی"، "عوامل فنی-اجرایی"، "عوامل فرهنگی اجتماعی" و "عوامل "رسانه ای" به ترتیب اولویت دوم تا پنجم را به خود اختصاص می دهند. سپس برای بررسی دقیق تر، هر کدام از این عوامل به زیر شاخه هایی تقسیم و با استفاده از فرآیند تحلیل سلسله مراتبی اولویت هر کدام از آنها مشخص شد

انسان از همان بدو تولد قدم به محیطی اجتماعی می گذارد و برای رفع نیازهای خود در اجتماع خانواده ملزم به برقراری ارتباط می باشد. در همین راستا زبان، فرهنگ و هنجارهای مرتبط به خانواده و اطرافیان را دریافت و درونی سازی می کند که از آن به عنوان جامعه پذیری یا اجتماعی شدن یاد می-شود. سپس برای آموزش و پرورش وارد اجتماع مدرسه می شود و همین آموزش و اجتماعی شدن در دانشگاه، سازمان کاری و در طول عمر آدمی ادامه می یابد. لذا محیط دانشگاه بدلیل اینکه در اکثر موارد فرد از محیطی قومیتی با فرهنگ خاص محلی به محیطی جدید با قومیت ها و فرهنگ های مختلف وارد می شود حائز اهمیت ویژه می باشد؛ چرا که شرایطی بوجود می آید که در آن فرد با افرادی که فرهنگ ها و قومیت های مختلف تعامل و ارتباط برقرار می کند. لذا این تعاملات و ارتباطات اجتماعی در محیط ورزش عمیق تر و ملموس تر می باشد. این که ورزش باعث افزایش تعاملات اجتماعی و گسترش شبکه های اجتماعی می شود شکی نیست همچنین مشخص شده است که ورزش باعث اجتماعی شدن و خروج از انزوا طلبی افراد می شود. اما اینجا سوالی پیش می آید که آیا محیط ورزش می تواند باعث حفظ هویت قومی شکل گرفته افراد شود و یا باعث تضعیف هویت قومی و تطبیق و سازگاری با هویت فرهنگی جدید غالب در محیط ورزشی می شود. افراد با مشارکت در تیم های ورزشی دانشگاهی با افرادی که پیشینه فرهنگی یکسان و متفاوت با خود دارند در تعامل رودررو هستند و این همان ضرورتی است که مطالعه در این زمینه را لازم تر می نماید. از آنجا که مطالعات متعددی نقش ورزش در زندگی دانشجویان را بررسی کرده اند، اخیراً شکافی در بدنه تحقیقات در این زمینه به عنوان تنها مطالعات اندکی که به طور خاص بر دانشجویان اقوام مختلف توجه کرده باشد وجود دارد. مطالعه ای که بر دانشجویان توجه کرده اند به طور انحصاری به عنوان یک گروه ملیتی بوده یا اکیداً فراوانی شرکت کنندگان را سنجیده است. بنابراین روش های به خصوصی در داخل کشور که دانشجویان اقوام مختلف را با توجه به حفظ هویت قومی و تطبیق با محیط چند فرهنگی در ورزش را بررسی کرده باشد وجود ندارد. به علت افزایش در تعداد دانشجویان و کمبود مطالعات، نیاز به مطالع? شرکت کردن آن ها در محیط ورزش بیش از همیشه است. همچنین، مهم است توجه داشته باشیم که اکثر دانشجویان مقیمان موقت هستند، نیاز به مطالعه حاضر توجیه بیشتری می شود. در حال حاضر یک مقیاس در دسترس برای پژوهشگران علاقه مند به بررسی عوامل نگهداری فرهنگی و انطباق با محیط چند فرهنگی از طریق ورزش به ویژه مربوط به دانشجویان اقوام مختلف وجود ندارد. لذا چنین شرایطی محقق را به انجام تحقیقی علمی برای یافتن پاسخی برای کارکرد اجتماعی ورزش در دانشجویان مشارکت کننده در تیم های ورزشی واداشت. این مطالعه دو هدف دارد: اولین هدف از این مطالعه به منظور توسعه یک ابزار معتبر و قابل اعتماد است که می تواند برای درک رفتار مصرف کننده ورزش در میان دانشجویان اقوام مختلف حاضر در دانشگاه های ایران به عنوان بازگوکننده میزان حفظ هویت قومیتی، و تطبیق با محیط چند فرهنگی را مورد استفاده قرار دهد. هدف دوم مطالعه فراهم کردن آزمایشی برای تعیین رابطه مشارکت ورزشی دانشجویان در رابطه با حفظ و نگهداری از هویت فرهنگی و تطبیق با یک محیط چند فرهنگی است. در این راستا پژوهشی با عنوان تعیین رابطه بین ورزش و حفظ هویت فرهنگی دانشجویان ورزشکار شرکت کننده در مسابقات ورزشی دانشگاه های منطقه غرب ایران انجام گرفت. بدین منظور دانشجویان عضو تیم های ورزشی دانشگاه های منطقه 6 المپیاد فرهنگی- ورزشی کشور در سال تحصیلی 91-1390 به عنوان جامعه آماری انتخاب شدند که با توجه به اطلاعات کسب شده از مسئولین برگزار کننده تعداد شرکت کنندگان حدود 1100 نفر (دختر و پسر) برآورد گردید. که حدود 40 درصد از جامعه آماری را دختران و 60 درصد جامعه آماری را پسران تشکیل می دادند. سپس نمونه آماری مورد نیاز بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد 285 نفر محاسبه گردید. و در این پژوهش 294 نفر در رشته های گروهی (پسران: والیبال و هندبال و دختر: والیبال و بسکتبال) و انفرادی (پسران: دو و میدانی، شنا و کشتی و دختران: دو و میدانی، شنا و کاراته) به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای در انتخاب نسبت جنسیت نمونه آماری و از روش نمونه گیری تصادفی ساده در انتخاب رشته های ورزشی (دو رشته گروهی و سه رشته انفرادی) مورد مطالعه استفاده گردید. روش تحقیق این پژوهش از نوع توصیفی– همبستگی می باشد و برای جمع آوری داده ها از پرسشنام? مربوط به اطلاعات فردی (محقق ساخته) و پرسشنامه استاندارد شده هویت فرهنگی با پایایی 83/0 استفاده شد. این پرسشنامه دارای چهار مولفه (پیشینه فرهنگی یکسان، پیشینه فرهنگی متفاوت، حفظ هویت فرهنگی و تطبیق با فرهنگ جدید) می باشد که هر مولفه دربرگیرنده 6 آیتم می باشد و در کل شامل 24 آیتم می باشد. مولفه های پیشینه فرهنگی یکسان و حفظ هویت فرهنگی به عامل حفظ هویت قومی (پایایی 82/0) تبدیل شدند و مولفه های پیشینه فرهنگی متفاوت و تطبیق با فرهنگ جدید به عامل تطبیق با محیط چند فرهنگی (پایایی 85/0) تبدیل شدند. در آخر برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی برای نمایش فراوانی ها و شاخص های مرکزی مانند میانگین، میانه و مد در قالب رسم جداول و نمودارها استفاده شد و در بخش آمار استنباطی برای بررسی رابطه بین مولفه های هویت فرهنگی و همچنین برای بررسی رابطه متغیر قومیت با عامل حفظ هویت قومی و عامل تطبیق با محیط چندفرهنگی از آزمون آنالیز واریانس یک راهه استفاده گردید. و برای بررسی رابطه متغیرهای جنسیت و رشته های ورزش گروهی و انفرادی با عامل حفظ هویت قومی و عامل تطبیق با محیط چندفرهنگی از آزمون t- دو نمونه مستقل استفاده گردید. همچنین برای بررسی رابطه بین متغییر مدت زمان حضور در تیم ورزشی دانشگاه با عامل حفظ هویت قومی و عامل تطبیق با محیط چندفرهنگی از آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده کردیم. لازم به ذکر است که تمامی تجزیه و تحلیل های آماری با استفاده از نرم افزار آماری 18spss انجام یافت. نتایج این بررسی ها نشان داد که: 1- بین مولفه های هویت فرهنگی در ورزشکاران اختلاف معنی داری وجود دارد (p<0.05). 2- بین میانگین مولفه های پیشینه فرهنگی متفاوت و پیشینه فرهنگی یکسان اختلاف معنی داری وجود دارد (p<0.01). 3- بین میانگین مولفه های پیشینه فرهنگی متفاوت و حفظ هویت فرهنگی اختلاف معنی داری وجود دارد (p<0.01). 4- بین دو مولفه پیشینه فرهنگی یکسان و تطبیق با فرهنگ جدید اختلاف معنی داری وجود دارد (p<0.05). 5- بین میانگین مولفه پیشینه فرهنگی متفاوت با مولفه تطبیق با فرهنگ جدید اختلاف معنی داری وجود ندارد (p>0.05). 6- بین میانگین مولفه پیشینه فرهنگی یکسان با مولفه حفظ هویت فرهنگی اختلاف معنی داری وجود ندارد (p>0.05). 7- بین میانگین مولفه حفظ هویت فرهنگی و تطبیق با فرهنگ جدید اختلاف معنی داری وجود دارد (p>0.01). 8- میزان میانگین ها نشان داد میانگین مولفه پیشینه فرهنگی متفاوت (2/3sd=، 11/19m=) و تطبیق با فرهنگ جدید(92/2sd=، 52/18m=) بیشتر از دو مولفه دیگر پیشینه فرهنگی یکسان (29/3sd=، 73/17m=) و حفظ هویت فرهنگی (17/3sd=، 35/17m=) می باشد (p<0.05). 9- بین میانگین عامل حفظ هویت قومی و جنسیت ورزشکاران رابطه معناداری وجود ندارد (p>0.05). 10- بین میانگین عامل تطبیق با محیط چند فرهنگی و جنسیت ورزشکاران رابطه معناداری وجود ندارد (p>0.05). 11- بین عامل حفظ هویت قومی و مدت زمان حضور در تیم ورزشی افراد شرکت کننده در مسابقات ورزشی رابطه معنی داری وجود ندارد (p>0.05). 12- بین عامل تطبیق با محیط چند فرهنگی و مدت زمان حضور در تیم ورزشی افراد شرکت کننده در مسابقات ورزشی رابطه معنی داری وجود ندارد (p>0.05). 13- بین عامل حفظ هویت قومی و قومیت افراد شرکت کننده در مسابقات ورزشی رابطه معنی داری وجود ندارد (p>0.05). 14- بین عامل تطبیق با محیط چند فرهنگی و قومیت افراد شرکت کننده در مسابقات ورزشی رابطه معنی داری وجود ندارد (p>0.05). 15- بین عامل حفظ هویت قومی و رشته های ورزشی گروهی و انفرادی ورزشکاران رابطه معنی داری وجود ندارد (p>0.05). 16- بین عامل تطبیق با محیط چند فرهنگی و رشته های ورزشی گروهی و انفرادی افراد شرکت کننده در مسابقات ورزشی رابطه معنی داری وجود ندارد (p>0.05).

هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه بین بیوریتم با عملکرد ورزشی ورزشکاران رشته های انفرادی استان همدان بود. جامعه آماری مطالعه حاضر شامل تمامی ورزشکاران رشته های انفرادی شرکت کننده در مسابقات استانی همدان در سال 91-1390 بود، بدین منظور تعداد 216 نفر از ورزشکاران رشته های کشتی،بوکس،شنا،شمشیربازی،پینگ پنگ و ژیمناستیکبراساس جدول کرجسی و مورگان با روش نمونه گیری تصادفی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. روش تحقیق پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی بود که داده های آن توسط پرسشنامه عملکرد ورزشی(چاربونیو، 2001) با ضریب پایای آلفای کرونباخ 91/0در روز مسابقه جمع آوری گردید و اطلاعات حاصل از سیکل های بیوریتم توسط نسخه فارسی نرم افزار بیوریتم و با وارد کردن تاریخ دقیق تولد ورزشکاران برای روز مسابقه ترسیم شد.به منظور خلاصه کردن، طبقه بندی نمرات خام و?توصیف?اندازه?های?نمونهازآمار توصیفی نظیر: فراوانی،میانگین،درصدها،انحراف استانداردها و رسم جداول?ونمودارها استفاده شد و بهدلیل شرایط داده ها و دست یابی به فرضیات تحقیق از آزمون های استنباطی نظیر ضریب همبستگی پیرسون،آزمون کای اسکوئر،آزمون تی مستقل، آنالیز واریانس یک راهه، آنالیز واریانس سه راهه، رگرسیون لُجستیک استفاده شد. یافته های پژوهش حاضر نشان داد که بین عملکرد ورزشکاران و سیکل های جسمانی،شناختی و حسی ارتباط معنی داری وجود دارد (05/0 p<).نتایج آزمون آنالیز واریانس سه راهه ارتباط معنی داری را میان عملکرد ورزشکاران و سیکل های بیوریتمنشان داد (05/0 p<)که مقدار r2 مدل برابر با 38/0 می باشد. نتایج آزمون کای اسکوئر اختلاف معنی داری بین نتیجه مسابقات و موقعیت سیکل های جسمانی، حسی و شناختی نشان داد (01/0 p<). نتایج آزمون تی مستقل اختلاف معنی داری را بین میانگین انرژی کل، جسمانی و شناختی با نتیجه برد و باخت ورزشکاران نشان داد (05/0 p<).نتایج آزمون تی مستقل اختلاف معنی داری را بین میانگین انرژی حسی با نتیجه برد و باخت نشان نداد (05/0<p).نتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون رابطه خطی مثبتی بین میانگین انرژی کل، جسمانی، شناختی و حسی با عملکرد ورزشکاراننشان داد،اما این رابطه به صورت متوسط و ضعیف بود (05/0 p<). نتایج مدل رگرسیون لُجستیک با در نظر گرفتن روزهای بحرانی به عنوان مبنا، احتمال پیش بینی صحیح نتایج مسابقات ورزشکاران بازنده را 77% وورزشکاران برنده را 85% نشان داد، و در کل احتمال پیش بینی صحیح نتایج مسابقات را با توجه به سیکل های بیوریتم 81% نشان داد. با توجه به یافته های پژوهش حاضر می توان گفت که سیکل های بیوریتم نه تنها با عملکرد ورزشکاران در ارتباط هستند، بلکه توجه به آن می تواند در کسب عملکرد بهتر و پیش بینی عملکرد ورزشکاران موثر باشد. بنابراین به مربیان تیم های ورزشیتوصیه می شود که با توجه به سیکل های بیوریتمی تا حدودیدر انتخاب مناسب تر ورزشکاران برای مسابقات حساس و مدیریت مناسب رفتارو دلایل عملکرد ورزشکاران دقت لازم را مبذول نمایند

