در این تحقیق رابطه انگیزه پیشرفت با عملکرد دبیران لیسانس شاغل به تدریس در دبیرستانهای شهر بم مورد بررسی قرار گرفت بر مبنای عوامل انگیزه پیشرفت (مسئولیت پذیری - رقابت مندی - سخت کوشی - هدفمندی) فرضیاتی تدوین گردید، سپس با استفاده از روشهای آماری هر یک از آنها مورد آزمون قرار گرفت . هدف اصلی تحقیق رابطه بین انگیزه پیشرفت دبیران دبیرستانهای شهر بم با عملکرد آنان بوده که نتیجه آن مورد استفاده مدیران پرسنلی، برنامه ریزان استخدامی در سازمانها بالاخص سازمانهای آموزشی قرار می گیرد. این تحقیق با استفاده از روش همبستگی انجام پذیرفت و اطلاعات مورد نیاز بوسیله پرسشنامه ای بسته به نام پرسشنامه ارجحیت شخصی ادواردز که حاوی 26 سئوال 2 گزینه ای بود به دست آمد که از روایی و پایایی مطلوبی برخوردار می باشد. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از روشهای متعددی همچون آزمون مربع کای، ضریب همبستگی گشتاوری پیرسون، ضریب تعیین، ضریب توان دوم توافقی پیرسون، آزمون z - فیشرو ... انجام پذیرفت . در این تجزیه و تحلیل همچنین تفاوت میانگین نمرات عوامل انگیزه پیشرفت و انگیزه پیشرفت و عملکرد در بین دبیران زن و مرد مورد بررسی قرار گرفت بطور کلی نتایج به صورت زیر قابل بررسی است : الف) نتایج اصلی: -1 بین انگیزه پیشرفت و عملکرد دبیران بعلت مسدولیت پذیری آنان همبستگی مثبت وجود دارد. -2 بین انگیزه پیشرفت و عملکرد دبیران بعلت رقابت مندی آنان همبستگی مثبت وجود دارد. -3 بین انگیزه پیشرفت و عملکرد دبیران بعلت سخت کوشی آنان همبستگی مثبت وجود دارد. -4 بین انگیزه پیشرفت و عملکرد دبیران بعلت هدفمندی آنان همبستگی مثبت وجود ندارد. -5 بین انگیزه پیشرفت و عملکرد دبیران همبستگی مثبت وجود دارد. ب) نتایج فرعی: -1 بین میانگین نمرات مسئولیت پذیری زنان و مردان تفاوت معناداری وجود ندارد. -2 بین میانگین نمرات رقابت مندی زنان و مردان تفاوت معناداری وجود دارد. -3 بین میانگین نمرات سخت کوشی زنان و مردان تفاوت معناداری وجود دارد. -4 بین میانگین نمرات هدفمندی زنان و مردان تفاوت معناداری وجود ندارد. -5 بین میانگین نمرات انگیزه پیشرفت زنان و مردان تفاوت معناداری وجود دارد. -6 بین میانگین نمرات عملکرد زنان و مردان تفاوت معناداری وجود دارد.