هدف اصلی این تحقیق، تعیین رابطه بین انگیزه های ورزشی با عملکرد ورزشی ورزشکاران زن رشته های انفرادی شهر اصفهان است. جامعه آماری این تحقیق را 160 نفر از ورزشکاران رشته های ورزشی انفرادی تشکیل می دادند. براساس فرمو ل کرجسی و مورگان، 113 نفر به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی، به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه انگیزه های ورزشی و پرسشنامه عملکرد ورزشی چاربونیو(2001)، استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها، علاوه بر توصیف آماری از آزمون های آماری استنباطی مانند آزمون ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t یک نمونه ای و تحلیل رگرسیون چندگانه گام به گام استفاده شـد. نتایج تحقیق نشان داد بین انگیزه های ورزشی و عملکرد ورزشی ورزشکاران رشته های انفرادی ارتباط مستقیم و معنی داری وجود دارد(01/0 , p<957/0r= ). هم چنین نتایج تحقیق نشان داد که انگیزه های سلامتی مطلوب و تجدید قوا به طور معنی داری توان پیش بینی عملکرد ورزشی ورزشکاران رشته های انفرادی را دارند(01/0p<، 277/781f<)، به نحوی که 932/0 واریانس عملکرد ورزشی ورزشکاران زن رشته های انفرادی به وسیله انگیزه های سلامتی مطلوب و تجـدید قوا تبیین می گردد.

چکیده: این پژوهش با هدف شناسایی رابطه بین انگیزه ورزش و میزان موفقیت شغلی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه صورت گرفته است. به همین منظور از میان جامعه آماری 200 نفری، مطابق با جدول کرجسی و مورگان 127 نفر به صورت تصادفی به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند و به پرسش نامه انگیزه ورزش و هم چنین پرسش نامه میزان موفقیت شغلی رادسیپ پاسخ دادند. داده ها به وسیله روش های آماری تحلیل شد و نتایج نشان داد که ، در راستای آزمون فرضیه اول پژوهش، نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان می دهد که بین انگیزش کارکنان و موفقیت شغلی آنها رابطه مستقیم معنی داری مشاهده می شود (002/0 , p < 29/0=r). در راستای آزمون فرضیه دوم پژوهش، نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان می دهد که بین انگیزه درونی کارکنان و موفقیت شغلی آنها رابطه مستقیم معنی داری مشاهده می شود (001/0 , p < 31/0=r). در راستای آزمون فرضیه سوم پژوهش، نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان می دهد که بین انگیزه بیرونی کارکنان و موفقیت شغلی آنها رابطه مستقیم معنی داری مشاهده می شود (008/0 , p < 25/0=r). در راستای آزمون فرضیه چهارم پژوهش، نتایج مجذور تعدیل شده ضریب همبستگی چندگانه نشان می دهد که بر اساس مدل اول، 093/0 واریانس موفقیت شغلی کارکنان به وسیله انگیزش آن ها تبیین می گردد نتیجه فرض جانبی تحقیق نیز نشان دهنده این است که بین ویژگی های فردی(سن وسابقه خدمت) با انگیزه کارکنان ارتباط معناداری وجود ندارد. برای تجزیه تحلیل داده ها، علاوه بر آمار توصیفی جهت توصیف ویژگی های عمومی آزمودنی ها، از آزمون های آماری استنباطی هم چون آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش گام به گام درتجزیه و تحلیل آزمون فرضیه ها استفاده شد. و کلیه عملیات این تحقیق با استفاده از برنامه نرم افزارآماریspss انجام گرفته است

هدف اصلی این تحقیق مقایسه و ارتباط بین سازگاری و سلامت عمومی ب دانش آموزان ورزشکار و غیرورزشکار دختر مقطع متوسطه شهرستان محلات است. این تحقیق از نوع همبستگی است جامعه آماری آن کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان محلات است که در سال تحصیلی 91-90 به تحصیل مشغول بودند که تعداد آنها عبارت از 600 نفر می باشد، که از بین آنها 234 نفر براساس جدول مورگان به عنوان نمونه آماری به روش تصادفی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل دو پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ(ghq-28) و سازگاری دانش آموزان دبیرستانی بوده است. پرسشنامه سلامت عمومی شامل 28 سوال می باشد و دارای 4 مقیاس فرعی علائم افسردگی ، علائم اضطراب واختلال خواب، علائم جسمانی و کارکرد اجتماعی است که هرمقیاس دارای 7 سوأل می باشد و در هر مقیاس از نمره 6 و در مجموع از نمره 22 به بالا بیانگر علائم مرضی است. پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی شامل 60 سوال در سه حوزه سازگاری عاطفی، اجتماعی و آموزشی می باشد که جواب آن به صورت بلی و خیر می باشد و برای پاسخ هایی که نشانگر سازگاری است نمره صفر داده می شود و در غیر این صورت 1 منظور می شود و سپس آزمودنی ها براساس نمرات خام بدست آمده در5 طبقه سازگاری خیلی خوب، خوب، متوسط، ضعیف ، خیلی ضعیف طبقه بندی می شوند داده ها با استفاده از نرم افزار spss و با استفاده از آزمونt مستقل و ضریب همبستگی پیرسون تجزیه وتحلیل شدند. نتایج نشان داد بین سلامت عمومی دانش آموزان ورزشکار و غیرورزشکار تفاوت معناداری وجود دارد.(p<0/05) و همچنین بین سازگاری دانش آموزان ورزشکار و غیرورزشکار تفاوت معناداری وجود دارد (p<0/05). بین سازگاری(اجتماعی، عاطفی، آموزشی) و سلامت عمومی در دو گروه دانش آموزان ورزشکار و غیرورزشکار رابطه معناداری نشان داده نشد

موضوع اشتغال به ویژه فارغ التحصیلان دانشگاهی مهمترین چالش کشور در دهه پیش روست . از این رو شناسایی و پرورش ویژگی های مربوط به کارآفرینی بخصوص در دانش آموختگان تربیت بدنی از اهمیت ویژه برخوردار است. هدف اصلی پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر بر کارآفرینی دانش آموختگان تربیت بدنی و تدوین مدلی برای پیش بینی کارآفرینی دانش آموختگان تربیت بدنی کشور می باشد. روش این تحقیق توصیفی- تحلیلی و از نوع اکتشافی بوده که بصورت میدانی انجام گرفته است . جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموختگان تربیت بدنی 11دانشکده تربیت بدنی کشور ، طی سال های (1383 لغایت 1388) که در زمان مطالعه تعداد آن ها 4235 نفر بود. با توجه به دستور برآوردحجم نمونه شمار آماری 200نفر بدست آمد در این پژوهش به منظور برآورد پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد و عدد تعیین شد. روایی پرسشنامه با بهره گیری از نظر پانزده تن از اساتید مدیریت ورزشی مورد تأیید قرار گرفته است لذا در این تحقیق با بررسی مطالعات مشابه، و استفاده از دیدگاه های صاحب نظران با روش دلفی، عوامل موثر بر کارآفرینی دانش آموختگان تربیت بدنی در 8 بعد روانشناختی، جمعیت شناختی، تحصیلی، مدیریتی، محیطی، نوع فرهنگ سازمانی، میزان آشنایی با فناوری اطلاعات و صلاحیت های حرفه ای شناسایی شد و با استفاده از روش های آماری تاثیر گذاری این عوامل مورد تایید قرار گرفت همچنین مشخص گردید که به ترتیب عوامل صلاحیت های حرفه ای ورزشی، روانشناختی ، مدیریتی ، تحصیلی ، میزان آشنایی با فناوری اطلاعات ،محیطی ،نوع فرهنگ سازمانی و جمعیت شناختی هر کدام با ضرایب همبستگی به ترتیب ( 876/0، 862/0 ،793/0 ،752/0 ، 673/0، 626/0 ،576/0 و458/0 ) بر کا رآفرینی دانش آموختگان تربیت بدنی موثرند. در ادامه نتایج حاصل ازمعادلات (sem) نشان داد.متغییر های "صلاحیت های حرفه ای ورزشی " و"عوامل جمعیت شناختی " با ضرایب اثر 79/0 و 34/0 به ترتیب بیشترین و کمترین تاثیر را بر "کارآفرینی "د اشته اند . ضریب اثر عوامل روانشناختی بر کارآفرینی 72/. ، عوامل محیطی بر کارآفرینی 57/. ، عوامل تحصیلی بر کارآفرینی 66/. ، عوامل مدیریتی برکارآفرینی 69/. ،عوامل فرهنگ سازمانی بر کارآفرینی 48/. وعوامل میزان آشنایی با it بر کارآفرینی 59/.به دست آمد و در پایان نیز پیشنهاداتی بر اساس تحلیل های انجام شده ارائه شد.

هدف این پژوهش، نقش اخلاق کاری کارکنان در اثربخشی مدیریت ادارات ورزش و جوانان استان همدان بود. جامعه آماری این تحقیق را کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان همدان که 150 نفر اند را تشکیل می دادند. از کارکنان این سازمان 108 نفربه صورت تصادفی به وسیله فرمول جدول کرجسی مورگان انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری تحقیق شامل دو پرسشنامه استاندارد مربوط به اخلاق کاری(گریگوری؛ سی پتی) و اثربخشی مدیریت جفری و دیگران) نیز بوده است که روایی صوری آن ها توسط متخصصان مدیریت تربیت بدنی تأیید شده و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از آزمون آلفا کرونباخ به ترتیب 933/0 و 964/0 بدست آمده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم فزار spss20 و آزمون های شپیرو- ویلک، ضریب همبستگی پیرسون و کندال تاو بی،آزمون تی مستقل،آزمون تحلیل واریانس یک طرفه و رگرسیون گام به گام در سطح معنی داری 05/0 به کار گرفته شد. نتایج نشان داد: بین اخلاق کاری کارکنان و سه بعد از چهار بعد آن یعنی مفاهیم( دلبستگی و علاقه به کار، پشتکار و جدیت در کار، روح جمعی و مشارکتی در کار) با اثربخشی مدیریت رابطه مستقیم وجود دارد؛ اما مفهوم روابط سالم و انسانی در محل کار رابطه مستقیم با متغیر وابسته نداشت. با انجام رگرسیون گام به گام دریافت شد که تنها مولفه دلبستگی و علاقه به کار با میزان 6/23درصد قابلیت تبین اثربخشی مدیریت را در این سازمان داراست. همچنین بین مولفه های جمعیت شناختی کارکنان(سن، جنسیت، سابقه خدمت، سطح تحصیلی، وضعیت تاهل و رشته تحصیلی ) با اخلاق کاریشان تفاوت معناداری دیده نشد.

چکیده: مقدمه و هدف: امروزه به نظر می رسد، کارکنان در هرکجا که فعالیت می کنند، چیزی فراتر از پاداش های مادی در کار جستجو می کنند. آنان در جستجوی کاری بامعنا، امیدبخش و البته با داشتن قدرت و توانایی در انجام کارها هستند. هدف از پژوهش حاضر تعیین نقش رهبری معنوی در توانمندسازی کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان همدان بوده است. روش شناسی: این پژوهش توصیفی از نوع هبستگی بود. در این پژوهش، از روش های آماری شاپیروویلک، همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان همدان در سال 1392 بود. یافته ها: یافته های پژوهش حاکی از آن است که بین رهبری معنوی و تمامی ابعاد آن با توانمندسازی کارکنان رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج رگرسیون گام به گام نشان داد که ابعاد عضویت در سازمان، معناداری در کار، چشم انداز سازمانی، ایمان به کار و بازخورد عملکرد توان تبیین واریانس مربوط به توانمندسازی را دارند و ابعاد عشق به نوع دوستی و تعهد سازمانی وارد معادله رگرسیون نمی شوند. بحث: در واقع می توان گفت با توجه به اینکه توانمندسازی کارکنان یک ابزار استراتژیک برای رسیدن به هدف ها و چشم اندازها می باشد، و با توجه به نقش مهم رهبری معنوی در دستیابی به این اهداف، سازمانهای امروزی برای بقای خود در دنیای رقابتی امروز، بایستی برای نقش رهبری معنوی در توانمندسازی اهمیت بسزایی قائل شوند. واژه های کلیدی: رهبری معنوی، ابعاد رهبری معنوی، توانمندسازی کارکنان، اداره کل ورزش و جوانان

چکیده: هدف از پژوهش حاضر، بررسی و مدلسازی اثر فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش بر عملکرد در فدراسیون های ورزشی جمهوری اسلامی ایران بوده است. این پژوهش، یک تحقیق توصیفی-همبستگی است که به شکل میدانی به اجرا در آمده است. جامعه آماری شامل، روسا، نائب رئیسان، دبیران کل، مدیران کمیته ها و کارشناسان تمامی فدراسیون های ورزشی جمهوری اسلامی ایران بوده است. با توجه به ماهیت پژوهش و پیش شرط های لازم جهت انجام آزمون های آماری -از جمله مدل معادلات ساختاری-؛ تعداد 300 نفر از جامعه پژوهش به عنوان نمونه آماری انتخاب شده است. جهت گردآوری داده ها از سه پرسشنامه فرهنگ سازمانی دنیسون و همکاران (2007)، پرسشنامه مدیریت دانش لاوسن (2002) و پرسشنامه عملکرد ویناند و همکاران (2009) استفاده شده است. در راستای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل عاملی تاییدی و تحلیل مسیر) بهره گرفته شده است. پایایی پرسشنامه های فوق الذکر، طی یک مطالعه که مقدماتی برای پرسشنامه فرهنگ سازمانی 96/0، مدیریت دانش 93/0 و عملکرد 85/0 بدست آمد. جهت بررسی روایی از دو نوع روایی محتوایی و روایی سازه (همگرا) استفاده شده است. میانگین فرهنگ سازمانی در فدراسیون های ورزشی مورد مطالعه برابر با 4/56، مدیریت دانش 6/57 و میانگین نمره عملکرد برابر با 56 بوده است. در این پژوهش با استفاده از آزمون تحلیل عاملی تاییدی مدلهای فرهنگ سازمانی، مدیریت دانش و عملکرد مورد بررسی قرار گرفته و پس از حذف برخی از سئوالات این مدلها مورد تایید قرار گرفته است. نتایج حاصل از بررسی مدل اثر فرهنگ سازمانی کل بر عملکرد کل فدراسیون های ورزشی نشان داد که این مدل در فدراسیون های ورزشی دارای برازش مطلوبی است (001/0p= ،068/0= rmsea،92/0 ,agfi=96/0gfi=) و فرهنگ سازمانی بر عملکرد فدراسیون های ورزشی دارای اثر مثبت و معنی دار (78/0=r) می باشد. در بین ابعاد چهار گانه فرهنگ سازمانی(درگیر کار شدن، ماموریت، یکپارچگی و انطباق پذیری) فرهنگ درگیر کار شدن بر عملکرد دارای اثر معنی دار نبوده است. یافته های حاصل از بررسی اثر مدیریت دانش بر عملکرد در فدراسیون های ورزشی نشان داد که این مدل در فدراسیون های ورزشی قابل برارزش می باشد (036/0p= ،037/0=rmsea، 95/0 ,agfi=97/0gfi=) و مدیریت دانش بر عملکرد فدراسیون های ورزشی (و همچنین هر یک از ابعاد آن) اثر مثبت و معنی داری (74/0=r) دارد. نتایج حاصل از آزمون مدل اثر توأمان فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش بر عملکرد نشان داد که فرهنگ سازمانی به صورت مستقیم (49/0=r) و همچنین از طریق مدیریت دانش (34/0=r) بر عملکرد فدراسیون های ورزشی اثر مثبت و معنی دار دارد و در نهایت این دو متغیر 60 درصد از واریانس عملکرد را تبیین نموده اند. در مجموع، نتایج پژوهش حاضر، نشان داد که اندازه گیری و بهبود فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش به عنوان یک عامل مهم در بهبود و ارتفاء عملکرد فدراسیون های ورزشی است. در نهایت، می توان نتیجه گیری و پیشنهاد نمود که مدل های فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش مورد استفاده در این پژوهش را می توان به عنوان یک ابزار شناختی قوی، برای درک فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش و اثراتی که بر روی عملکرد دارند در فدراسیون های ورزشی مورد استفاده قرار داد و با بهبود هر یک از شاخص ها و ابعاد آنها، بر عملکرد فدراسیون های ورزشی افزود. واژه های کلیدی: فرهنگ سازمانی، مدیریت دانش، عملکرد، فدراسیون های ورزشی

بطور یقین، نیروی انسانی مهم ترین سرمایه یک کشور محسوب می‏شود و استفاده صحیح از این سرمایه در یک سیستم منسجم ضروری می‏باشد. هدف از پژوهش حاضر تعیین عوامل موثر بر اشتغال فارغ التحصیلان کارشناس ارشد رشته تربیت بدنی دانشگاههای دولتی و غیر دولتی می باشد. روش انجام این پژوهش، پیمایشی- توصیفی است و بر مبنای هدف و نتایج ، از نوع تحقیقات کاربردی است و به لحاظ اجرا از نوع میدانی است که در حیطه مطالعات مقطعی انجام شده است.جامعه ی تحقیقی پژوهش حاضر را کلیه فارغ التحصیلان کارشناسی ارشد تربیت بدنی در کلیه گرایش ها که در سالهای 1385 لغایت 1390 در دو گروه دانشگاه دولتی و غیر دولتی فارغ التحصیل شده اند تشکیل می دهد حجم جامعه تحقیق 7500 نفر( فارغ التحصیلان در دو دانشگاه دولتی و غیر دولتی ) در نظر گرفته شد که جهت بر آورد حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد که برآورد حجم نمونه 360 نفر در نظر گرفته شد محقق جهت بالا بردن میزان تعمیم و اعتبار نتایج حجم نمونه را تا 421 نفر افزایش داد. نمونه گیری بصورت طبقه ای خوشه ای( چند مرحله ای) و بصورت تصادفی انجام شد. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته بهره گرفته شد پرسشنامه با 14 سئوال برای جمع آوری آمار توصیفی و 5 عامل که برای عامل اقتصادی 7 گویه، عامل آموزشی 10گویه ، عامل مدیریتی 7 گویه ، عامل اجتماعی 9 گویه و عامل حمایت های دولت 8 گویه به تصویب نهایی رسید. روایی محتوایی پرسشنامه مورد تایید اساتید و اعضای هیات علمی گروه تربیت بدنی، مدیریت ،اقتصاد، جامعه شناسی و علوم اجتماعی رسید. برای بررسی روایی سازه پرسشنامه، از روش تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شد که روایی ساختاری قابل قبولی نشان داده شد و میزان پایایی پرسشنامه برابر آلفای کرونباخ97/0 گزارش شد. جهت تایید مدل و پرسشنامه از تحلیل عاملی تاییدی با استفاده از نرم افزار لیزرل استفاده شد نتایج نشان داد مدل از برازش مناسبی برخوردار است و مورد تایید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزار آماری( اس پی اس اس/ 20)استفاده شد. نتایج حاصل از دیدگاه فارغ التحصیلان کارشناس ارشد دانشگاه های دولتی و غیر دولتی رشته ی تربیت بدنی نشان داد، عوامل آموزشی بالاترین بار عاملی را دارد و بعد از آن عوامل اجتماعی، عامل حمایت های دولت، عوامل مدیریتی و در نهایت عوامل اقتصادی براشتغال تاثیر دارند و در رده های بعدی اولویت قرار دارند. تفاوت معناداری بین فارغ التحصیلان کارشناس ارشد تربیت بدنی دو گروه دانشگاه های دولتی و غیر دولتی از نظر اشتغال وجود ندارد و به نظر می رسد فارغ التحصیلان دانشگاه های دولتی و غیر دولتی، به اندازه ی یکسان فرصت اشتغال دارند. نتیجه گیری کلی: اشتغال و بیکاری نیروی انسانی، یکی از مهمترین مسائل جوامع انسانی عصر معاصر است که در کشور ما نیز با توجه به عدم توازن ساختارهای جغرافیایی، اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، جمعیتی و سیاسی، سهم قابل توجهی را در میزان استمرار فرایند توسعه بر عهده دارد.

بحث اخلاق این روزها بیش از پیش در ورزش کشور مطرح شده است. در این راستا تحقیق حاضر به منظور بررسی رابطه اخلاق با برخی ویژگی¬های اجتماعی مدیران ارشد وزارت ورزش و جوانان جمهوری اسلامی ایران اجرا شد. پژوهش حاضر از نظر هدف از نوع همبستگی و از نظر نوع گردآوری داده ها به صورت میدانی و پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل 32 مدیر ارشد وزارت ورزش و جوانان بود که بر اساس نمونه-گیری تمام شمار 32 مدیر ارشد به عنوان نمونه تعیین شدند. جهت گردآوری داده¬ها از پرسشنامه استاندارد گرایشات اخلاقی مقیمی استفاده شد. پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ 78/0 تعیین شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه نیز به تایید 10 نفر از متخصصین و اساتید علمی رشته تربیت بدنی از جمله استاد راهنما و مشاور تحقیق حاضر رسید. به منظور تحلیل داده¬ها از آزمون¬های غیر پارامتریک کوکران و خی-دو استفاده شد. آزمون کوکران تعیین کرد که بین انتخاب ابعاد گرایش اخلاقی (گذشته¬نگر و آینده¬نگر) در آزمودنی¬ها تفاوت معناداری (001/0p= ،72/95q=) وجود دارد. نتایج آزمون خی-دو نیز بیانگر وجود رابطه معنادار بین ابعاد گرایش اخلاقی با طبقات سن (048/0p= ، 1/6x2=) و عدم وجود رابطه معنادار بین ابعاد گرایش اخلاقی با مدارک تحصیلی (97/0p= ، 25/0x2=)، سمت سازمانی (96/0p= ، 08/0x2=) ، و جنسیت (87/0p= ، 025/0x2=) بود. نتایج تحقیق حاضر بر وجود تفاوت معنادار بین آزمودنی¬ها در ابعاد گرایش اخلاقی آنها تأکید کرد. همچنین با افزایش سن گرایشات اخلاقی در مدیران افزایش یافت و سایر موارد شامل مدرک تحصیلی، سمت سازمانی و جنسیت آزمودنی¬ها در انتخاب ابعاد گرایش اخلاقی آنها تأثیر نداشت.

هدف این پژوهش تعیین ارتباط بین اعتیاد به کار و کیفیت زندگی دبیران زن تربیت بدنی شهر کرمانشاه بود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی بوده و به صورت میدانی انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش را 101 نفر از دبیران زن تربیت بدنی شهر کرمانشاه تشکیل می دادند که براساس جدول کرجسی و مورگان ، تعداد 80 نفر از آنها و به صورت تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های اعتیاد به کار(اسپینز و رابینز ) و پرسشنامه کیفیت زندگی (وار و شربورن )استفاده گردیدکه یایایی آنها به ترتیب 82/0 و 85/0 از طریق آلفای کرونباخ تعیین گردید.برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری نظیر :ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن و.. استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که رابطه ای منفی و معنی دار قوی بین اعتیاد به کار و کیفیت زندگی دبیران وجود داردبه عبارت دیگر، زمانی که نمره اعتیاد به کار معلمان بالا می رود نمره کیفیت زندگی آنان پایین تر می آید .همچنین بین اعتیاد به کار و مولفه های دیگر کیفیت زندگی همچون( محدودیت فعالیت، درد،مشکلات سلامت جسمانی) رابطه مثبت و معنی دار ، ولی بین اعتیاد به کار و مولفه های کیفیت زندگی( سلامت عمومی، عملکرد اجتماعی، انرژی و احساسات و سلامت روانی) رابطه ی منفی و معنی دار وجود دارد بنا براین می توان گفت با کاهش اعتیاد به کار و یا ایجاد تعادل در میزان اشتغال به کار دبیران تربیت بدنی می توان در بهبود و افزایش کیفیت زندگی آنها امیدوار شد.

هدف از این پژوهش تعیین نقش مدیریت مربی گرا بر عملکرد با توجه به سلامت سازمانی در کارکنان وزارت ورزش و جوانان است. جامعه آماری کلیه کارشناسان حوزه ستادی وزارت ورزش و جوانان دارای حداقل مدرک فوق دیپلم به تعداد 400 نفر بودند که براساس جدول مورگان تعداد 200 نفر بعنوان نمونه آماری با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند روش انجام این پژوهش از نوع کاربردی و توصیفی - پیمایشی می باشد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سلامت سازمانی (ohi)، سنجش مهارتهای مدیریت مربی گرا و خودارزیابی عملکرد استفاده شده است. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها با نظر 15 تن از اساتید مورد تأیید قرار گرفت. همچنین ضریب آلفای کرونباخ برای سلامت سازمانی 88/0، برای مربی گرایی 89/0 و برای پرسشنامه عملکرد 91/0 بدست آمد. از آمار توصیفی و آمار استنباطی نظیر کولوموگروف – اسمیرنوف ، آزمون دو جمله ای ، ضریب همبستگی اسپیرمن ، تحلیل عاملی و معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار لیزرل و spss16 برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد .نتایج تحقیق نشان داد وضعیت سلامت سازمانی و عملکرد کارکنان در حد مناسب و سازمان از مربیگرایی خوبی برخوردار است. بین سلامت سازمانی و عملکرد، بین مدیریت مربی گرا و عملکرد و بین سلامت سازمانی و مدیریت مربی گرا رابطه معنی داری وجود دارد. بین ابعاد سلامت سازمانی و ابعاد مدیریت مربی گرا در ارتباط با خود و عملکرد رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین براساس معادلات ساختاری تأکید علمی و حمایت از منابع از ابعاد سلامت سازمانی و رویه تیمی و ارجحیت فرد نسبت به وظیفه از ابعاد مدیریت مربی گرا بیشترین اثرگذاری را بر عملکرد دارند.

هدف از پژوهش حاضر، نقش رهبری معنوی بر بالندگی با رویکرد توانمندسازی اعضای هیأت علمی دانشکده های تربیت بدنی و علوم ورزشی بود. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی بوده و به شکل میدانی اجرا گردیده است. جامعه آماری تحقیق، کلیه اعضای هیأت علمی دانشکده های تربیت بدنی (205 نفر) بودند. نمونه آماری برابر با جامعه در نظر گرفته شد ولی پس از توزیع پرسشنامه، 173 پرسشنامه جمع آوری و تجزیه و تحلیل شد. ابزار تحقیق شامل چهار پرسشنامه رهبری معنوی فرای(2005)، توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر(1995)، پرسشنامه محقق ساخته امکان سنجی مرکز بالندگی و ابعاد بالندگی اعضای هیأت علمی بود، که محقق ضمن بررسی ادبیات و مطالعات صورت گرفته در داخل و خارج کشور، فهرستی از 22 مولفه بالندگی هیأت علمی را شناسایی کرد که پس از مصاحبه با متخصصان و صاحبنظران این حوزه، 3 بعد (بالندگی حرفه ای، بالندگی سازمانی، بالندگی فردی) و 17 مولفه شناسایی شده، به گویه های پرسشنامه تبدیل شدند تا بر مبنای آن وضعیت موجود بالندگی ترسیم شود. برای تعیین روایی محتوا از دیدگاه های اساتید و جهت بررسی روایی سازه از آزمون تحلیل عاملی تأییدی استفاده شده است. پایایی نیز از طریق ضریب آلفای کرونباخ برای رهبری معنوی 89/0، توانمندسازی91/0، عامل الزامات مرکز بالندگی84/0، برنامه بالندگی سازمانی85/0، برنامه بالندگی حرفه ای90/0 و برنامه بالندگی فردی 86/0محاسبه شد. از آمار توصیفی برای طبقه بندی یافته ها و برای آزمون فرضیه های تحقیق از آزمون کلموگروف- اسمیرنوف، آزمون همبستگی پیرسون، آزمون t تک نمونه ای و آزمون فریدمن استفاده شد. همچنین در راستای تحلیل های تکمیلی و ارائه مدل از حیطه معادلات ساختاری (sem) برای مدل سازی روابط علی با تأکید بر نرم افزار لیزرل 2/9 استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که رهبری معنوی و ابعاد آن یعنی چشم انداز سازمانی، ایمان به کار، عشق به نوع دوستی، عضویت در سازمان، تعهد سازمانی و معناداری در کار، با توانمندسازی اعضاء رابطه معنی داری داشته اند (05/0>p)؛ ولی بین بازخورد عملکرد و توانمندسازی رابطه معنی داری وجود نداشت (05/0<p). بطور کلی نتایج تحقیق حاکی از رابطه معنی دار رهبری معنوی با توانمندسازی اعضای هیأت علمی بود (50/16=t). و تحلیل های مدل یابی معادلات ساختاری، برازندگی مدل را با داد ه ها مورد حمایت قرار دادند، همچنین یافته ها بیانگر این امر بودند که ابعاد بالندگی دانشکده های تربیت بدنی کشور در حد مطلوب قرار دارد و همچنین نتایج نشان داد که 16 مولفه مورد بررسی الزامات امکان سنجی مرکز بالندگی از شرایط مناسبی برخوردار نمی باشد.

مطالعه «نگرش» که علت آن در سال های اخیر، توانایی شناخته شده اش در تأثیرگذاری بر رفتار است، شاخص پیشگویی رفتار محسوب می شود. این درحالی است که نگرش افراد به فعالیت بدنی، ریشه در طبقه و انتظارات اجتماعی افراد دارد و دستیابی به نگرش افراد بهترین راه تشخیص رفتار مشارکتی آنها در فعالیت های حرکتی است. از سوی دیگر، گسترش استفاده از رسانه های جمعی در سال های اخیر و تأثیراتی که این رسانه ها بر نگرش افراد جامعه دارند، ذهن بسیاری از پژوهشگران داخلی و خارجی را به خود مشغول نموده است. از این رو، این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین مصرف رسانه ای و نگرش ورزشی اعضای هیأت علمی تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه های شهر تهران و به روش همبستگی انجام شده است. رسانه هایی که درباره مصرف آنها از نمونه آماری پرسش گردیده، عبارتند از: روزنامه ورزشی، نشریه ورزشی، کتاب ورزشی، برنامه های مرتبط با ورزش در رادیو و شبکه های تلویزیونی داخلی و خارجی(ماهواره ای)، فیلمهای ورزشی ویدئویی(cd,dvd)، اخبار یا اطلاعات ورزشی از اینترنت(وب گردی، شبکه های اجتماعی، نشریات الکترونیک) و تلفن همراه. نتایج تحقیق نشان داد که بین مصرف رسانه ای اعضای هیأت علمی تربیت بدنی شهر تهران و نگرش ورزشی آنان رابطه مستقیم، مثبت و متوسطی وجود دارد. ضمناً در بین رسانه های جمعی، رسانه های نوشتاری-چاپی ارتباط بیشتر و قوی تری با نگرش ورزشی نمونه آماری دارند و بعد از آن به ترتیب اولویت رسانه های دیداری-شنیداری و نهایتاً رسانه های الکترونیک قرار دارند. واژه های کلیدی: ارتباطات، رسانه های جمعی، مصرف رسانه ای، نگرش ورزشی

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

هدف اصلی این تحقیق ، تعیین ارتباط ویژگیهای شخصیتی با رضایت شغلی و اثربخشی مدیران دانشکده ها، گروههای آموزشی و ادارات تربیت بدنی فوق برنامه دانشگاههای تحت پوشش وزارت علوم و تحقیقات و فناوری است.